我國(guó)歷來(lái)重視下一代的培養(yǎng)教育。據(jù)調(diào)查:有90%以上的0--3歲嬰幼兒在家中由父母、祖父母或者保姆照料,在科學(xué)喂養(yǎng)、育兒觀念的知識(shí)和方法方面都需要科學(xué)的指導(dǎo)。父母?jìng)兤惹行枰到y(tǒng)的科學(xué)喂養(yǎng)以及早期教育等知識(shí)。

現(xiàn)行的我國(guó)政策只允許生一至兩個(gè)孩子,家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女的成長(zhǎng)格外的關(guān)注。年輕的爸爸媽媽們當(dāng)他們面對(duì)發(fā)出一聲啼哭的孩子,正是他們學(xué)習(xí)做父母的開始。他們希望得到成熟的、科學(xué)的、系統(tǒng)化的喂養(yǎng)及教育指導(dǎo)。

據(jù)調(diào)查:從*、中學(xué)、*生的心理現(xiàn)狀了解到,許多心理障礙、學(xué)習(xí)障礙等,大多數(shù)造成的原因與嬰幼兒期教育引導(dǎo)有很大關(guān)系。為了能解決這些困擾社會(huì)的問(wèn)題,幼兒教育工作者,在多家*的幼教機(jī)構(gòu)進(jìn)行一線的試驗(yàn)和研究。跟蹤了許多孩子近十年,掌握了兒童心理學(xué)、邏輯學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、嬰兒心理學(xué)、特殊兒童心理學(xué)、兒科、心理咨詢、中醫(yī)學(xué)等調(diào)研情況。收集了大量的一手資料。在優(yōu)種、優(yōu)孕、優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教理論框架下,建立了比較完整的0--3歲教育教學(xué)計(jì)劃和實(shí)用的育嬰方法,系統(tǒng)跟蹤300多名由胎兒教育開始到*畢業(yè)的學(xué)生,通過(guò)科學(xué)手段培養(yǎng)出一批健康、快樂(lè)、綜合能力較強(qiáng)的孩子,培訓(xùn)出一批有理論、有方法、勇于實(shí)踐的教師。教育理論和方法突出了性格的培養(yǎng),教育手段針對(duì)孩子大腦發(fā)育的和諧發(fā)展,培養(yǎng)出來(lái)的孩子身體強(qiáng)壯、性格開朗、動(dòng)作靈活、活潑好動(dòng)、眼睛有神、表情豐富、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流利、自理能力強(qiáng)。成為現(xiàn)代腦科學(xué)研究的新成果。

育嬰師證的報(bào)名對(duì)象

1、學(xué)前教育專業(yè)在校*生及相關(guān)專業(yè)中專以上畢業(yè)生和喜歡從事早期教育事業(yè)人員。

2、各地婦聯(lián)機(jī)構(gòu)、計(jì)生委系統(tǒng)從事或準(zhǔn)備從事嬰幼兒早期教育和衛(wèi)生保健工作教學(xué)與管理人員,護(hù)士、營(yíng)養(yǎng)、 醫(yī)生等技術(shù)人員。

3、從事和準(zhǔn)備從事育嬰早教行業(yè)的相關(guān)人士及寶寶家長(zhǎng)。

其實(shí)育嬰師等等考試不是很難的,只要認(rèn)真在課件平臺(tái)和在線教學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀,都是很輕松可以考過(guò)的,就像大家考駕照一樣,每次考不過(guò)就是自己給自己的壓力太大了,總會(huì)感覺這個(gè)肯定很難吧,然后總是考不過(guò),但是有些學(xué)員又很輕松考過(guò),所以說(shuō)只要心態(tài)放平認(rèn)真學(xué)習(xí)都可以考過(guò)的。

很多媽媽生完孩子后,比生孩子之前還要忙亂,恨不得將這個(gè)又愛又恨的小家伙塞回去。這是為什么呢?有的是家里沒(méi)人看孩子,放棄工作,親自來(lái)帶,但對(duì)于新手媽媽帶孩子的經(jīng)驗(yàn)就為零,各種書籍、各種視頻、各種學(xué),孩子一哭又抓瞎。有的是家里老人帶孩子,一方面看著老人心疼,還要照顧到老人的身體;另一方面與老人觀念不一致又會(huì)產(chǎn)生矛盾,"沒(méi)人或有人帶孩子,都將身心疲憊"。當(dāng)你身心疲憊時(shí),你就會(huì)覺得請(qǐng)個(gè)專業(yè)的,有經(jīng)驗(yàn)的育嬰師太重要了!