數(shù)學(xué)是一門考驗邏輯思維的*,*數(shù)學(xué)是打基礎(chǔ)的階段。想要在短時間內(nèi)在*數(shù)學(xué)上有很大的提高,這不是一件簡單的事情。但這并不意味著沒有改進(jìn)的可能,只要孩子足夠努力,還是可以提高數(shù)學(xué)成績的,那么*數(shù)學(xué)成績不好怎么辦呢?

*數(shù)學(xué)成績不好怎么辦

首先,要找到原因,根據(jù)我的經(jīng)驗,一般到了*成績還是很差,學(xué)習(xí)上掉隊的很多的學(xué)生,都是在*基礎(chǔ)的四則運算上都或多或少有缺漏,掌握算理學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),正因為沒弄通*基礎(chǔ)的算理,在*中高段很多問題都是解決不了的,無論基礎(chǔ)題或復(fù)雜的應(yīng)用題,運算是*基礎(chǔ)的,基礎(chǔ)關(guān)沒過,復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系問題的分析,舉一反三的處理復(fù)雜問題談何容易,久而久之必然在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中感覺困難重重。

接下來,要從運算入手,通過老師的輔導(dǎo),和自己的努力逐步找回學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,切勿眉筆胡子一把抓,必然適得其反,重新樹立自信才能在接下來后續(xù)的查漏補(bǔ)缺的過程中克難而上。

在后續(xù)的補(bǔ)差過程,從加減乘除關(guān)系入手,掌握*基礎(chǔ)的等量關(guān)系,這也是分析數(shù)量關(guān)系,方程應(yīng)用,處理更復(fù)雜應(yīng)用題的前提。處理好這兩個基礎(chǔ)問題,接下來就要按照知識分類對整個*數(shù)學(xué)知識點進(jìn)行一次梳理,我們*下冊的總復(fù)習(xí)可提前有針對性的進(jìn)行一次回顧了,這樣基本上遇到基礎(chǔ)問題是可以輕松處理了。

*后階段,對每個知識版塊進(jìn)行有針對性的練習(xí),可先進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí),對知識進(jìn)行鞏固內(nèi)化,再通過培優(yōu)類型的練習(xí)題進(jìn)行有效提升。在*后的*復(fù)習(xí)階段,多做模擬試卷,再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,提升舉一反三的能力,相信通過這樣幾個階段,只要堅持下來,必然能快速高效地提高數(shù)學(xué)成績。

在*數(shù)學(xué)部分,占重頭戲的部分,還是應(yīng)用題。應(yīng)用題方面,其實老師一般都總結(jié)了幾種常見的類型,比如相遇問題,工程問題,植樹問題等等,而對于所用到的公式,老師出有所總結(jié),速度時間公式,單價數(shù)量公式等,這些都是應(yīng)用題里經(jīng)常出的。

想要短期內(nèi)的提高,建議直接做專題練習(xí),尤其是對于孩子掌握得不是太好的部分,直接練,練到孩子手熟,條件反射的地步,這樣對于孩子不會做的類型,或者理解的不是很好的知識點進(jìn)行強(qiáng)行攻克,雖然這個方法聽起來很恐怖,其實總結(jié)起來,也就是多做題!

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很多家長都有一種苦惱,孩子上*后,學(xué)習(xí)問題逐漸增多,各種各樣,但是又不知道如何讓孩子改變。