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高考平行志愿是什么意思,怎么填報(bào)?_天津高中輔導(dǎo)

日期:2025-04-27     瀏覽:93    來源:天津銳思教育(師資強(qiáng) 校區(qū)多)
核心提示:高考平行志愿是什么意思,怎么填報(bào)1.平行志愿遂循的原則平行志愿遵循的是"考生之間,分?jǐn)?shù)優(yōu)先:考生自身,志愿優(yōu)先"的原則??忌?/div>

高考平行志愿是什么意思,怎么填報(bào)


1.平行志愿遂循的原則


平行志愿遵循的是"考生之間,分?jǐn)?shù)優(yōu)先:考生自身,志愿優(yōu)先"的原則。考生所填平行志愿各院校之間是平行的,但考生在填報(bào)時(shí)依次排列的院校志愿是有先后順序的。有的考生誤以為平行志愿是所填報(bào)志愿的幾個(gè)院校同時(shí)錄取,然后讓考生選擇去哪所學(xué)校:還有的人認(rèn)【天津高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好一點(diǎn)啊】為,平行志愿可以在同一時(shí)間按順序進(jìn)行每個(gè)志愿的錄退,即以為是先投A校,A校不能錄取退檔后即投B校,B校不能錄取再投c?!瓘陌咐梢钥闯?考生的檔案只能投一所學(xué)校,一旦考生檔案投到某一所志思高校后,之后的其他平行志愿院校則不再檢索和投檔了。因此,考生不可能同時(shí)拿到多所高校的錄取通知書。就每個(gè)考生而言,投檔錄取機(jī)會(huì)只有一次。


2.平行志愿不是"零風(fēng)險(xiǎn)志愿


平行志愿的*大風(fēng)險(xiǎn)來自錄取高校的投檔比例。以前實(shí)行傳統(tǒng)志愿時(shí),不少學(xué)校的調(diào)檔比例為120%。實(shí)行平行志愿后,由于投檔錄取模式是采取一次性投出,一輪投檔后不可能補(bǔ)投,為了減少考生落榜風(fēng)險(xiǎn),多數(shù)學(xué)校的調(diào)檔比例有所降低,一般在105%-110%但是,只要調(diào)檔比例超過*,超過招生計(jì)劃數(shù)的部分投檔考生依然面臨正常退檔的風(fēng)險(xiǎn)。而一旦出現(xiàn)退檔,考生只能參加征集志愿填報(bào)或下一批次錄取。


3.平行志愿的真實(shí)含義


(1)為了讓考生明確平行志愿的真實(shí)含義,在此舉例說明。比如某考生小王的高考成績?yōu)?94分,且在本科二批前未被錄取,他在本科二批填報(bào)的5個(gè)平行志愿分別為:①長沙理工*、②大連醫(yī)科*、③河北科技*、④湖北汽車工業(yè)*、⑤鄭州輕工業(yè)*。


在本科二批錄取投檔時(shí),由計(jì)算機(jī)按程序先從高分未錄取的考生開始按志愿投考生檔案,投到594分時(shí),先看小王5個(gè)平行志愿里*個(gè)志愿即長沙理工*是否已經(jīng)滿額。如滿額,則看小王的第二個(gè)志愿一一大連醫(yī)科*。如沒滿額,則將檔案投放到大連醫(yī)科大【天津補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)】學(xué):如仍滿額,再看第三個(gè)志愿。依此類推,直至在這5個(gè)志愿中出現(xiàn)空額。如都已經(jīng)滿額,則小王本科二批的5個(gè)平行志愿均報(bào)高了,出不了檔,只能等待征集志愿時(shí)再填報(bào)了。


(2)實(shí)行平行志愿后,同一考分段的考生填報(bào)志愿時(shí)會(huì)出現(xiàn)"扎堆"現(xiàn)象,往年很少出現(xiàn)的同一分?jǐn)?shù)報(bào)同一學(xué)校的現(xiàn)象會(huì)頻繁出現(xiàn)。在這種情況下,省級(jí)招辦是如何排序投檔的呢?我們?nèi)砸陨侠?94分為例:


考生甲,總分594;語文119、數(shù)學(xué)130、外語127、【天津高中生輔導(dǎo)班】理綜218:(排序3)


考生乙,總分594:語文117、數(shù)學(xué)132、外語130、理綜215:(排序1)


考生丙,總分594;語文118、數(shù)學(xué)130、外語126、理綜220:(排序2)


考生丁,總分594:語文115、數(shù)學(xué)130、外語131、理綜218;(排序4)


如果考生總分相同,要看單科成績。一般來說,單科成績的排列順序是:文科考生語文、文綜合、數(shù)學(xué)、外語:理科考生為數(shù)學(xué)、理綜合、語文、外語。上述4位理科考生總分相同排序時(shí)只能比較單科分?jǐn)?shù)。按照理科單科排列順序規(guī)定,先看數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù),乙的數(shù)學(xué)分*【天津高中輔導(dǎo)班價(jià)格一覽表】高,故排序*前面:其他3個(gè)考生數(shù)學(xué)同分,再比較理綜分?jǐn)?shù),丙的理綜分?jǐn)?shù)比甲、丁高,則丙排位接在乙后面;甲和丁理綜也同分,再比較語文分?jǐn)?shù),因甲的語文分?jǐn)?shù)比丁高,所以甲排序在丙之后、丁之前,丁則排4個(gè)同分考生的*后。投檔時(shí)就按這樣的排序先后進(jìn)行投檔


。


不過,單科成績的排序各省也有差異,有的省份在考生總分相同的情況下,不分文理,都按語文、數(shù)學(xué)、外語、綜合的單科成績排列順序。


4、填報(bào)平行志愿的口訣


從上面的例子中可以看出,平行志愿雖然是分?jǐn)?shù)優(yōu)先,但也并非完全"平行",所報(bào)院校之間也是有先后次序的。因此,建議考生在填報(bào)平行志愿時(shí),記住這樣一個(gè)口訣:"沖一沖,穩(wěn)一穩(wěn),保一保,墊一墊"。具體做法是:


沖一沖,即把自己*心儀的學(xué)校和專業(yè)放在所有平行志愿中的*前面,而且這個(gè)學(xué)校和專業(yè)往年在本省錄取時(shí),平均分?jǐn)?shù)比自己的分?jǐn)?shù)略高一些;


穩(wěn)一穩(wěn),即把自己比較滿意的學(xué)校和專業(yè)放在所有平行志愿中的第2個(gè)位次,根據(jù)自己分?jǐn)?shù)所處的位置和所報(bào)學(xué)校往年錄取的情況,如果不出意外,十有八九會(huì)被錄取;


保一保,即找一所往年比自己的分?jǐn)?shù)低一二十分的學(xué)校作為"保守"學(xué)校,放在所有平行志愿的第3個(gè)位次,可以選自己比較喜歡的或比較感興趣。


墊一墊,即找一所往年比自己的分?jǐn)?shù)低三四十分的學(xué)校作為"墊底"學(xué)校,放在所有平行志愿的*后位置,可以選自己*【天津高中輔導(dǎo)班哪個(gè)好點(diǎn)】喜歡的或*感興趣的專業(yè)。當(dāng)然了,"墊底"學(xué)校應(yīng)該是自己勉強(qiáng)可以接受的。如果覺得*后一個(gè)志愿實(shí)在不想上"墊底"的學(xué)校,那你就在這里填上與第3個(gè)志愿相類似的學(xué)校,同時(shí),你也要做好滑落到下一批次的心理準(zhǔn)備。


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學(xué)員評價(jià)ASK list

  • 周**評價(jià):這邊的老師還有課程都很不錯(cuò),家里孩子開始物理經(jīng)常三十多分。經(jīng)過了一個(gè)多月的輔導(dǎo),期末考了八十多,我覺得提升非常明顯
    手機(jī)號(hào)碼: 183****4259   評價(jià)時(shí)間: 2025-04-27
  • 毛**評價(jià):培育機(jī)構(gòu)老師很親切,很熱情,對待小朋友也很和善,對待家長的提問也耐心解答,很好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以前也咨詢過好幾個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),挑選好久,也試聽了一些,還是覺得這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很負(fù)責(zé),其實(shí)作為家長,肯定希望找到一家資質(zhì)好,培訓(xùn)課程認(rèn)真負(fù)責(zé)的機(jī)構(gòu),當(dāng)然價(jià)位也是很重要的環(huán)節(jié),這里價(jià)位也適中,值得推薦
    手機(jī)號(hào)碼: 150****1558   評價(jià)時(shí)間: 2025-04-27
  • 蘇**評價(jià):我家孩子在銳思上課,每天有老師陪讀,我家孩子數(shù)學(xué)成績提升很明顯,特別感謝銳思的全體老師對我們孩子的付出,我們家長很放心把孩子放在銳思,孩子可以改變不少在銳思。
    手機(jī)號(hào)碼: 177****8450   評價(jià)時(shí)間: 2025-04-27
  • 范**評價(jià):銳思教育會(huì)根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)為孩子專門制定輔導(dǎo)方案,孩子上高三壓力大,不想給他太大的壓力,報(bào)了銳思教育的輔導(dǎo)班希望他能好好盡他所能
    手機(jī)號(hào)碼: 180****5411   評價(jià)時(shí)間: 2025-04-27
  • 李**評價(jià):這是一次很好的課后輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程,孩子進(jìn)步的很明顯。孩子上高中了,數(shù)學(xué)一直都不好,這次也是對比了幾家機(jī)構(gòu)后才進(jìn)行的選擇,還好這次沒有踩雷。銳思的老師們在起初為孩子進(jìn)行了相應(yīng)的課程分析,找到了孩子數(shù)學(xué)的偏科原因,隨后在之后的一段學(xué)習(xí)時(shí)間里進(jìn)行的相應(yīng)的強(qiáng)化輔導(dǎo),而且每天都會(huì)向我反饋孩子的學(xué)習(xí)情況,這點(diǎn)是讓我覺得很好的地方。
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