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高中物理哪部分比較難,比較重要_天津高中輔導(dǎo)

日期:2025-04-27     瀏覽:75    來源:天津銳思教育(師資強(qiáng) 校區(qū)多)
核心提示:高中物理*難的部分是什么?對于大多數(shù)同學(xué)來說,電粒子在電磁場中的運動、動力學(xué)分析以及電學(xué)實驗比較難搞定,在此給各位同學(xué)分享這

高中物理*難的部分是什么?對于大多數(shù)同學(xué)來說,電粒子在電磁場中的運動、動力學(xué)分析以及電學(xué)實驗比較難搞定,在此給各位同學(xué)分享這些方法,希望對大家有所幫助~


一、電磁感應(yīng)


從應(yīng)試而言,應(yīng)是帶電粒子在電磁場中的運動(力,運動軌跡,幾何特別是圓),電磁感應(yīng)綜合(電磁感應(yīng),安培力,非勻變速運動,微元累加,含n遞推,功與熱)*難,位處壓軸之列。當(dāng)然,牛頓力學(xué)是基本功。


●電磁感應(yīng)現(xiàn)象


因磁通量變化而產(chǎn)生【天津高中輔導(dǎo)班天津】感應(yīng)電動勢的現(xiàn)象我們稱之為電磁感應(yīng)現(xiàn)象。具體來說,閉合電路的一部分導(dǎo)體,做切割磁感線的運動時,就會產(chǎn)生電流,我們把這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng),導(dǎo)體中所產(chǎn)生的電流稱為感應(yīng)電流。


●法拉第電磁感應(yīng)定律概念


基于電磁感應(yīng)現(xiàn)象,大家開始探究感應(yīng)電動勢大小到底怎么計算?法拉第對此進(jìn)行了總結(jié)并得到了結(jié)論。感應(yīng)電動勢的大小由法拉第電磁感應(yīng)定律確定,電路中感應(yīng)電動勢的大小,跟穿過這一電路的磁通變化率成正比。公式:E=-n(dφ)/(dt)。對動生的情況,還可用E=BLV來求。


●電動勢的方向


電動勢的【天津高中輔導(dǎo)哪里有】方向可以通過楞次定律來判定。高中物理楞次定律指出:感應(yīng)電流的磁場要阻礙原磁通的變化。對于動生電動勢,同學(xué)們也可用右手定則判斷感應(yīng)電流的方向,也就找出了感應(yīng)電動勢的方向。需要注意的是,楞次定律的應(yīng)用更廣,其核心在"阻礙"二字上。


(1)E=n*δφ/δt(普適公式)


(2)E=BLVsinA(切割磁感線運動)E=BLV中的v和L不可以和磁感線平行,但可以不和磁感線垂直,其中sinA為v或L與磁感線的夾角。


(3)Em=nBSω(交流發(fā)電機(jī)*大的感應(yīng)電動勢)


(4)E=B(L2)ω/2(導(dǎo)體一端固定以ω旋轉(zhuǎn)切割)其中ω:角速度(rad/s),V:速度(m/s)


電磁感應(yīng)現(xiàn)象是電磁學(xué)中*重大的發(fā)現(xiàn)之一,它顯示了電、磁現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化,對其本質(zhì)的深入研究所揭示的電、磁場之間的聯(lián)系,對麥克斯韋電磁場理論的建立具有重大意義。電磁感應(yīng)現(xiàn)象在電工技術(shù)、電技術(shù)以及電磁測量等方面都有廣泛的應(yīng)用。


●電磁感應(yīng)與靜電感應(yīng)的關(guān)系


電磁感應(yīng)現(xiàn)象不應(yīng)與靜電感應(yīng)混淆。電磁感應(yīng)將電動勢與通過電路的磁通量聯(lián)系起來,而靜電感應(yīng)則是使用另一帶電荷的物體使物體產(chǎn)生電荷的方法。


二、動力學(xué)分析


縱觀整個高中物理,*難的地方還是在于力學(xué)。


我們的力學(xué)模塊非常清晰,這也就是為什么多次進(jìn)行力學(xué)體系的改革總是換湯不換藥。整個高中物理的力學(xué)部分只【天津高中輔導(dǎo)補(bǔ)課】有三大部分,分別是:


(1)牛頓動力學(xué)(包括直線運動、受力分析與牛頓定律);


(2)曲線運動(包括平拋運動、圓周運動、天體運動);


(3)機(jī)械能與動量。


別告訴我說你的受力分析很牛,隨便一道小題,就能把你難到


也不要說你曲線運動已經(jīng)學(xué)得非常棒了,2008年北京高考理綜物理的壓軸題(第24題),你不一定能做出來。


至于機(jī)械能與動量的問題,我不用說,更是難點。OK,如果你覺得這里一點都不難,那么恭喜你,準(zhǔn)備物理考滿分吧;物理君相信有這樣的學(xué)生存在,每個省都有。


【天津高中補(bǔ)課的機(jī)構(gòu)】 非常簡單的一個物體的運動,是非常簡單判定的。


但是多個物體構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng),多種運動情況的交替變換,涉及多種臨界態(tài)并伴隨著各種形式能量的變化,物理題可就不是那么好玩了,不是么?


三、電學(xué)實驗


●關(guān)于實驗要注意


描圖時要分析點的走勢,確定直線或曲線;用直線或圓滑曲線連線,點不一定都在線上;


反比關(guān)系畫成一個量與另一個量倒數(shù)成正比;


用多次測量求平均值的方法能減小偶然誤差。


●測量儀器的讀數(shù)方法


需要估讀的儀器:在常用的測量儀器中,刻度尺、螺旋測微器、電流表、電壓表、天平、彈簧秤等讀數(shù)時都需要估讀。


根據(jù)儀器的*小分度可以分別采用1/2、1/5、1/10的估讀方法,一般:


*小分度是2的,(包括0.2、0.02等),采用1/2估讀,如安培表0~0.6A檔;


*小分度是5的,(包括0.5、0.05等),采用1/5估讀,如安培表0~15V檔;


*小分度是1的,(包括0.1、0.01等),采用1/10估讀,如刻度尺、螺旋測微器、安培表0~3A檔、電壓表0~3V檔等。


不需要估讀的測量儀器:游標(biāo)卡尺、秒表、電阻箱在讀數(shù)時不需要估讀;歐姆表刻度不均勻,可以不估讀或按半刻度估讀。


●游標(biāo)卡尺的讀數(shù)量游標(biāo)卡尺的讀數(shù)方法


以游標(biāo)零刻度線為準(zhǔn)在主尺上讀出整毫米數(shù)L1,再看游標(biāo)尺上哪條刻度線與主尺上【天津高中輔導(dǎo)班排名榜名學(xué)生】某刻度線對齊,由游標(biāo)上讀出毫米以下的小數(shù)L2,則總的讀數(shù)為:L1+L2。


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學(xué)員評價ASK list

  • 蘇**評價:朋友家小孩在那邊輔導(dǎo),他基礎(chǔ)不太好,本也沒抱太大希望,學(xué)習(xí)的環(huán)境還是比較好的,學(xué)了幾個月,進(jìn)步了不少,那邊老師認(rèn)真負(fù)責(zé),但主要也是看學(xué)生個人,老師有好的方法,還需要學(xué)生的積極配合,老師和孩子關(guān)系很好,感覺比較滿意。
    手機(jī)號碼: 152****1523   評價時間: 2025-04-27
  • 小**評價:家住附近,想讓孩子學(xué)學(xué)英語,朋友推薦說這挺好的,約了一次課,老師的反饋讓我覺得老師確實不錯,能通過一節(jié)試聽課一針見血的發(fā)現(xiàn)我家孩子存在的問題,孩子也喜歡老師覺得老師教的特別生動有意思,想跟著學(xué),已經(jīng)報名了
    手機(jī)號碼: 147****1283   評價時間: 2025-04-27
  • 陳**評價:一直聽說銳思老師很負(fù)責(zé),來這給孩子報了課試一試,果然不錯。這個校區(qū)對比一些其他地方確實也方便很多,接送孩子比較方便,吃飯可選擇性也比較多。整體環(huán)境很好,打掃的很干凈,下課上課有工作人員維持秩席。
    手機(jī)號碼: 147****8565   評價時間: 2025-04-27
  • 李**評價:一直都為孩子的英語擔(dān)心,后來朋友給介紹來的這,現(xiàn)在孩子的英語有了很大的 提高了。一對一輔導(dǎo),雖然價格上有點小貴,但是效果很明顯,每節(jié)課都會根據(jù)孩子的現(xiàn)階段情況進(jìn)行輔導(dǎo),我家孩子語法不好,老師就從漢語的語法上舉例,功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在語法學(xué)的挺不錯的。老師上課特別的有方法,每次都會告訴孩子怎么去學(xué)習(xí),然后會看一些英語小故事,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
    手機(jī)號碼: 136****7762   評價時間: 2025-04-27
  • 葉**評價:明年中考,再不進(jìn)行全科的強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)就來不及了。給孩子報名了天津銳思教育的中考全科一對一課程,老師很專業(yè),而且給我們的孩子進(jìn)行了全面的測評,制定了專屬的教學(xué)規(guī)劃,孩子的成績也在逐步提升中。
    手機(jī)號碼: 155****9816   評價時間: 2025-04-27

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