邵陽市開元職業(yè)技術(shù)學(xué)校以"學(xué)以致用、學(xué)成即用"為辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持以"高技能+好就業(yè)+易創(chuàng)業(yè)"為目標(biāo),致力進(jìn)行"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展"的綜合素質(zhì)教育,不但使學(xué)生學(xué)有一技之長(zhǎng),而且使其走向杜會(huì),迅速適應(yīng)各種工作。歷年來,學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量為靈魂,以學(xué)生就業(yè)為生命。由于我校辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),業(yè)績(jī)突出,得到了社會(huì)各界的充分肯定和廣*生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。與企業(yè)訂單培養(yǎng),讓學(xué)生畢業(yè)即就業(yè);同時(shí)還可參加*單 招考試對(duì)口升學(xué),與高考升學(xué)沒有任何區(qū)別,同為全日制統(tǒng)招學(xué)生,讓同學(xué)們畢業(yè)后既可選擇高薪就業(yè),也能選擇繼續(xù)深造,圓自己的*夢(mèng)!

特色專業(yè)——機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
集微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電工電子技術(shù)、控制技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號(hào)變換技術(shù)等技術(shù)為一體,是一門技術(shù)交叉與融合型*。隨著機(jī)電一體化技術(shù)快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用,掌握機(jī)電一體化技術(shù)的高技能人才在企業(yè)非常受歡迎。該專業(yè)教師都是十多年來在一線教學(xué)的"雙師型"教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,并且具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)過程中十分重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力。該專業(yè)與歐司朗(*)照明有限公司合作,開設(shè)"雙元制"機(jī)電班,畢業(yè)生好就業(yè),待遇高,職業(yè)發(fā)展前景好。

專業(yè)課程開設(shè):機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、AutoCAD、機(jī)床電氣控制與PLC、電工電子技術(shù)、電力拖動(dòng)控制技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù),車工技能、鉗工技能、數(shù)控加工技術(shù)、金屬工藝學(xué)等。

專業(yè)人才培養(yǎng)模式:機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)采取以工學(xué)交替、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式,把職業(yè)教育由學(xué)校拓展到社會(huì)和企業(yè),由課堂延伸到工廠和車間,讓學(xué)生真正融入社會(huì)和企業(yè)的真實(shí)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與企業(yè)崗位相適應(yīng)。

(1)主要就業(yè)崗位:機(jī)電制造企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員。主要從事機(jī)電產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)計(jì)與制造;機(jī)械、電氣、電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試和質(zhì)量檢查;先進(jìn)設(shè)備的操作、維護(hù)與保養(yǎng)。

(2)次要就業(yè)崗位:機(jī)電設(shè)備企業(yè)、檢測(cè)中心的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員。主要從事機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備、生產(chǎn)線技術(shù)改造、安裝、運(yùn)行調(diào)試、維護(hù)與檢修。

(3)其他就業(yè)崗位:機(jī)電制造企業(yè)的車間管理及后勤技術(shù)服務(wù)人員。主要從事生產(chǎn)管理、技術(shù)管理及售后技術(shù)服務(wù)工作。

邵陽市開元職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡(jiǎn)介|畢業(yè)生就業(yè)