南通科迅教育老師認為:“功夫不在軟件上”就是指在設計領域中，雖然軟件的功能強大，但真正設計者是人，而不是軟件。

怎么設計？設計什么?才是我們初學設計的朋友需要解決的問題。

何為平面設計有很多種解釋方法，每一種解釋方法都因為應用的不同而有自己獨到的特點，我們也對它有自己的解釋方式。 南通平面設計培訓哪家好？當然是科迅教育

設計是在創(chuàng)造一種思想，創(chuàng)造一種人文理念，創(chuàng)造一種思路。

南通科迅教育老師認為，平面是一種在二維空間范圍內討論的內容，也就是只解決長和寬范圍里的問題，不同于建筑裝潢或者雕塑等等三維空間里的創(chuàng)造。在二維的空間里我們需要諸多元素的制作、解決諸多元素的色彩、元素組合擺放的位置、大小的問題，最終把諸多元素統(tǒng)一在一起，實現所要表達的創(chuàng)意思想。所以我們解釋平面設計是在二維范疇里，通過合理的制作工具，合理的元素制作，合理的色彩搭配，合理的元素組合，合理的表達自己的創(chuàng)造性思想，在諸多對立中實現視覺傳達的統(tǒng)一。

1、合理的制作工具:

我們想要表達一種創(chuàng)意使用的制作工具很多。比如我們可以在紙上通過畫筆創(chuàng)作自己的平面作品，也可以用剪刀來表現等等，年畫通過印制刻板，來展現獨有的風采。

而平面設計目前來說，由于電腦的普及應用，以及相關軟件的開發(fā)，使得設計在工具方面越來越全面地依賴于電腦和軟件，而Ps、cd等軟件是我們在平面設計中使用最多的幾種種軟件，廣泛地得到全世界各種相關圖形圖像行業(yè)的認可。這樣軟件的掌握成為能否進行設計工作的一個最基本的標準之一。這樣電腦軟件的使用就成為一種非常合理利用的設計工具，逐漸替代了原始的手工制作，也就是說你可以用多種方法來表現平面設計，圖像處理軟件是最合理的一種工具之一。

2、合理的元素制作:

每個創(chuàng)作者都是通過各個元素來表達思想的，而制作元素的合理性就直接關系到你所表達的思想是不是能展現出來，是不是能被人理解，元素能不能制作的合理，與制作者本身是否具對物質元素外型的成型原理有一定的了解有直接的關系。而學習物體基本的成型原理的*方法是理解素描。而素描的理解必然提高元素制作的合理性。

3、合理的色彩搭配:

色彩是非常重要的視覺傳達方式，各種色彩每天不斷的充斥著我們的眼睛，通過色彩的觀察，理解色彩的情緒，提高了我們對事物的判斷能力，也出現了無數種理解的方式，能否合理的應用好色彩成為平面設計里重要的環(huán)節(jié)。也成為一名設計者水平高低的重要標志。比如我們在選擇服裝時，在沒有看到款式之前，顏色搭配是否符合自己的標準成為購物者*感覺。對于一個初學平面設計者來說，把大量的時間用在色彩合理應用的學習上，是一個不錯的學習方法。平面設計培訓/南通平面廣告設計培訓

4、合理的元素組合:

對于平面設計，元素的大小、位置、相互之間的對比，能體現一個作品的視覺重點、主次關系，設計的整體均衡。

當然在不同的設計應用里，會有不同的方式來體現。比如廣告牌大多宣傳重點的文字部分面積往往很大很突出，色彩對比也比較強烈，目的就是讓人一眼看清宣傳的重要內容。而一幅精美的海報設計往往通過畫面的震撼來表達思想，文字并沒有成為重要的突出部分。這就是在不同的宣傳方式，會有不同的元素組合方式。組合方式的合理直接影響到視覺效果的體現。它的體現既不能虎頭蛇尾，也不能畫蛇添足。均衡、合理、美觀的搭配成為人們理解作品重要手段。

5、合理的表達自己的創(chuàng)造性思路:

創(chuàng)造性地工作思想是無限制的，但展現在不同的個體上，有不同的理解方法。在不同的設計需要里，創(chuàng)意會有不同的表達方式。比如在一個創(chuàng)意性很強的設計里，看懂作品真正的創(chuàng)意思想的往往是和自己在同一個思想境界里的人或者是同行，而大部分觀者會有不同的理解方式，往往和原創(chuàng)思想大相徑庭，在視覺傳達理解上也是曲高和寡。也就是外行看熱鬧。這種方式應用到商業(yè)視覺傳達上就是一個有爭議的選擇，所以商業(yè)設計上往往采用能讓更多人看懂的設計思想，甚至是一種一目了然的表現方式。

所以因為目的不同所采用的表達夸張地程度是不同的。我們知道“表現”是對事物的一種直接的體現，比如照相可以比較直接的表現出一種事物所體現的東西，而“表達”是在表現的基礎上適度的夸張，夸張必然超出人們通常方式的理解，視覺上必然引起人們的注視，設計往往通過適度的夸張來實現自己視覺傳達的目的，夸張的深淺不同造成理解的不同，和創(chuàng)意深度的不同，所以對不同的需求進行不同的、合理的適度的夸張才能實現作品視覺傳達的意義。所以在商業(yè)設計里，沒有*的設計師，只有最適合的設計師。一個好的平面設計師往往在把握宣傳點的創(chuàng)意上有著獨到的理解。

6、實現設計的對立統(tǒng)一:

創(chuàng)意平淡，色彩單一，元素組合死板的設計是不成功的，無法形成視覺上的印象深刻，而創(chuàng)意模棱兩可，諸多色彩填充，版式神形散離的設計是華而不實的。

所以設計上既要把諸多元素的不同柔和在一起，又要突出重要的傳達部分，把握好對立統(tǒng)一的關系，無論創(chuàng)意、色彩還是元素組合都形成大的統(tǒng)一來體現主體思想，統(tǒng)一里面又有合理的變化，形成視覺傳達上，一體而不失變化、動中有靜、靜中有動。

設計理念的把握實際上是對立統(tǒng)一的理解，一種世界觀的修養(yǎng)。對于設計者來說還需要不斷學習了解各行業(yè)的知識，提高個人的素質，更加自如的把握設計的思想。

這樣在學習平面設計過程中我們就有了學習的目標，我們需要學習相關軟件,需要了解物體結構素描知識，需要學習色彩構成原理，需要學習元素的構成，需要提高文化修養(yǎng)把握好創(chuàng)意的思路。

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