從個人發(fā)展趨勢看,技校學員因為具備較強的專業(yè)能力,社會發(fā)展視野開闊,因而通常能抓住換崗、升學考試學習、職位提高、換工作找尋更高工資崗位等各種機遇,人生道路發(fā)展之路寬闊。張老師為大家整理了隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校在什么位置 的相關內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準。

湖南省隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校教師隊伍
學校現(xiàn)有教職工350名,編制數(shù)為282個,在編在崗教師275人,另聘兼職教師75人,專任教師324人,兼職教師占專任教師比為23.1%.,生師比為17.12: 1。專業(yè)教師170人,雙師型教師91人,正高級教師1人,副高級教師65人,中級教師75個,初級教師93個。專任教師本科學歷265人,專任教師的81.8%;碩士學歷教師5人,占專任教師的1.5%。教師隊伍結(jié)構(gòu)合理,基本能滿足教育教學需求。

湖南省隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校2021年分年級分專業(yè)學生統(tǒng)計表

其中計算機應用、電子商務、汽車運用與維修、機電技術(shù)應用、電子技術(shù)應用和服裝設計與工藝6個專業(yè)的學生人數(shù)占總數(shù)的71%。

計算機及應用專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有計算機應用技術(shù)的基礎理論知識,具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術(shù)應用性人才。 

學校制定了《常規(guī)管理監(jiān)督指標體系》、《處室考核評價方案》、《系部考核評價方案》,明確責任目標,推行月考核評價制度,不斷優(yōu)化了學校管理,破解了中職學校管理難題。2021年通過了教育廳教學診斷與改進復核和湖南省卓越職業(yè)學校驗收。

教師信息化教學覆蓋率達*,校園網(wǎng)流量已達400M,有模擬仿真軟件6套、移動學習平臺2個以及希沃班牌系統(tǒng),新校區(qū)所有教室均配備多功能一體機及電子黑板,智慧校園初步建成。豐富了公共基礎課程以及各專業(yè)等18個專題資源庫空間,完善了《裙裝設計、制版與工藝》等13門核心課程網(wǎng)絡教學空間。加工制造專業(yè)群已開發(fā)《電子技術(shù)與技能》等3門專業(yè)群共享課程和《零件機械加工》等5門專業(yè)核心課程標準和校本教材,服裝專業(yè)群已開發(fā)《服裝縫制工藝基礎與技能》等4門核心課程本校本教材。

種植專業(yè)主要課程

植物生產(chǎn)與環(huán)境、生態(tài)農(nóng)業(yè)與庭院經(jīng)營、常用農(nóng)業(yè)法律法規(guī)、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理、土壤肥料學、作物高效生產(chǎn)技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理、農(nóng)藥經(jīng)營管理與應用等。

種植專業(yè)畢業(yè)去向

1.作物生產(chǎn)技術(shù)領域的技術(shù)與管理*。2.作物種子繁育領域的技術(shù)與管理*。3.園藝領域的技術(shù)與管理*。4.植物保護領域技術(shù)與管理*。