我也見過許多很有語言天分的人，他們知識淵博、思想深邃、詞匯豐富、表達流暢、滔滔不絕。美中不足的就是五音不全，語音錯誤率令人瞠目結(jié)舌。就此現(xiàn)象而言，我想說的是，語言以達意為主，你說的別人聽得懂，你能保持順暢的交際便可以了；問題在于這種做法是退而求其次的一種無奈之舉，是以損失交際效果及個人形象為代價的。
學(xué)音標的另一個優(yōu)越之處是能夠提高詞匯的積累效率。漢語的拼音與漢字之間幾乎沒有什么聯(lián)系，可以說是兩種語言系統(tǒng)，所以漢語是世界上最難學(xué)習(xí)的語言之一；而英語則不同，音標組合與字母組合之間有相當多的規(guī)律可以遵循。我的學(xué)生都知道我給他們列出的記詞標準:看到生詞便能發(fā)出其音，重讀不錯則不許有錯；聽到生詞便能寫出其形，允許有一至兩個字母的差錯。記單詞的順序在我這里因此就成了先記發(fā)音，再通過發(fā)音識記詞形，*才是把音形與意通過記憶、運用等方式牢牢掌握住。據(jù)學(xué)生的反映，這種方法使他們擺脫了每個詞寫上百八十遍的記詞法、記單詞不是很累、聽力有所加強等等。當然也有負面的反映，有幾個*生向我告狀，說他們的英語老師課上考單詞是念漢語意思讓他們寫出英語單詞來，所以寫得都不好，要是讀英語寫英語，就準保沒問題。

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