益陽衛(wèi)校高考分?jǐn)?shù)不高學(xué)護(hù)士專業(yè)有補(bǔ)貼嗎

益陽衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)有前途嗎

護(hù)理工作確實(shí)是比較累,每天的工作基本是一樣的,也很無聊。而且還要上夜班,同樣的上夜班,醫(yī)生可以去休息時(shí)睡覺,可是護(hù)士要在護(hù)士站,不能睡覺,如果有一級護(hù)理的病人,你還要半個(gè)小時(shí)巡是一次病人,有吊瓶沒打完的,你還要給他們換吊瓶,病人有問題你也要能自己解決的就自己解決。

白天,醫(yī)生下了醫(yī)囑,你要給他核對,幫他把關(guān),還要在一定的時(shí)間內(nèi)執(zhí)行。

病人有事,家屬首先就是找你。護(hù)士永遠(yuǎn)就是干得*多,受到的忠實(shí)*輕,得到的待遇*低的群體。

很多人想轉(zhuǎn)行也是事實(shí)。但是能轉(zhuǎn)的有限。護(hù)理學(xué)包括自然*的一系列知識(shí)。學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和預(yù)防保健的理論知識(shí),要求具有對社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。

據(jù)*新資料統(tǒng)計(jì),護(hù)理學(xué)專業(yè)的就業(yè)數(shù)量正逐年增加,而社會(huì)對護(hù)理學(xué)的需求也在不斷的增多。從目前我國社會(huì)的現(xiàn)狀來看,人口老齡化加劇,未來家庭醫(yī)生,保健醫(yī)師這類專業(yè)將會(huì)供不應(yīng)求,這就為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著人們對健康意識(shí)的轉(zhuǎn)變,對健康護(hù)理的人數(shù)和質(zhì)量都會(huì)要求的更多和更高。

從國際上來看,各地的護(hù)理人才都呈現(xiàn)一個(gè)緊張的趨勢,尤其是發(fā)達(dá)*,護(hù)理專業(yè)依然成為一個(gè)令人尊敬的炙手可熱的專業(yè)。學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生可以考慮選擇出國就業(yè)。國外的工作環(huán)境和就業(yè)前景以及各項(xiàng)福利待遇,從目前來看都要優(yōu)于國內(nèi)許多。

益陽衛(wèi)校學(xué)護(hù)理專業(yè)有哪些出路

護(hù)理畢業(yè)后總的來說有兩個(gè)大的就業(yè)方向:醫(yī)院和學(xué)校。

1、醫(yī)院:絕大多數(shù)的人畢業(yè)之后都是選擇在醫(yī)院中工作。不過基本上是從事臨床護(hù)理,極少有人能畢業(yè)之后就走上管理崗位。工作幾年后,有機(jī)會(huì)走上管理職位(這要看醫(yī)院是重視人才還是重視關(guān)系或者是提拔管理人員完全靠工作年限,論資排輩)。

2、學(xué)校:可以到各醫(yī)*校(大中專學(xué)校)找個(gè)教師的職務(wù),也是不錯(cuò)。不過學(xué)校的待遇一般會(huì)比醫(yī)院的低。但是學(xué)校有寒暑假,這很好,因?yàn)榕R床工作是很難有休假的。

益陽衛(wèi)校護(hù)理學(xué)專業(yè)前景如何

根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì),到2015年*的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人,平均年凈增加11.5萬人,這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著我國向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變,將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏,保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。另外,專門為個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。護(hù)理專業(yè)就業(yè)前景十分廣闊

根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì),到2015年*的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人,

平均年凈增加11.5萬人,這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著我國向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變,將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏,保健醫(yī)師、家庭護(hù)

士也將成為熱門人才。另外,專門為個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。

業(yè)內(nèi)*介紹說,護(hù)理職業(yè)一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一,同時(shí),護(hù)理人才又是國際緊缺的人才之一。如護(hù)士在美國平均年薪達(dá)5萬美元,而美國缺護(hù)士30萬人。在澳洲,護(hù)士*容易找工作或獲得升遷,同時(shí),只要擁有了澳洲注冊護(hù)士的資格,等于拿到了通向英聯(lián)邦*工作的"綠卡"。英、法、德等西方發(fā)達(dá)*對護(hù)士均有許多優(yōu)惠的政策,因此,有深厚的專業(yè)知識(shí)、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國際交流語言的護(hù)士在國際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí),受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練,具有對服務(wù)對象實(shí)施整體護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。

益陽衛(wèi)校護(hù)理學(xué)發(fā)展簡史

1、 *古代護(hù)理學(xué)

早期的中醫(yī)藥學(xué)與護(hù)理學(xué)密不可分,醫(yī)學(xué)與護(hù)理學(xué)合二為一,密不可分,"三

分治,七分養(yǎng)",是我國古代對醫(yī)學(xué)與護(hù)理學(xué)的關(guān)系所做出的高度概括。中醫(yī)把人體看成作是統(tǒng)一的有機(jī)體,并把人的健康與內(nèi)在心理狀態(tài)和外在生活環(huán)境緊密聯(lián)系

起來。中醫(yī)藥學(xué)為護(hù)理學(xué)的起源提供了豐富的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。 早在殷商時(shí)期的甲骨文記載了十幾種疾病和處理方法。

西周時(shí)期醫(yī)學(xué)分科更細(xì),反映了診療活動(dòng)。提出觀察體溫。面色等護(hù)理活動(dòng)。

春秋戰(zhàn)國時(shí)期醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速,名醫(yī)扁鵲總結(jié)出"望、聞、問、切"的診病方法;針灸、湯藥、熱敷的治病方法。

秦漢時(shí)期《黃帝內(nèi)經(jīng)》闡述了許多生理、病理現(xiàn)象,治療和護(hù)理原則。

東漢張仲景《傷寒雜病論》總結(jié)了藥物灌腸術(shù)、舍下給藥法、胸外心臟按壓術(shù)、人工呼吸和急救護(hù)理等醫(yī)護(hù)措施。名醫(yī)華佗提倡強(qiáng)身健體、預(yù)防疾病的方針和措

施。 古醫(yī)書中記載了導(dǎo)尿術(shù)、灌腸術(shù)。 隋唐孫思邈《千金藥方》提出"凡衣服、巾、櫛、枕、鏡不宜與人同之"的預(yù)防、隔離觀點(diǎn)。

宋代記載了口腔護(hù)理的重要性;明代李時(shí)珍《本草綱目》是重要的醫(yī)藥學(xué)論著;明清時(shí)期記載了蒸汽消毒衣物、焚燒艾葉、噴灑雄黃酒等方法消毒空氣。

2、 *近代護(hù)理學(xué)

我國近代護(hù)理學(xué)的形成和發(fā)展,在很大程度上受到西方護(hù)理的影響,隨西醫(yī)和

宗教的傳入開始。1835年,美國傳教士在廣州開設(shè)了**所西醫(yī)醫(yī)院,兩年后開辦護(hù)士短訓(xùn)班。

1887年,美國婦女聯(lián)合會(huì)派到上海的護(hù)士麥克尼奇在上海開辦了護(hù)士訓(xùn)練班。1888年,美國人約翰遜在福州成立了我國*所護(hù)士學(xué)校。1904年,國

際紅十字會(huì)上海分會(huì)成立,1911年改稱*紅十字會(huì)。1909年,*護(hù)士會(huì)在在江西牯嶺正式成立,1922年加入國際護(hù)士協(xié)會(huì),1937年,更名為中

華護(hù)士學(xué)會(huì)。1921年,開辦高等護(hù)理教育,1950年停辦。1931年,開辦紅色護(hù)士學(xué)校,1941、1942年護(hù)士節(jié),毛澤東先后題詞"護(hù)士工作有很

大的政治重要性"|"尊重護(hù)士,愛護(hù)護(hù)士"。

3、 *現(xiàn)代護(hù)理學(xué)

⑴護(hù)士隊(duì)伍壯大:1949年3萬---1977年110多萬;護(hù)師以上職

稱達(dá)58%。⑵護(hù)理教育體制日趨完善

①中等教育:1950年,*屆*衛(wèi)生工作會(huì)議上,護(hù)理教育被列為中等專業(yè)教育之一。1949---1953年,護(hù)理教育接管,調(diào)整合并階段。

1958---1965年,我國護(hù)理事業(yè)發(fā)展和調(diào)整年代。②大專教育:學(xué)士學(xué)位教育:1983年天津醫(yī)*開辦護(hù)理系,目前18所院校設(shè)立了學(xué)士學(xué)位的護(hù)

理教育。研究生教育:1990年批準(zhǔn),1992年北京醫(yī)科*護(hù)理系開設(shè)護(hù)理碩士教育,學(xué)制3年,目前,有5所*開設(shè)護(hù)理碩士教育。⑶護(hù)士晉升制度和注

冊制度的建立促進(jìn)了我國護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。1995年6月25日,*正式護(hù)士職業(yè)考試在*舉行,護(hù)士職業(yè)管理正式走上法制軌道。⑷護(hù)理出版物增加⑸護(hù)理

研究的發(fā)展:護(hù)理研究正處于加快發(fā)展階段,研究水平逐年提高。

*護(hù)理學(xué)發(fā)展簡史

1、 *各國的早期護(hù)理

公元前后,一些文明古國已有了早期的醫(yī)學(xué)和護(hù)理活動(dòng)。希波克拉底創(chuàng)立了

"液體學(xué)說",提倡保持病人清潔衛(wèi)生,做好口腔和皮膚護(hù)理,并采用冷熱和泥敷等療法。強(qiáng)調(diào)在病人的床側(cè)對病人進(jìn)行仔細(xì)的觀察;重視生活條件,周圍環(huán)境對病

人康復(fù)的意義。19世紀(jì)以前的護(hù)理以家庭照顧為主。歐洲建立了醫(yī)院,但條件差,病人和醫(yī)務(wù)人員的交叉感染率和死亡率高,護(hù)理工作多為修女,她們出于愛心和

宗教觀念對病人提供一些生活照顧和精神安慰但得不到任何科學(xué)的、正規(guī)的護(hù)理訓(xùn)練和教育機(jī)會(huì)。

2、 南丁格爾時(shí)期的護(hù)理

弗洛倫斯.南丁格爾(FlorenceNightingaie,1820

—1910年)被譽(yù)為近代護(hù)理學(xué)的創(chuàng)始人。 1854-1856參加克里米亞戰(zhàn)

。改善醫(yī)院的生活環(huán)境。飲食和供水條件。對傷病員進(jìn)行精心的護(hù)理。使傷病員的死亡率從50%降到2.2%。并完成題為"影響英軍健康,效率和醫(yī)院管理的問

題摘要"的戰(zhàn)地報(bào)告。1859-1859寫出了《醫(yī)院札記》和《護(hù)理札記》指出了護(hù)理工作的生物。社會(huì)性和精神對身體的影響等?！镒o(hù)理觀點(diǎn)被總結(jié)為"環(huán)境

理論"是現(xiàn)代護(hù)理理論的基礎(chǔ) ★1860年在倫敦圣多馬醫(yī)院開辦*所近代護(hù)理*

被公認(rèn)為是護(hù)理和預(yù)防醫(yī)學(xué)的*★1912.國際護(hù)士學(xué)會(huì)將她的生日5.12訂為國際護(hù)士節(jié)。環(huán)境理論,物理環(huán)境,心理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境是互相聯(lián)系的部

分;環(huán)境因素影響機(jī)體的生活,發(fā)展,影響對疾病和死亡的預(yù)防,抑制或促成;良好的環(huán)境應(yīng)包括清潔的空氣和水,噪音的控制,污水的排放,適合的溫度和多種多

樣的活動(dòng)等;護(hù)理是將病人安置于有利于機(jī)體生長發(fā)展的*佳條件中的過程,其目的是保持機(jī)體的生命力和保證患病機(jī)體修復(fù)過程.

3、*各國現(xiàn)代護(hù)理學(xué)

⑴護(hù)理教育的發(fā)展 ,證書教育(diploma program)

醫(yī)院辦護(hù)校 始于1873年 1920—1930年發(fā)展鼎盛

高中畢業(yè)學(xué)制3-1年,培養(yǎng)了許多*護(hù)士.40年代轉(zhuǎn)向?qū)？?或綜合性*建立護(hù)理系.目前為1年.準(zhǔn)學(xué)士項(xiàng)目(associate degree

program) 美國開始于50年代,高中畢業(yè)學(xué)制2年,以學(xué)習(xí)護(hù)理操作技術(shù)為重點(diǎn).繼續(xù)學(xué)習(xí)可獲得學(xué)位.學(xué)士項(xiàng)目(baccalaureate

program)開始于1919年,明尼蘇達(dá)*創(chuàng)辦 重點(diǎn)學(xué)習(xí)護(hù)理科學(xué),人際溝通,決策過程,領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。碩士項(xiàng)目(master program)

1932年,美國天主教*開始美,強(qiáng)調(diào)為臨床各?？婆囵B(yǎng)*國 。博士項(xiàng)目(doctoral

program)1933年,美國哥倫比亞*教師*開設(shè)護(hù)理教師的博士項(xiàng)目

⑵護(hù)理實(shí)踐的發(fā)展,19世紀(jì)------在醫(yī)院中為病人提供照顧

20世紀(jì)------科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)發(fā)生了巨大的變化,護(hù)理專業(yè)分科越來越細(xì)

20世紀(jì)60年代護(hù)理程序形成和應(yīng)用,使護(hù)理實(shí)踐更具有系統(tǒng)性和目標(biāo)性,護(hù)理病人的活動(dòng)不再只是按照護(hù)理操作規(guī)程完成任務(wù),而是根據(jù)個(gè)人,家庭,群體的

特殊需要提供不同的護(hù)理措施,使護(hù)理質(zhì)量和病人的滿意度提高.護(hù)士專業(yè)角色擴(kuò)展,護(hù)理服務(wù)對象和范圍越來越廣泛.護(hù)理理論的發(fā)展,南丁格爾被視為*早的護(hù)

理理論家,20世紀(jì)60年代形成護(hù)理理論和模式,

(3)、護(hù)理研究的發(fā)展,護(hù)理教育的發(fā)展,具有科研能力的護(hù)理工作者不斷增加.1955年,美國護(hù)士基金會(huì)成

立支持護(hù)理研究。1985年,美國的*健康研究院設(shè)立了*護(hù)理研究院。護(hù)理團(tuán)體和刊物的發(fā)展,1896年,美加護(hù)士會(huì)成立,1911年改為美國護(hù)士會(huì)

(American Nurses' Association,簡稱ANA)1899年成立國際護(hù)士會(huì)(International Council

of Nurses,簡稱ICN)1900 年,〈美國護(hù)理雜志〉創(chuàng)刊;1952年,〈護(hù)理研究雜志〉創(chuàng)刊.各國各?？谱o(hù)理雜志不斷發(fā)行.本科的可以入三甲醫(yī)院的編制。大專的話,如果不專升本就不推薦當(dāng)護(hù)士。太多了太濫了,同學(xué)幾個(gè)學(xué)的現(xiàn)在都沒做護(hù)理,*課程早晚自習(xí)每天排的滿滿的沒有丁點(diǎn)課余不說要畢業(yè)了去實(shí)習(xí)是木有工資的,純粹的苦力,同學(xué)哭的稀里嘩啦在醫(yī)院各種受屈,這么說吧,如果你家里醫(yī)院沒關(guān)系那你就別去了,學(xué)個(gè)會(huì)計(jì)計(jì)算機(jī)英語導(dǎo)游什么的都行

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女生讀護(hù)理專業(yè),有前途么?

說實(shí)在的,我是學(xué)婦產(chǎn)科的,但是是大專,以前考上專升本,但是放棄了,因?yàn)檫@個(gè)怎么也是比不上普招的本科,所以建議,如果你不想以后的路走的那么累的話,就只能選擇復(fù)讀了?，F(xiàn)在的社會(huì)還是主要認(rèn)學(xué)歷的,我當(dāng)初沒復(fù)習(xí),不過我知道我的水平,即使復(fù)讀也是老樣子。但是看你是個(gè)潛力不錯(cuò)的孩子,所以建議復(fù)讀吧!

不過還是要慎重點(diǎn),因?yàn)閺?fù)讀的路有點(diǎn)難走!只是看你是選擇現(xiàn)在難一些還是選擇以后難一些呢?專升本的本科,好像大部分都是三本。而且,好像有的專升本,還有黑幕,我就聽說過專升本分?jǐn)?shù)夠了,卻被人取代了的事。你分?jǐn)?shù)不低,復(fù)習(xí)一年,好好努力,明年走個(gè)差不多的二本是很有希望的!我的建義和你哥的一樣,復(fù)讀,再考一次,誰讓*的國情在這呢,只認(rèn)學(xué)歷不認(rèn)能力呢我在電視上的"百姓紀(jì)事"看到,一個(gè)男孩子學(xué)護(hù)理,在醫(yī)院實(shí)習(xí),剛開始并不受歡迎,因?yàn)樗谴蟛糠秩酥赖?個(gè)男護(hù)士。但他*后還是憑借自己的愛心和專業(yè)技能,贏得了患者和家屬的好評。所以說,男生學(xué)護(hù)理也是有前途的。當(dāng)然了 只要努力 有句話說得好啊 行行出狀元 誰說讀護(hù)理專業(yè)就沒前途 我們化學(xué)老師家的女兒就是護(hù)士 才工作一年沒到 月薪6,7千 滿一年后月薪是一萬 其實(shí)護(hù)理不錯(cuò)的 不要擔(dān)心護(hù)理專業(yè) 沒前途