不要企圖活在別人的激勵(lì)中,自勵(lì)才是有效的激勵(lì)方式。沒人能真正改變你,只有你自己才能改變自己。 每個(gè)人不可能永遠(yuǎn)都充滿激情和斗志,所以,我們需要不斷激勵(lì)自己來(lái)保持激情和斗志。下面是學(xué)校詳細(xì)介紹 湖南電子競(jìng)技專業(yè)學(xué)校 怎么報(bào)名
配備了大量來(lái)自金融、電力、通訊、電子商務(wù)、歐美及對(duì)日軟件外包等行業(yè)及領(lǐng)域近300人的專職師資隊(duì)伍,所有師資都有3年以上大型IT企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn),并曾主持和參與企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
招生對(duì)象:
1.年滿15周歲及以上,對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣,有志在IIT行業(yè)發(fā)展的青年;
2.*應(yīng)屆畢業(yè)生或往屆畢業(yè)生均可。
招生專業(yè):
學(xué)校緊跟互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮流,目前開設(shè)的專業(yè)又Java、.Net、軟件測(cè)試、PHP、人工智能、前端與移動(dòng)開發(fā)、H5+全棧工程師等,學(xué)員可以根據(jù)自己的興趣和擅長(zhǎng)去選擇合適自己的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)校的教學(xué)主要分三個(gè)階段
個(gè)階段:入門打基礎(chǔ)。軟件技術(shù)基礎(chǔ)、JAVA基礎(chǔ)編程、.net基礎(chǔ)編程、windows桌面級(jí)應(yīng)用程序開發(fā)等。
第二個(gè)階段:基礎(chǔ)進(jìn)階, J電子商務(wù)平臺(tái)項(xiàng)目開發(fā)、SQLServer高級(jí)編程、HTML5+CSS3等進(jìn)階級(jí)專業(yè)課程。
第三個(gè)階段:分方向,有多個(gè)專業(yè)供學(xué)生選擇,學(xué)生可按照自己的興趣選擇學(xué)習(xí)方向,學(xué)好學(xué)精;上手做項(xiàng)目,模擬企業(yè)的模式讓學(xué)生參與做項(xiàng)目,每個(gè)學(xué)生在畢業(yè)前要接觸大量的企業(yè)級(jí)真實(shí)項(xiàng)目,幫助學(xué)生畢業(yè)后到企業(yè)就業(yè)可以快速上手!
為貫徹執(zhí)行教育部、湖南省教育廳關(guān)于招生工作的有關(guān)規(guī)定,全面落實(shí)我院招生工作,特制定本章程。
學(xué)校是一所全日制職業(yè)院校,學(xué)制分為兩種:年滿15周歲(學(xué)制3年),年滿16周歲半(學(xué)制1.5年)。
位于長(zhǎng)沙高新開發(fā)區(qū)內(nèi),以計(jì)算機(jī)IT大類專業(yè)為主,涵蓋Java軟件開發(fā)、.net軟件開發(fā)、軟件測(cè)試、PHP、web前端、人工智能等,致力于培養(yǎng)適應(yīng)企事業(yè)單位需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
擁有近3000平米的現(xiàn)代化教學(xué)場(chǎng)地,擁有教職隊(duì)伍近300人。配備現(xiàn)代化液晶電腦機(jī)房和專業(yè)服務(wù)器、多媒體教室、實(shí)習(xí)機(jī)房、項(xiàng)目開發(fā)區(qū)、案例討論室、軟件測(cè)評(píng)室、嵌入式實(shí)驗(yàn)室、圖書室等齊備的教學(xué)設(shè)施,并建立標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生宿舍、食堂、超市等生活設(shè)施,使廣習(xí)理想的求學(xué)成才場(chǎng)所。
組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)
成立由院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)負(fù)責(zé)人組成的招生委員會(huì),全面負(fù)責(zé)招生工作。并設(shè)置有招生考試辦公室、考務(wù)工作辦公室、紀(jì)檢監(jiān)察辦公室等。
招生委員會(huì)職責(zé):負(fù)責(zé)招生工作的宏觀安排和整體部署;負(fù)責(zé)招生考試工作的組織、檢查與評(píng)估;負(fù)責(zé)處理招生重大事項(xiàng)工
第二階段----五年
五年又是區(qū)分程序員的第二個(gè)門檻。有些人在三年里,除了完成工作,在空余時(shí)間基本不會(huì)研究別的東西,這些人永遠(yuǎn)就是個(gè)Coder,年紀(jì)大一些勢(shì)必被更年輕的人給頂替;有些人在三年里,除了寫代碼之外,還熱衷于研究各種技術(shù)實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)、看了N多好書、寫一些博客、在網(wǎng)上分享技術(shù),這些人在五年后必然具備在技術(shù)上獨(dú)當(dāng)一面的能力并且清楚自己未來(lái)的發(fā)展方向,從一個(gè)Coder逐步走向系統(tǒng)分析師或是架構(gòu)師,成為項(xiàng)目組中不可或缺的人物。
第三階段----十年
十年又是另一個(gè)門檻了,轉(zhuǎn)行或是繼續(xù)做一名程序員就在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上。如果在前幾年就抱定不轉(zhuǎn)行的思路并且為之努力的話,那么在十年的這個(gè)節(jié)點(diǎn)上,有些人必然成長(zhǎng)為一名對(duì)行業(yè)有著深入認(rèn)識(shí)、對(duì)技術(shù)有著深入認(rèn)識(shí)、能從零開始對(duì)一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行分析的程序員,這樣的人在公司基本擔(dān)任的都是CTO、技術(shù)、首席架構(gòu)師等關(guān)鍵的職位,這對(duì)于自己是一件榮耀的事,當(dāng)然老板在經(jīng)濟(jì)上也絕不會(huì)虧待這種人才。
對(duì)于學(xué)校而言,戶外素質(zhì)拓展教育也是其班級(jí)開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的課堂方式。它相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂言說教育,在形式上通過一些趣味性的拓展小游戲讓同學(xué)們更容易接受其背后的教育意義,也能鍛煉體魄,激發(fā)同學(xué)們主動(dòng)思考的能力,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助,并彼此分享感受。
(戶外素質(zhì)拓展教育)除了素質(zhì)拓展教育,新睿不定期舉辦的鍛煉學(xué)生意志的"每日一行"活動(dòng)、校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、音樂舞蹈類的藝術(shù)社團(tuán)等多種課外活動(dòng),也讓同學(xué)們?cè)谖幕贤貙捬劢缗c思維,在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)身健體、在藝術(shù)熏陶中提升審美.....一般學(xué)校不同的是,學(xué)校并不是單純限定性地給學(xué)生們畫很多圈,這也不準(zhǔn)那也不行,而是進(jìn)行嚴(yán)寬相濟(jì)、合理精細(xì)化地安排與管理,培養(yǎng)同學(xué)們的自律,同學(xué)們過得特別充實(shí),每個(gè)時(shí)間段做該做的事,把人生的重心放對(duì)了地方,也就沒有閑心思游戲人生了
