進入*后，由于學習環(huán)境、學習內(nèi)容、學習要求等方面的改變，在接受知識、學習方法以及思維方式等方面也不一樣。如果不能很快地做好*銜接，勢必導(dǎo)致知識、能力、習慣等方面的全面脫節(jié)。因此要重視*銜接階段的學習，通過這一階段的學習不但讓孩子掌握必要的知識儲備，而且還能幫助孩子在這個學習過程中實現(xiàn)學習方法和心態(tài)上的自然過渡，盡快讓孩子適應(yīng)中學的學習，擺脫依賴性，增強自覺性，為以后的學習奠定堅實基礎(chǔ)。 
其次，在學習進度上要有一定的超前性。在這里需要注意兩點:一是很多重點*的實驗班會在*就把*的大部分知識點講完，留下少部分放到*再講，這就加重了*學習的負擔，因此*的提前學習就顯得尤為重要。二是有些具有高中部的學校會在*的期末進行高中實驗班生源的選拔考試，此舉的目的有兩個:①為實驗班創(chuàng)造一個競爭的環(huán)境，促進學習成績的提高，②在*結(jié)束學完大部分*知識后進行選拔，來區(qū)分不同層次的學生，在*之前錄取一部分*秀的學生*進入本校高中部學習。