統(tǒng)招計劃|益陽職院五年制大專五年一慣制對口就業(yè)企業(yè) [中職助你練就一技之長"職生就業(yè)之所以受到社會歡迎,是因為中專生具有較強的職業(yè)技能,適應(yīng)了社會的需要,中專除了進行文化知識教育外,主要開展職業(yè)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)初級專業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人,[讀中職是一種劃算的"從個人發(fā)展看。

讀五年制大專具有哪些優(yōu)勢

相比讀完三年高中再讀三年大專的傳統(tǒng)求學(xué)模式,讀五年制大專顯然減少了一年的教育經(jīng)費(學(xué)費、學(xué)雜費、生活費)投入,孩子也可以早一點專業(yè)知識,提早一年參加工作,減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。事實上不是每個孩子都適合讀高中,有這樣一部分孩子,厭倦長時間文化知識,覺得枯燥乏味,而對自己感興趣的專業(yè)技能知識卻比較有興趣。若他(她)沒有考本科院校的志向,那么讀五年制大專也是一個不錯的選擇。如果強行讓他(她)去承受高中三年的高壓生活,而成績又無法提升,就會產(chǎn)生挫敗感,可能會導(dǎo)致厭學(xué)、叛逆、甚至輟學(xué)。
portant;"/>        學(xué)校與德國教育集團達(dá)成戰(zhàn)略合作協(xié)議,引進國際職教理念,職教模式;與*電信、航空、仁同慧光以及廣東誠唐教育集團等多家單位進行校企合作,實現(xiàn)"對口訂單式"培養(yǎng)模式;與長沙師范、湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)等大專院校開展校校合作,實行聯(lián)合培養(yǎng)。確保學(xué)歷提升;新校區(qū)擁有機場及高鐵站模擬艙、眼視力驗光中心、電子商務(wù)中心以及道路與橋梁工程等多個實訓(xùn)基地。實現(xiàn)理論實踐教學(xué)相結(jié)合,形成校校、校企合作的人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)就業(yè)+創(chuàng)業(yè)+升學(xué)多元化發(fā)展。而職業(yè)教育的整個過程都是將動手能力放在位的,學(xué)生適應(yīng)力強,解決問題能力強學(xué)校軟件硬件設(shè)施的投入為以后孩子們的專業(yè)發(fā)展提供有力。讀職校有什么好處:職業(yè)教育針對性。

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portant;"/>        由此,本網(wǎng)老師為大家整理了學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以發(fā)布為準(zhǔn)。*畢業(yè)為什么要選擇一個好的專業(yè)呢,不管男生還是女生,選擇一個適合自己的專業(yè)都很重要,是否選擇一個好的專業(yè)將影響以后,選擇專業(yè)一定要量力而行,明明是文科的腦子,非要理科,只會兩敗俱傷,畢竟,適合自己的,才是好的。下面詳細(xì)了解一下學(xué)校。讀高中好,還是讀職校好?如果能上重點高中還是比較支持,如果成績并不理想那就建議到職校提前專業(yè)知識,因為成績不理想去高中壓力會很大久而久之就會厭學(xué)。讀職業(yè)學(xué)校同樣可以考取*而且比普高生考試要簡單,更容易考取*,而且比普高學(xué)生多三年了專業(yè)知識。我們學(xué)校去年參加升學(xué)的同學(xué)全部被錄取,我覺得讀高中要有一定基。

和讀普通(三年制)大專相比,五年制大專具有如下優(yōu)勢:

1、不用備戰(zhàn)高考。

五年制高職學(xué)生畢業(yè)后,頒發(fā)大專學(xué)歷,與普通高中學(xué)生通過高考獲得的?？茖W(xué)歷相同,省去了參加高考的壓力和煩惱。

2、統(tǒng)籌安排高中和高職課程。

五年制高職將普通高中和高等職業(yè)技術(shù)教育兩個階段融合為一個整體,根據(jù)高職的培養(yǎng)目標(biāo),統(tǒng)籌安排和整體設(shè)計兩個階段的知識能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu),較好的加強了高中和高等職業(yè)教育的銜接,避免了高中、高職階段的脫節(jié),有效地提高了教學(xué)效益。

3、節(jié)約時間和成本

五年制高職學(xué)生5年后就能夠大專畢業(yè)走上工作崗位,而通過高考的話,3年高中加3年大專共需6年。相比之下,多了一年的工作經(jīng)驗,和薪水收入。而且還節(jié)約了一年的學(xué)費、學(xué)雜費、生活費,還可以獲得兩年的助學(xué)補助金。

4、專業(yè)技能扎實實用

五年制高職以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo),適應(yīng)了經(jīng)濟建設(shè)和生產(chǎn)線崗位對高等技術(shù)人才的需要,適應(yīng)了職業(yè)教育多樣化發(fā)展的需要,受到用人單位與社會的認(rèn)可和歡迎。尤其是年來,隨著就業(yè)市場應(yīng)用型人才需求的持續(xù)升溫,五年制高職畢業(yè)生就業(yè)前景十分廣闊。
portant;"/>        教學(xué)管理前三年在中職學(xué)校實施的專業(yè)教學(xué)計劃由中職學(xué)校按上述原則與高職學(xué)校相關(guān)專業(yè)分院協(xié)商制定,并報所在職院教務(wù)處審批備案(一式三份)。正式稿完成時間為學(xué)生在校后的學(xué)期初。后兩年的專業(yè)教學(xué)計劃由職院專業(yè)所在分院負(fù)責(zé)編制,并報教務(wù)處組織審批后實施。正式稿完成時間為第六學(xué)期的上半學(xué)期。專業(yè)教學(xué)計劃制定后需嚴(yán)格按計劃執(zhí)行,要編制課程教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn)),并在專業(yè)2年級時報送所在職院教務(wù)處備案。第三學(xué)年高職課程的期未考試試卷原則采用職院的試卷庫,其中計算機基礎(chǔ)采用統(tǒng)一的考試軟件進行上機考試。具體的教務(wù)工作由中職校組織實施。時間優(yōu)勢:"五年一貫制"大專教育并不是放棄高中課程,而是采用科學(xué)合理的方法安排課。