湖南曙光科技技工學(xué)校大專嗎    "兩個(gè)起點(diǎn)五條路徑可升學(xué)",在中職學(xué)校中,有10%左右學(xué)生選擇升學(xué),這些學(xué)生的升學(xué)方式具體有"兩個(gè)起點(diǎn)五條途徑"。對(duì)于*起點(diǎn)的學(xué)生,可以通過"3+2"途徑升學(xué)。對(duì)于高考起點(diǎn)的學(xué)生,則可通過技能高考升學(xué)。目前中職院校畢業(yè)生有以下五種渠道升學(xué):1:藝術(shù)類普通高考、2:"文化+技能"高考、3:高職高專單獨(dú)高考、4:"3+2"高職高專、5:"五年制"高職高專;
    校園環(huán)境優(yōu)美,綠樹成蔭,鳥語花香,建筑布局和諧統(tǒng)一,設(shè)施設(shè)備齊全?，F(xiàn)代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規(guī)范,獎(jiǎng)助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。招辦:l53-473l-4606\QQl72-3696-l90?！?/p>

’    湖南曙光科技技工學(xué)校已培養(yǎng)上萬名學(xué)員,現(xiàn)有教授、高級(jí)教師、專任教師、"雙師型"教師共一百多人多人。學(xué)校秉承"公、誠(chéng)、精、勤"的校訓(xùn),堅(jiān)持"德育為先、育人為本、技能至精"的辦學(xué)理念形成了鮮明的的辦學(xué)特色:"課崗相融,工學(xué)結(jié)合"的企業(yè)化管理模式。各專業(yè)核心課程與企業(yè)崗位對(duì)接,學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊上崗、工學(xué)結(jié)合、以工代學(xué)。學(xué)校著眼學(xué)生終生發(fā)展,為繼續(xù)深造的學(xué)生制定"直通國(guó)內(nèi)國(guó)外*升學(xué)計(jì)劃",為就業(yè)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生推出"蓄勢(shì)高飛,技能培養(yǎng)"計(jì)劃,為渴望彰顯個(gè)性的學(xué)生推出"精彩人生,特長(zhǎng)培養(yǎng)"計(jì)劃。
    職業(yè)教育是以服務(wù)為宗旨。以就業(yè)為導(dǎo)向。而普通高中教育主要以shengxue為導(dǎo)向。培養(yǎng)mb不同。中等職業(yè)教育是為了培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的的技術(shù)工人與應(yīng)用型服務(wù)人才。而普通高中教育是為高一級(jí)學(xué)校輸送新生。課程設(shè)置不同。中等職業(yè)教育是根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置課程。除了文化課以外還設(shè)有專業(yè)理論課、專業(yè)技術(shù)課。而普通高中教育基本只開設(shè)文化課。
    如果考試成績(jī)較差,卻還要報(bào)考普通高中,除了要付出高額費(fèi)用外。其風(fēng)險(xiǎn)也比較大,可能白白浪費(fèi)三年光陰卻進(jìn)不了*門。還不如就讀中職,既可以學(xué)得一技之長(zhǎng)終身受用。又能通過各種方式圓你的*夢(mèng)。我校目前已經(jīng)與長(zhǎng)沙市內(nèi)幾所高職院校達(dá)成了生源基地的協(xié)議,學(xué)生畢業(yè)之后可以通過單招的形式對(duì)口升入*校園學(xué)習(xí)深造。"3+3"中職與高職單招培養(yǎng)、"3+3""3+4"中職與高職本科對(duì)口專業(yè)shengxue培養(yǎng)、學(xué)歷教育+技能培訓(xùn)+高端就業(yè);讀高中要有一定基礎(chǔ),不然到了高三會(huì)感到壓力的,免得有不想繼續(xù)讀下去的想法。如果基礎(chǔ)不怎么好,但又不想放棄自己的前途,強(qiáng)烈建議讀中專,現(xiàn)在讀中?？梢蕴崆斑m應(yīng)社會(huì)能力。