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長沙博雅衛(wèi)生中等職業(yè)學校 好不好 怎么樣

日期:2022-04-19 10:44:27     瀏覽:62    來源:職業(yè)中專學校
核心提示:長沙博雅衛(wèi)生中等職業(yè)學校 好不好 怎么樣每個人不可能永遠都充滿激情和斗志,所以,我們需要不斷激勵自己來保持激情和斗志。不要企
長沙博雅衛(wèi)生中等職業(yè)學校 好不好 怎么樣
每個人不可能永遠都充滿激情和斗志,所以,我們需要不斷激勵自己來保持激情和斗志。不要企圖活在別人的激勵中,自勵才是有效的激勵方式。沒人能真正改變你,只有你自己才能改變自己。以下是老師為大家整理的資訊,僅供參考長沙博雅衛(wèi)生中等職業(yè)學校 好不好 怎么樣
長沙博雅衛(wèi)生中等職業(yè)學校 好不好 怎么樣

 適合人群

對口升學主要適合的群體有五類:一是*成績不理想、分數(shù)低于高中錄取線的考生;二是*成績雖然能升入高中,但高考無望學生;三是*成績還算理想,但不愿繼續(xù)學習文化課,或嚴重偏科的學生;四是就業(yè)后想考取公務員、事業(yè)編制,而當前學歷受限的學生;五是畢業(yè)后想深造考取研究生學歷的學生。

   對口升學優(yōu)勢

優(yōu)勢一

計劃內(nèi)統(tǒng)招參加省招辦單獨命題考試,與高考升入考生享受同等待遇,獲得全日制統(tǒng)招??飘厴I(yè)證書。

優(yōu)勢二

考試科目少,考試科目:語文、數(shù)學、英語、計算機及專業(yè)課和技能考試。

優(yōu)勢三

   考試較容易輕理論、重專業(yè)。文化理論課由省招生辦單獨命題、專業(yè)技能考試由主考院校命題考試。


一、專業(yè)前景

1.專業(yè)前景

健康服務業(yè)發(fā)展亟待加強人力資源建設。美國健康服務業(yè)GDP占比超過17%,西歐10%以上,才5%,我國健康服務業(yè)發(fā)展空間巨大。產(chǎn)業(yè)競爭主要是人才競爭,省《關于促進健康服務業(yè)發(fā)展的意見》提出:加大人才培養(yǎng)力度,支持高等院校和職業(yè)學校開設健康服務業(yè)相關*專業(yè)。臨床醫(yī)學專業(yè)是健康服務產(chǎn)業(yè)鏈中一個重要環(huán)節(jié)。有臨床醫(yī)學專業(yè)的高職高專將面臨著新的挑戰(zhàn),臨床醫(yī)學專業(yè)會被越來越看好,畢業(yè)生將有更加廣闊的就業(yè)與發(fā)展空間。 

2.就業(yè)去向

社區(qū)衛(wèi)生服務中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和民營醫(yī)療機構(gòu)等從事醫(yī)療、衛(wèi)生防疫、保健和衛(wèi)生管理工作;在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導下,在醫(yī)療、預防、保健機構(gòu)中試用期滿一年的,參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試,獲得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格。 


 2.校外實習實訓基地

序號      

校外實習實訓單位      

1      

長沙市口腔醫(yī)院      

2      

長沙市人民醫(yī)院      

3      

長沙市第三人民醫(yī)院      

4      

長沙市中心醫(yī)院      

5      

長沙市第四人民醫(yī)院      

6      

長沙市第八人民醫(yī)院      

7      

郴州市人民醫(yī)院      

8      

瀏陽市人民醫(yī)院      

9      

寧鄉(xiāng)縣人民醫(yī)院      

10      

常德市人民醫(yī)院      

11      

株洲市中心醫(yī)院      

12      

美奧口腔醫(yī)院      

13      

長沙市好牙依口腔連鎖      

14      

長沙市齒邦口腔連鎖      

15      

長沙市喧美口腔連鎖      

16      

德皓口腔連鎖      

17      

長沙辰睦口腔連鎖 


臨床醫(yī)學專業(yè)是我院的重點專業(yè),辦學歷史長、起點高。我院"基層醫(yī)療服務專業(yè)群"立項為湖南省高等職業(yè)教育特色專業(yè)群,臨床醫(yī)學專業(yè)為該專業(yè)群核心專業(yè)。該專業(yè)是湖南省衛(wèi)建委確定大專層次鄉(xiāng)村醫(yī)師本土化培養(yǎng)定點專業(yè),肩負為我省鄉(xiāng)村醫(yī)療機構(gòu)培養(yǎng)執(zhí)業(yè)助理全科醫(yī)師的扶貧重任。



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