古代有一個名言就是"橘生淮南則為橘 生于淮北則為枳",我相信大多數(shù)學生和家長都聽說過這句話。人生是一個漫長的過程,必定是不能以一時成敗論英雄。學生有自己的特點,不是每位學生都適合去升入高中,學習偏向學術的理論知識。如果要求所有學生都能成為科學家,成為商人,明顯是不合適的。古代的教育家"孔子"有記載的學生,并不是每位都"考上",進入官場。而是各行各業(yè)都取得了很高的成就。所以,學生應該釋放自己的天性,讀自己喜歡的專業(yè),而學校應該正確的引導,讓學生走向更美好的未來。既然不適合走文化這條路,還可以選擇走職業(yè)教育從技術出發(fā),選擇更適合自己的那一條路。長沙中部鐵路航空中等職業(yè)學校-熱門專業(yè)
熱門專業(yè)
一、空中乘務班
培養(yǎng)目標: 空乘專業(yè)是培養(yǎng)適應21世紀民航運輸事業(yè)發(fā)展,具有堅實的 英語基礎、突出英語應用能力,較高的人文素質,受過專門航空運輸技能知識 訓練的實用型民航高級空中乘務員。
就業(yè)方向: 主要從事民航乘務員和民航安全員及民航地勤等相關工作,也 可從事國際郵輪、外資企業(yè)等單位的管理和實務工作。
二、軌道交通服務班
培養(yǎng)目標: 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、 美全面發(fā)展, 掌握鐵路相關服務技能、 管理基本理論與旅游相關知識的高級綜合型人才,該專業(yè)注重人員素質與能 力開發(fā),著力培養(yǎng)學生的溝通能力、服務能力、組織能力和經(jīng)營管理能力等。
就業(yè)方向: 可在國內(nèi)大城市從事城際鐵路和地鐵的站務、票務、乘務與勤務等 工作或相關行業(yè)工作。
三、鐵路物流管理班
培養(yǎng)目標: 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、 美全面發(fā)展, 具有鐵路物流管理專 業(yè)領域必備的基礎理論知識和專業(yè)知識,具備從事鐵路交通運輸企業(yè)物流 相關工作崗位的實際工作的基本能力和基本技能,具有創(chuàng)新和實踐精神、 良好的職業(yè)道德和健全體魄的高素質技術技能型人才。
課程設置: 鐵路運輸概論、鐵路服務概論、鐵路行車安全、鐵路線路與 站場、鐵路行車組織、鐵路貨運組織、鐵路物流實務、鐵路機車車輛、鐵路運 輸經(jīng)濟法規(guī)等。
就業(yè)方向: 主要從事鐵路領域的貨物收集、儲存、配送等貨物運輸管理與服務工 作,或在相關行業(yè)工作。
現(xiàn)代化的辦學條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學氛圍,管理科學規(guī)范,獎助學體系完善,是學生求學深造的理想選擇。
【招辦:153-4731-4606、QQ:172-369-6190】
長沙中部鐵路航空中等職業(yè)學校
長沙中部鐵路航空中等職業(yè)學校是經(jīng)長沙市教育局批準設立并主管的一所以鐵道和航空專業(yè)為特色的全日制中等職業(yè)學校,學校坐落在歷史文化名城——湖南省會長沙,校址位于排名的國|家級經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)——長沙經(jīng)開區(qū)的核心區(qū)域"星沙城" 中心地帶。
學校開設的專業(yè)人才需求量大,行業(yè)和崗位穩(wěn)定;師資力量雄厚,雙師型教師教學。引入了在企業(yè)工作多年的行業(yè)應用人才和在大專院校資歷豐富的教學骨干擔任教師,聘請全省各地區(qū)重點職業(yè)中專的優(yōu)/秀教師來校任教,實踐經(jīng)驗豐富,與傳統(tǒng)的純理論教學模式不同,將根據(jù)在技術上零基礎的實況,將行業(yè)/新技術融入教學過程,培養(yǎng)學生動手思考能力,力求全方面發(fā)展,真正讓學生們在輕松、快樂中學習,提升學生的就業(yè)能力、職業(yè)生涯拓展能力和幸福生活創(chuàng)造能力。
軍事化管理
學校實行全天候,全方位得軍事化管理模式,記錄嚴明,管理規(guī)范,令行禁止,培養(yǎng)學生良好得生活習慣和職業(yè)道德,學校為每個連隊配備一名教官,每班配備一名班主任,教官負責學生得個人日常生活和學習,學校秉承"讓人性得光輝自然生長"得核心理念,一方面嚴格管理,另一方面營造家得氛圍,讓學生感受到家得溫馨。
報考方式:
1.直接到學校招生辦辦理報名手續(xù)。
2.到駐市縣招生報名點處報名和本校招生代表處辦理報名手續(xù)。
3.也可通過網(wǎng)上報名。
4.通過省教育電子身份號登錄全省中職教育陽光招生信息平臺官網(wǎng)進行填報。
5.通過電話咨詢報考。
注重內(nèi)涵發(fā)展 培養(yǎng)特色人才
學校采用模塊化培養(yǎng)的思路,形成理論知識、專業(yè)技能、實踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養(yǎng)機制,設計了積分制培養(yǎng)系統(tǒng),引導學生找到符合自身特點的近發(fā)展區(qū),成為一名合格的職業(yè)人。
