2022年湖南炎培技工學(xué)校(湖南炎培技工學(xué)校歡迎你 )
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學(xué)校簡介:
湖南炎培技工學(xué)校是經(jīng)湖南省人力資源和社會廳批準成立的全日制技工學(xué)校,秉承*職業(yè)教育社發(fā)起人黃炎培先生提出的"手腦并用,雙手"的職業(yè)教育思想,共享湖南科技職業(yè)*的教育教學(xué)資源,花園式校園環(huán)境優(yōu)雅,基礎(chǔ)設(shè)施完善,教學(xué)面積近十萬平方米。
基本情況:
學(xué)校師資力量雄厚,教職員工近300人,具有中高級技術(shù)職稱資格占比70%以上,"一體化"教師占80%,學(xué)校堅持以學(xué)制教育與社會培訓(xùn)為雙輪發(fā)展,堅持技校畢業(yè)證書與*證書并重,致力于培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型知識技能人才,探索出"校中企"、"企中校"、"技師工作站"、"企業(yè)新型學(xué)徒制"等多種培養(yǎng)方式,構(gòu)建了具有湖南特點的現(xiàn)代技工教育辦學(xué)模式。
辦學(xué)條件:
共享湖南科技職業(yè)*的教育教學(xué)資源,花園式校園環(huán)境優(yōu)雅,基礎(chǔ)設(shè)施完善,教學(xué)面積近十萬平方米。
學(xué)校特色:
全面實行深度產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式 學(xué)校以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向。大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式,突出實踐能力的培養(yǎng),加強學(xué)校為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的能力。深化產(chǎn)教融合,依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢,充分利用教學(xué)資源,優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制,達到"多贏"的目的。學(xué)校先后與上千家企業(yè)進行合作,確保學(xué)生高標準就業(yè)。 靈活的運行機制使辦學(xué)不斷創(chuàng)新 學(xué)校不斷發(fā)展、進步,其辦學(xué)體制機動靈活。專業(yè)設(shè)置與社會需求相吻合,技術(shù)與社會發(fā)展同步。設(shè)施設(shè)備先進、高效,教學(xué)運用教育的實力和模式,同時與國際接軌,突顯炎培特色,二元的管理模式,使辦學(xué)更具針對性。 教師隊伍與專業(yè)優(yōu)勢雙"" 學(xué)校擁有來自北京等一線城市教學(xué)能力和工作經(jīng)驗兼?zhèn)涞?雙師型"教師隊伍,本著踐行"品質(zhì)+能力"的培養(yǎng)理念,理論聯(lián)系實際,不斷學(xué)習(xí)進取,創(chuàng)新發(fā)展,旨在為社會培養(yǎng)掌握新技能,以適應(yīng)時代需求的技術(shù)技能型人才。在保持新經(jīng)濟專業(yè)特色優(yōu)勢的同時,還開設(shè)了*服務(wù)管理專業(yè),形成圍繞特色,*協(xié)調(diào)發(fā)展的方向。 特色育人體系教學(xué) 學(xué)校和北大元培*的比較心理學(xué)實驗室合作,完成了將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),通過強化素養(yǎng)到技能培養(yǎng)再到重塑習(xí)慣終到提升道德的路徑,都根植于課程的理念中。更有效的對新世紀的2000后,形成強有力的影響。 以市場交付為核心的課程 學(xué)校將行業(yè)的商業(yè)項目借助雙元驅(qū)動的智慧教室走進課堂,用真實的項目做實踐實訓(xùn)課程,以市場的交付作為考核標準,以產(chǎn)生的經(jīng)濟價值作為衡量,更充分驗證了對學(xué)校課程和培養(yǎng)模式的肯定。 與大專院校無疑對接:三年獲得技工學(xué)校畢業(yè)證后可報讀湖南科技職業(yè)*全日制?？?成績合格即可取得湖南科技職業(yè)*全日制大專文憑。
招生計劃備注:
專業(yè)招生計劃: 計算機廣告制作(xui設(shè)計方向) 3年 全日制 100人 美術(shù)設(shè)計與制作(vr虛擬現(xiàn)實方向) 3年 全日制 90人 網(wǎng)絡(luò)營銷(新媒體運營方向) 全日制 90人 電子商務(wù) 3年 全日制 90人 計算機程序設(shè)計(人工智能大數(shù)據(jù)服務(wù)方向) 3年 全日制 100人 *服務(wù)管理 3年 全日制 90人 *服務(wù)管理 (軌道交通就業(yè)方向)3年 全日制 90人
