2、培養(yǎng)干部,以生管生
班級是師生共同的家園,我們要盡情發(fā)揮每一個學生的特長,讓每一個孩子都能感受到自己的價值。
(1) "定人定崗,定崗定人"
在班級建設(shè)中,班干部崗位分為班委會和團支部支委會。除常規(guī)的崗位外,還需增設(shè)有特色班干部:每大組活動組組長、代理主持人、美術(shù)組組長、活動策劃師、DJ師、攝影師、攝像師、班級財產(chǎn)負責人、班級微信群管理員、禮儀監(jiān)督員、燈具、音響電源(門窗管理員)、課代表、組長等許多個崗位,學生自主選擇適合自己的崗位,真正達到人人有事干,事事有人干。讓更多的同學在集體中找到自己的"位置",讓更多的同學有施展才華、參與管理的機會。
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1．落實"以生為本"的教學理念。在改革的大潮下,教師不再是課堂的主體,教師教室里的身份是引導者、指導者、參與者而非控制者。這也是能夠有效落實"以生為本"這一思想理念的*。教師做好課堂地位的轉(zhuǎn)變也就成為了應試教育思想向素質(zhì)教育思想轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)。
2．轉(zhuǎn)變重知識教授輕能力培養(yǎng)的思想。對于很多老師來說,他們認為學校的工作就是教學生知識,至于能力的鍛煉可以在學生進入到社會后慢慢地形成?？蛇@一思想忽略了我校學生的特點,作為職業(yè)性學校,我們除了教授理論知識之外,還要鍛煉學生的知識應用能力和社會實踐能力,這樣才能逐漸提升學生的競爭力,才能使學生能夠更快速的融入社會。
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*:護理
專業(yè)名稱:助產(chǎn)專業(yè)
招生層次:中專+大專(可升本)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握護理學以及婦幼保健的基本理論和助產(chǎn)專業(yè)技能,從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健工作的高級技術(shù)應用性專門人才。
課程設(shè)置:
公共基礎(chǔ)課程模塊:德育、英語、信息技術(shù)基礎(chǔ)
專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊:解剖學基礎(chǔ)、生理學基礎(chǔ)、遺傳與優(yōu)生學基礎(chǔ)、病原生物與免疫學基礎(chǔ)、病理學基礎(chǔ)、藥物應用護理
專業(yè)課程模塊:護理禮儀、人際溝通、護理學基礎(chǔ)、健康評估、心理與精神護理、產(chǎn)科學及護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、母嬰保健、急救護理技術(shù).
就業(yè)方向:助產(chǎn)專業(yè)為各級醫(yī)療衛(wèi)生單位培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德、現(xiàn)代服務理念和具備臨床助產(chǎn)、臨床護理和婦幼保健工作必需的專業(yè)知識和技能的高素質(zhì)中、高級應用型助產(chǎn)專門人才。
