教育的*目標不是讓孩子聽話,而是讓孩子自我得到成長。孩子在成長,家長也要跟著孩子一起成長,并給予孩子信任、鼓勵和支持。這樣,孩子才愿意把你當朋友,與你溝通無極限。

為什么家長和孩子無法溝通:

1. 雙方都以自我為中心,各說各話,無法激發(fā)交流的興趣。

沒有共同的愛好和興趣,想要找到話題還真難。所以,中學生回家后主動與父母交流的很少,有些孩子甚至十多天不與父母說一句話。他并不是和父母有矛盾,而是不知道該說什么。父母有時候會主動跟孩子說話,但無非是想了解孩子在學校表現(xiàn)得怎么樣,*近學習成績好不好,能不能跟上之類的。雖說這也是關(guān)心,但日復(fù)一日總是這一個話題,孩子聽個開頭就煩了。其實,中學生已經(jīng)進入青春期,獨立意識和自我意識都在增強,他們比小時候更加愿意與人交流。當遇到困難時,他們通常會找信得過的人溝通,而不是非要求助于家長,這種長大的表現(xiàn)卻不為家長所理解和接受。

2. 家長的嘮叨和拿孩子與他人相比較的做法,激發(fā)了中學生的逆反心理。

孩子上中學后,很多家長陷入兩難境地:看著孩子的狀態(tài)不好,不說吧,他不用心;說吧,他嫌你嘮叨。家庭矛盾由此產(chǎn)生,甚至雙方長期冷戰(zhàn)。中學生煩的是家長嘮叨,缺的是與家長的正常溝通。而很多家長認為,跟孩子溝通就是督促他學習。有些父母很有本事,不管談?wù)撌裁?話題*后都會繞到學習上,無論干什么都能與學習聯(lián)系上,好像不談學習,孩子就會退步一樣。這種交流無疑讓孩子難以接受。

3. 家庭結(jié)構(gòu)也影響父母與孩子的溝通。

不同家庭的孩子在與父母的溝通狀態(tài)上,是存在明顯差異的。父母婚姻關(guān)系的變化,正在越來越明顯地影響著孩子。核心家庭的孩子與父母的溝通問題可能僅僅是不合拍而已,而單親和再婚家庭的孩子則更多地面臨著無人溝通或厭惡溝通的狀況。由于家庭結(jié)構(gòu)變化,單親和再婚家庭的孩子更需要父母的關(guān)愛和交流,但是,往往這些孩子成了*缺少關(guān)愛和交流的一群。

我們都知道,沒有溝通,彼此不了解的人生活在一起,就會有沖突和矛盾。而家長與孩子之間

家長和孩子無法溝通怎么辦:

1. 反省自身言行,做合格家長

當家長與孩子之間出現(xiàn)了溝通障礙,家長首先要反省自身,生活中自己是不是有不當?shù)恼Z言和舉止,阻礙了孩子與你的進一步交流。這里可以參考家庭教育指導(dǎo)師顧曉鳴老師提出的"好家長好習慣",作為學習的榜樣。

2. *交流的時間,提供平等的交流空間

家長不能以忙為借口,忽略與孩子的交流。中學生的父母大多步入了事業(yè)的發(fā)展期或頂峰期,是單位的骨干或領(lǐng)導(dǎo)。家長還要給孩子提供一個平等的交流空間。中學生在學校學到的是課本知識,他們對社會的了解大多來自父母,但是這并不代表他們就能接受家長的一切想法。溝通,不要局限于語言的溝通,還可以采用玩游戲、聽音樂、做有益的事情等方式培養(yǎng)親子關(guān)系,*主要的是在溝通中增進父母與子女之間的感情。

教育的*目標不是讓孩子聽話,而是讓孩子自我得到成長。孩子在成長,家長也要跟著孩子一起成長,并給予孩子信任、鼓勵和支持。這樣,孩子才愿意把你當朋友,與你溝通無極限。如果沒有正常的溝通,肯定會損害教育的效果;如果沒有有效的溝通,實際上家長會完全喪失教育的權(quán)利。

 為什么家長和孩子無法溝通找錢丹塞恩了解具體解決方案或在線報名:微信搜索 錢丹塞恩 小程序

錢丹塞恩檢測中心自主研發(fā),針對青少年兒童學習心理模式,狀態(tài),學習效果,性格等為基礎(chǔ),通過對孩子一對一識別,檢測,得出解決方案,

主要解決如何快速提高學習問題,如何快速提高學習方法,學習狀態(tài),提高專注力,并智能排查思維,緩解考試緊張,厭學問題。

經(jīng)錢丹塞恩內(nèi)部會員測試,有效率達98%,雙減下真正提高孩子素質(zhì)教育的解決系統(tǒng)和方案。

錢丹塞恩讓孩子學習輕松,高效,通過錢丹塞恩讓父母發(fā)自內(nèi)心知道如何支持和幫到孩子。

經(jīng)過錢丹塞恩平臺解決基礎(chǔ)問題后,接入K12大數(shù)據(jù),一對一為孩子在學習上(主要包括:語文,數(shù)學,作文,英語,物理,化學,生物)智能查缺補漏,并提供一對一在線智能輔導(dǎo)方案,定時定量定問題。

很多家長都有一種苦惱,孩子上*后,學習問題逐漸增多,各種各樣,但是又不知道如何讓孩子改變。

孩子一直貪玩不喜歡學習怎么辦?

對學習總是維持三分鐘熱度,難以保持長久的熱情,比如,遇到自己感興趣的、容易的學習內(nèi)容,就學的很有勁頭;遇到不感興趣的、有難度的內(nèi)容,立刻就失去了耐心。因此有不少家長這樣抱怨:我孩子不比別的孩子笨,就是沒耐性,做事總是虎頭蛇尾,半途而廢。

問題表現(xiàn):

喜歡做小動作,如抖腿、轉(zhuǎn)筆等

缺乏耐力與毅力,不能靜下心寫作業(yè)

學習有惰性,缺乏自我控制能力

原因分析:

家長過度溺愛,孩子任性、貪玩,意志未能從小煉

在學習上怕吃苦,總希望能投機取巧走捷

缺乏自控力,容易被外界因素所干擾

粗心大意

孩子很聰明但學習就是粗心大意,怎么辦?

有的家長常說:我孩子挺聰明的,哪樣都行,就是有點粗心。粗心馬虎不是學習應(yīng)有的態(tài)度,有不少學生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯失了理想學校。粗心馬虎,歸根結(jié)底是習慣養(yǎng)成的問題。如果平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,考試時心里一緊張,粗心、馬虎的問題又升級了,考試分數(shù)當然大受影響。即使是再聰明的孩子,也會因為粗心大意而丟分數(shù),影響到學習成績。

問題表現(xiàn):

寫作、做題、閱讀時馬馬虎虎,敷衍了事

平時寫作業(yè)不認真,經(jīng)常是大錯不犯,小錯不斷

考試時焦慮急躁,經(jīng)常漏題、做錯題

做事沒有計劃性,經(jīng)常一邊學習,一邊想著其他的事

原因分析:

缺乏興趣,導(dǎo)致注意力不集中

缺乏耐性,自我控制能力差

思想渙散,思維跳躍幅度大

學習態(tài)度不端正,缺乏責任心

苦學無效

孩子一直苦學習但效果就是不明顯

無效是學習中的一個"老大難"問題。很多學生把大量時間花在學習上,但學習效果卻不佳,似乎學習的努力程度與學習效果并不成正比。這種現(xiàn)象長時間得不到解決,慢慢的會使本來勤奮刻苦的學生逐漸對自己失去信心,對學習失去興趣,產(chǎn)生逆反心理,久而久之從"不會學"變得"不愛學"或"厭學"。

事實上,真正影響學習效率的并不是學習時間的長短,很大一部分是缺少針對長、中、短期學習的周末計劃,缺乏對學習時間的精細管理,甚至正是因為不善于休息,不會勞逸結(jié)合而導(dǎo)致了效率低下。

問題表現(xiàn):

對知識生搬硬套,不能變通運用

習慣機械記憶,不重視知識的理解和消化

在課外花的功夫不少,但考試分數(shù)始終不上不下

原因分析:

無計劃:學習盲目、漫無目的,沒有詳細的規(guī)劃,想到什么就做什么,學到哪就是哪,興趣來了就學,沒了就不學,想學什么就什么,完全沒計劃。

無方法:不會安排時間,不會利用黃金時間,不會合理的分配時間,不懂得勞逸結(jié)合,造成學習上過多的無效勞動。

無規(guī)律:學習僅憑一時的熱情和興趣,導(dǎo)致時間上的無謂浪費。

過分偏科

孩子偏科該怎么幫助他?

偏科指在學習學校文化課程中,某一門或者幾門*成績特別好或一般,另外的*成績特別差或較差,這種情況可以稱為"偏科"。其實偏科也是一種正?，F(xiàn)象,并不可怕,同學們對各門課程的興趣不同,投入的精力不同,各科的成績難免存在差別。一旦這個差別比較大,被人意識到了,便成了偏科。偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的高峰期在*,這與*生特定的心理,生理以及課程的加重有關(guān)。學生一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,如果得不到及時引導(dǎo),往往會造成煩躁和厭倦,進而產(chǎn)生對學習的厭煩情緒,很可能波及其他*。

問題表現(xiàn):

一科突出,其他平平

文科或理科突出,另一方面較弱

一科較弱,其他都較強

原因分析:

受教師影響,喪失對這一*學好的信心,導(dǎo)致惡性循環(huán)

家長的愛好以及職業(yè)差異也會誘發(fā)學生偏科

學生自身的智力和非智力因素的影響

學習盲目

怎樣解決孩子盲目的學習

這類孩子往往是沒有別人的安排就不知所措的"乖孩子"。從小在家長的權(quán)威中長大。家長讓學什么就學什么,讓干什么就干什么,從來沒有違反的可能。漸漸不知道該如何計劃自己的學習,感覺學習只是完成學校的作業(yè),此類學生一般成績還可以,但是很難進步。

問題表現(xiàn):

課堂上不知道要干什么,只是隨了別人在學習。

老師叫干什么就干什么,沒有自主意識。

沒有明確的目的,沒有計劃,很少能完成學習任務(wù)。

原因分析:

家庭教育方式讓孩子自主意識缺失。

教學中學生處于被動、消極的地位。

緣起:
*家庭教育促進會,*大數(shù)據(jù)研究中心,根據(jù)南方都市報2018年采訪百名高考狀元家庭,包括家長育兒,家庭教育,學生的學習態(tài)度,考試秘籍,方法技巧等為基礎(chǔ),歷時兩年,參與制作和匯編,追溯孩子0到 3歲,3到7歲,7到 12歲,12到18歲的四個階段的家庭教育訪談,如何因材施教,如何識才,結(jié)合科學育兒手段,大數(shù)據(jù)分析,全程記錄,歷時三年,融匯制作一套科學解決方案(包括線上課程,系統(tǒng),一對一服務(wù),科學檢測,硬件支持,學習體系)

我們團隊,有來自從事家庭教育30年的*,從事大數(shù)據(jù)研究的高級工程師,從事蒙氏數(shù)學10多年的幼兒園長,箐英家族傳承俱樂部會員及參與訪談的家庭,也經(jīng)歷了很多磨難,所以這次系統(tǒng)命名為錢丹塞恩。

法律聲明:知識產(chǎn)權(quán),包括錢丹塞恩商標,版權(quán),著作權(quán),*家庭教育促進會授權(quán),*大數(shù)據(jù)研究中心授權(quán),家庭家長訪談授權(quán),文字,語音,視頻等均已取得合法注冊。

錢丹塞恩

適合所有家庭。根據(jù)西游記唐僧師徒四人的性格,角色,融合,借助大數(shù)據(jù)和科學技術(shù),家長不用具備家庭教育等高深的知識就可以快速系統(tǒng),科學,有效掌握,就可以做到科學識才,快速識別,借助科學檢測,真正做到因材施教,讓孩子在智商,情商,生命力等因素全面科學發(fā)展。

比傳統(tǒng)家庭教育教學及培訓(xùn)學習效果提高5到20倍!!!

參與測試和使用錢丹塞恩的志愿者家庭500例中
孩子學習力提高80%
學習態(tài)度專注力提高75%
學習成績普遍提高15%到95%
家庭矛盾處理有效率82%

面向家長,機構(gòu),學校
主要包括:
*大數(shù)據(jù)中心提供數(shù)據(jù)分析三次
錢丹塞恩(香港)檢測中心提供識才檢測一套
錢丹塞恩解決方案6大系統(tǒng)一套