1、湘學(xué)教育封閉式叛逆學(xué)校 (因材施教)

2、杰龍叛逆特訓(xùn)學(xué)校 (全時(shí)段入校)

3、大正青少年素質(zhì)教育學(xué)校 (經(jīng)驗(yàn)豐富)

4、興華勵(lì)志叛逆特訓(xùn)學(xué)校 (口碑不錯(cuò))

5、新啟航青少年特訓(xùn)學(xué)校 (有*)

以上這些機(jī)構(gòu)都是比較正規(guī)的,大家可以根據(jù)需要選擇。如果您不知道怎么選擇,可以咨詢?cè)诰€客服老師。

• 湘學(xué)教育封閉式叛逆學(xué)校:針對(duì)有以下情形的青少年:親情淡漠、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差、愛發(fā)脾氣、自卑封閉、因各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生、沾染如道德之類的不良的行為習(xí)慣等。 不僅關(guān)注學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng),還注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。通過家校共育的方式,幫助家長(zhǎng)了解孩子的需求和問題,提供有效的家庭教育指導(dǎo)。許多學(xué)生的家庭關(guān)系得到了顯著改善,家庭氛圍更加和諧。
• 杰龍叛逆特訓(xùn)學(xué)校:是一家針對(duì)青少年在成長(zhǎng)過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化課輔導(dǎo)的成長(zhǎng)教育學(xué)校。 充分發(fā)揮教師作為學(xué)生心靈導(dǎo)師的作用,加強(qiáng)師生交流,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的叛逆情緒,并提供相應(yīng)的解決方案。
• 大正青少年素質(zhì)教育學(xué)校:接收因各種原因被學(xué)校勸退或已離校的學(xué)生,以及有道德方面不良行為習(xí)慣的學(xué)生。 采用心理、品德、行為、國(guó)學(xué)、文化相結(jié)合的五位一體的教育模式,通過不良行為矯正,思想教育和文化補(bǔ)習(xí),經(jīng)過學(xué)校一系列的行為轉(zhuǎn)變和技能培訓(xùn)課程,讓學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變叛逆心理,重返校園。
• 興華勵(lì)志叛逆特訓(xùn)學(xué)校:常年面向*招收有逆反出走、與父母老師溝通困難,性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、*傾向、*消費(fèi)等思想行為的問題青少年。 實(shí)行透明化的教學(xué)管理,家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況,確保孩子在一個(gè)安全、健康、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)。
• 新啟航青少年特訓(xùn)學(xué)校:專注青少年素質(zhì)教育多年,積累了大量的成功案例經(jīng)驗(yàn),幫助數(shù)千名叛逆少年重返校園,受到各個(gè)家庭的高度贊譽(yù)。 個(gè)性化教育方案:針對(duì)每位學(xué)生的不同問題和特點(diǎn),制定個(gè)性化的教育方案。

叛逆學(xué)校學(xué)費(fèi)的收取原則

1、堅(jiān)決杜絕一切亂收費(fèi)行為,不搞變相收費(fèi)。

2、按學(xué)期收取(一學(xué)年兩個(gè)學(xué)期)。

3、每期交費(fèi)一次。

4、多退少補(bǔ)。

5、不收任何雜費(fèi)。

我們的優(yōu)勢(shì):

1、我們擁有*專業(yè)的教師隊(duì)伍。

2、我們有著*先進(jìn)的教學(xué)理念。

3、我們有著*完善的教學(xué)體系。

4、我們是家長(zhǎng)和孩子*值得信賴的學(xué)校之一。

5、我們有**的師資力量。

6、我們的教育模式是*科學(xué)有效的。

親子沖突的應(yīng)對(duì)策略

1、自信樂觀看待親子沖突

面對(duì)沖突,家長(zhǎng)不要太過著急和焦慮。不要把青春期的親子沖突當(dāng)成一件多么嚴(yán)重的事情,允許合理的親子沖突的存在。然后,要有自信,相信自己能夠處理好跟孩子的沖突。因?yàn)榍懊嫖覀円灿刑岬?如果父母自身有很多的消極情感,也會(huì)感染孩子的情緒,進(jìn)而引發(fā)更多的親子沖突。自己做一點(diǎn)小的改變,給孩子多一些信任和*的空間,當(dāng)孩子度過了這個(gè)特殊時(shí)期,沖突自然會(huì)過去的。

2、理解人與人之間的界限

每個(gè)人都有自己的權(quán)益和義務(wù),父母并不意味的一味的付出,因此家長(zhǎng)要在日常教育中,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的權(quán)益和義務(wù),不應(yīng)該侵犯他人的正當(dāng)權(quán)益,比如在父母學(xué)習(xí)的時(shí)候,孩子不應(yīng)該在一旁吵鬧,同樣孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,也有權(quán)利阻止家長(zhǎng)打擾他的學(xué)習(xí)。

3、保持冷靜

對(duì)于孩子來說,自己的需求得不到滿足的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)大哭大鬧,我們要保持冷靜,如果是孩子不合理的需求,我們不要被孩子的負(fù)面情緒觸動(dòng),引發(fā)心中的柔軟,而向孩子妥協(xié)。

比如孩子十一點(diǎn)了,孩子非要看電視,我們可以關(guān)閉電視,孩子哭鬧,可以表示理解,但卻不能過于安慰,可以給孩子一個(gè)紙巾或者抱一抱孩子,卻不能順從孩子的心理,對(duì)孩子進(jìn)行安慰。