兒童語言能力發(fā)展的順序是一個(gè)從看到說,從聽到說,理解先于表達(dá),模仿孕育運(yùn)用的。繪本的一個(gè)特點(diǎn)是"留白",頁面上只有圖畫或者少量的文字,不僅給兒童留出了想象空間,還留出極大的表達(dá)空間。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)形式多樣的,想方設(shè)法地鼓勵(lì)兒童把圖畫的意思講出來。

極端智力,忽視德育教育;健康的撫育,忽視心理健康的教育;圈養(yǎng)式的孤立發(fā)展,輕視廣泛社會(huì)的人際交往;主觀愿望的實(shí)現(xiàn),輕視教育的把握;語言傳導(dǎo)教育,輕視身教的潛移默化作用。相當(dāng)部分父母直到孩子讀中學(xué),才感到家庭教育的重要性。而這時(shí)候,可能為時(shí)已晚,孩子的一些不良xi慣和不健康心理已經(jīng)形成。

2024年關(guān)于閱讀指導(dǎo)師怎么考(考生須知)

報(bào)名條件:年齡要求:滿18周歲:要求:中專及以上,是教育學(xué),語言學(xué)相關(guān)專業(yè)生或在校生具備良好的閱讀能力和廣泛的閱讀知識(shí)

閱讀指導(dǎo)師,可以提供專 業(yè)的閱讀指導(dǎo),解決家長閱讀困惑,解決的迷茫。普及親子共讀及兒童閱讀的理念與,引導(dǎo)兒童和建立閱讀習(xí)慣,閱讀,幫助兒童及閱讀力和學(xué)習(xí)力。山東家庭育中心在多年家庭育培訓(xùn)的實(shí)踐中,以及familyschool、鶯屋書店、知品書局的多年?duì)I中,匯集心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、育學(xué)、閱讀方面*團(tuán)隊(duì),量身打造了一套、全 面的閱讀指導(dǎo)從業(yè)者培訓(xùn)體系。應(yīng)各地學(xué)員要求,推出線上閱讀指導(dǎo)師必修培訓(xùn)班,打破地域和時(shí)間,更多從業(yè)者的學(xué)習(xí)、成長需求。授課團(tuán)隊(duì),專 業(yè)師資團(tuán)隊(duì)授課,將采用"雙師指導(dǎo)"的,強(qiáng)輸入,多互動(dòng),重輸出,為學(xué)員打通了職業(yè)發(fā)展通道。

報(bào)考對(duì)象:早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、大中*,青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、心理(教育)機(jī)構(gòu)、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)等工作人員,人口計(jì)生、民政、社會(huì)組織等工作人員,家長、*生以及擬從事家庭教育職業(yè)的人員

2024年關(guān)于閱讀指導(dǎo)師怎么考(考生須知)

報(bào)考繪本閱讀指導(dǎo)師證書有什么好處?1、證書的含金量很高,且正規(guī)有效,是從業(yè)上崗的必備證書,通用。2、證書代表了自己的專業(yè)能力。3、職業(yè)的未來發(fā)展前景很好,有很大的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。4、職業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度比較高。繪本閱讀指導(dǎo)師是教育類的職業(yè),社會(huì)、家長和孩子的認(rèn)可度比較高。

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