一、聲樂需不需要天賦？
答： 這個(gè)問題的答案看起來無非兩種，“需要”或者“不需要”。
但以我個(gè)人的認(rèn)識(shí)，和辯證的角度去看這個(gè)問題，我認(rèn)為，天賦是學(xué)習(xí)聲樂的必要非充分條件。
愛迪生說“天才是靠百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，顯然他在強(qiáng)調(diào)后天努力的重要性。但國內(nèi)盛傳一種說法，“但那百分之一的靈感甚至比百分之九十九的汗水更重要”。我認(rèn)為，“靈感”也就是我們這里所謂的“天賦”，他決定的是我們所能達(dá)到的“上限”。而“汗水”也就是后天的努力和學(xué)習(xí)，卻決定了我們所能達(dá)到的“現(xiàn)狀”。比如，我們把“完美”看成100分的話，“天賦”可能決定了我們的上限是98分，或是95分。但如果沒有堅(jiān)持不懈的努力和有計(jì)劃踏實(shí)的學(xué)習(xí)，我們可能只能得到60分。反之，如果“天賦”決定了我們的上限是80分，我們通過后天的努力，可能就會(huì)一直超越突破自己，最終得到80分。
這種思路應(yīng)該適用于任何行業(yè)的學(xué)習(xí)。那么具體到聲樂學(xué)習(xí)上，我們還需要知道的是以下幾點(diǎn)
1.聲樂和其他樂器*的不同在于，其他的樂器，比如，吉他、鋼琴、二胡，盡管有很多品牌，但本質(zhì)上都是一樣的，按在了那個(gè)位置，用什么樣的手勢(shì)彈出來，就是那個(gè)音。而就聲樂而言，我們每個(gè)人本身就是一種樂器，我們的聲帶、嗓音、神經(jīng)對(duì)肌肉的控制能力、對(duì)節(jié)奏的把控能力、對(duì)音高的敏感度截然不同，因此每個(gè)人的樂器也完全不一樣。
2.關(guān)于音域，是“先天”因素里不可忽視的。首先要說明的是，音域是可以通過后天學(xué)習(xí)擴(kuò)展的，但不是無限拓展，一般人音域在2個(gè)八度，天賦好的人可以跨3個(gè)八度。其次，不要一味追求高音。唱歌說到底是門藝術(shù)，而不是技術(shù)，好與不好還是最終取決于聽眾的主觀感受。例如，著名歌手張雨生，以高音著稱，但他就是唱不了低音。著名歌唱家趙鵬（大家可以自行百度），男低音非常完美動(dòng)人。因此，我們要根據(jù)我們“先天”的音域，去選擇，去拓展，去打磨。
3.關(guān)于音準(zhǔn)。先天因素也有很大的影響，比如基因的遺傳等。五音不全，我們可以類比為色盲，色盲是無法辨識(shí)一些顏色的，五音不全也是無法辨識(shí)某些音高的。但是不是這樣的“先天”就起了決定性作用呢？答案顯然是否定的。舉一個(gè)我自己的例子，其實(shí)我的父母都是唱歌五音不全的，但據(jù)我母親將，我還沒有呱呱落地的時(shí)候，就有比較好的音樂胎教，我的母親一直聽音樂。而且在我很小的時(shí)候，就喜歡聽音樂，長大后對(duì)音準(zhǔn)的感知比父母要好的多的多。究其本質(zhì)，對(duì)音準(zhǔn)的辨識(shí)，其實(shí)是一個(gè)長期刺激的過程。我們知道，物體震動(dòng)頻率的不同，會(huì)導(dǎo)致不同的音高，在流行音樂中，我們需要的音高的頻率就那么多，如果有這些音，日積月累地刺激你的大腦，是不是就會(huì)形成條件反射了呢？而且，再退一步講，能聽出“絕對(duì)音準(zhǔn)”的人是非常少的，但這并不影響我們享受音樂；我們只要認(rèn)知“相對(duì)音準(zhǔn)”就已經(jīng)很OK了。
4.關(guān)于節(jié)奏感。這個(gè)方面跟音準(zhǔn)其實(shí)是一樣的。有先天因素影響，但主要看后天培養(yǎng)。除了跟老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)以外，多聽節(jié)奏感強(qiáng)的風(fēng)格的歌曲，也是很好的學(xué)習(xí)途徑。
5.關(guān)于音色。這點(diǎn)先天占的成分就很大了，每個(gè)人的聲帶長短、厚薄不一樣，音色也不一樣。后天改變的，只能是在原有的方式上，去打造、調(diào)磨、加工。比如很多經(jīng)?？碞7聲樂小貼士的朋友不難發(fā)現(xiàn)，我講話和唱歌音色截然不同。其實(shí)這也是通過后天學(xué)習(xí)，加工的結(jié)果。但我可以把自己加工成“張信哲”，但肯定加工不成“汪峰”。
6.一個(gè)好的老師是非常非常重要的！首先你要明確，你要學(xué)習(xí)的是什么唱法，美聲、民族、還是流行？每個(gè)唱法都是獨(dú)立存在的體系，不存在美聲轉(zhuǎn)流行這樣的說法。你可以仔細(xì)觀察林俊杰、周杰倫、林志炫現(xiàn)在的唱片，和剛出道時(shí)候的唱片，或許就可以聽出唱功上面的差異是非常大的。像這種一線的歌手，背后一定是有一流的老師。那么對(duì)于我們普通人而言，選擇好的老師也是至關(guān)重要的，或者說可遇不可求。
二、正在變聲期能學(xué)唱歌嗎？
答：可以。但發(fā)聲訓(xùn)練一定要適度，少用嗓，注意保養(yǎng)。
一個(gè)孩子的聲音從童聲變成成人的聲音是生理變化的自然現(xiàn)象，這就是生理性的變聲。通常會(huì)在14-15歲左右，女孩會(huì)比男孩稍早一點(diǎn)。變聲期一般會(huì)持續(xù)半年到兩年。在這個(gè)變聲期內(nèi)，孩子的嗓音都會(huì)發(fā)生和原來不同的變化，而變聲期的不同階段所發(fā)出的聲音也是不同的。在孩子變聲的時(shí)候，通常會(huì)有音色變沙啞，唱歌唱不上高音，聲帶會(huì)有充血現(xiàn)象。在變聲期剛開始的時(shí)候，嗓音還沒有很大的變化，聽起來仍然像童聲，但是有的時(shí)候聲音會(huì)失去控制，嗓音也不能很好的發(fā)出來，高音比較難以發(fā)出來，聲音不能夠延續(xù)，甚至還會(huì)出現(xiàn)怪音。在變聲期的時(shí)候，人的聲音系統(tǒng)是很不穩(wěn)定的，變聲時(shí)期的童音會(huì)越來越少，而慢慢變成大人的聲音。在變聲期間，要注意對(duì)嗓子的保護(hù)，多喝水，不要大聲喊叫，更不要過度唱歌。 如果你是單純的興趣愛好，學(xué)習(xí)聲樂盡量避開變聲期。如果你是專業(yè)學(xué)些者，在這個(gè)階段，也要以培養(yǎng)樂感、氣息、節(jié)奏為主，以發(fā)聲訓(xùn)練為輔；唱一些音域跨度小，較低的歌曲，量力而行。
