提起英文閱讀理解,很多同學(xué)是一把"辛酸淚",生詞多,讀不懂;即使單詞都認識,卻常常還是讀不懂。一旦讀不懂,就會影響做題的時間和質(zhì)量,今天就為大家整理了高中英語考試中閱讀理解的九大題型和解題技巧,幫助你提高做題的正確率!

1.例證題:①例證題的標記。當題干中出現(xiàn)example,case,illustrate,illustration,exemplify時。②返回原文,找出該例證所在的位置,既給該例子定位。③搜索該例證周圍的區(qū)域,90%向上,10%向下,找出該例證支持的觀點。例子周圍具有概括抽象性的表達通常就是它的論點。注意:舉例的目的是為了支持論點或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個例子說明了什么問題?不能用例子中的話來回答這個問題。④找出該論點,并與四個選項比較,得出選項中與該論點*一致的答案。⑤例證題錯誤答案設(shè)計的干擾特征經(jīng)常是:就事論事。即用例子中的某一內(nèi)容拉出來讓你去選。(╳)要求:在閱讀中,遇到長的例子,立即給這個例子定位,即找出起始點,從哪開始到哪結(jié)束。

2.指代題:①返回原文,找出出題的指代詞。②向上搜索,找*近的名詞、名詞性短語或句子(先從*近點開始找,找不到再找次近的,一般答案不會離得太遠)。③將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞,看其意思是否通順。④將找到的詞、詞組或句子與四個選項進行比較,找出*佳答案。

3.詞匯題:

"搜索代入"法:

①返回原文,找出該詞匯出現(xiàn)的地方。

②確定該詞匯的詞性③從上下文(詞匯的前后幾句)中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞(如一下子找不到就再往上往下找),代入所給詞匯在文章中的位置(將之替換)看語義是否合適④找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相,即答案注意:a.如果該詞匯是簡單詞匯,則其字面意思必然不是正確答案。b.高考閱讀不是考察字認識不認識,而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單【天津高中英語輔導(dǎo)】詞詞義直接往下推。d.尋找時要注意同位語、特殊標點(比如分號,分號前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列就是語義上的并列,也就是兩句話的意思相同,所以可用其中一句話的意思來推測另一句話的意思從而推出所給詞匯含義)、定語從句、前后綴,特別要注意尋找時的同性原則。比如:讓猜一個名詞詞組(動詞詞組)的意思,我們就向上向下搜索名詞詞組(動詞詞組)?！[蔽型詞匯題:題干與原文的某句完全重合,只有一兩個詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣,往上往下找。

4.句子理解題:①返回原文找到原句。②對原句進行語法和詞義的*分析(找主干),應(yīng)該重點抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定,則依據(jù)上下文進行判斷。注意:局部含義是由整體決定的。③一般來說,選項中的正確答案與原句意思完全相同,只不過用其他英語詞匯換種表達而已。④句子理解題的錯誤選項干擾項特征:推得過遠。做題時應(yīng)把握住推的度。思路:對句子微觀分析?不行就依據(jù)上下文?選擇時不要推得過遠。

5.推理題:

"*近原則"①標志:learn,infer,imply,inform②看是否可以通過題干返回原文或依據(jù)選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進行推理。推理題無論通過題干能不能定位,我們都要把它固化到文章的一兩點上。③依據(jù)原文的意思進行三錯一對的判斷。先不要進行推理,若有一個選項跟原文的意思一模一樣,則該選項必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力,它實際是考察我們原文中的某幾個點如一個、兩個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此,不推的比推的好;推的近的比推的遠的要好。④推理題的*近答案原則:不推的要比推的好,推的近的要比推的遠的好,直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個說法)注意:做題時不能想得太多,推得過遠。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。

6.主旨題:

"串線摘帽"即在自然段少的時候串串線,串線法解不出來時,大帽子、小帽子摘一下。①主旨題的標志:mainly about,mainly discuss,the best title②串線法:抓首段和其余各段的*句話,把其意【天津高中線上補課】思連接成一個整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞,特別要注意中心句。(主要針對自然段少的文章;針對自然段多的文章,主旨題*好聯(lián)系中心句。找一個和中心句*貼近的)③小心首段陷阱。④主旨題錯誤選項的干擾特征經(jīng)常是:⑴局部信息,即選項的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容;⑵范圍過寬,即選項的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。⑤逆向思維法、快速作文法:在兩個選項看上去都十分正確無法選擇時,試著從選項出發(fā),想象一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內(nèi)容,然后把它與文章的內(nèi)容比較,接近的即為正確選項。

7.作者態(tài)度題:①標志:attitude②應(yīng)*理解四個選項的含義。③不要摻雜自己的觀點。④可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如:fortunately,excessively,toomany.⑤舉例的方式。⑥抓論述的主線。把*段讀透,把其他各段的段首段尾句拉出來,看整個文章的謀篇結(jié)構(gòu)。⑦做作者態(tài)度題時特別注意:首先看清楚是誰對誰的態(tài)度。

8.判斷題:①看可否通過四個選項具體化到文中一點或者根據(jù)自然段原則定位。②每個選項都應(yīng)返回原文,不能憑主觀印象進行判斷。

③要重點抓是"三錯一對"還是"三對一錯"的關(guān)系(做題是要看清題目)。

9.細節(jié)題:看完題目回到原文,重疊原文,得出答案10.重點題型中的幾個問題:①詞匯題:字面意思不是答案,要根據(jù)上下文推測其深刻含義②句子理解題:一般不要求推理,只看句子本身。③推理題:答案很大程度上是原文的重現(xiàn),不一定非要經(jīng)過邏輯推理從原文中得出。11.正確答案的特征:①正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。②正確答案的位置,*常見的三個位置是:段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。③正確答案經(jīng)常運用的原則是:同義替換、正話反說、反話正說。④從語氣角度來看,正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語氣詞和委婉表達的用詞。如:can,may,might,possible,notnecessarily,some.⑤正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性,不能只見樹木不見森林。

12.錯誤答案的特征:*大層次:①無中生有(未提及的概念);②正反混淆(選項的意思跟原文的意思正好相反);③所答非所問【天津中學(xué)生補課機構(gòu)】(雖然選項的說法沒有問題,符合原文,但和題干搭不上邊)第二大層次:①過分*;②擴大范圍(注意隱蔽型的擴大范圍mostly);③因果倒置;④常識判斷;⑤推得過遠;⑥偏離中心;⑦變換詞性。常識判斷:如果一個選項僅僅符合常識,不一定是正確答案,還要看文章中類似的意思有沒有出現(xiàn);如果一個選項不符合常識,一定不是正答案。能夠不由自主地按照正確的思路解題了,才表明我們正確掌握了這些【天津高高中補習(xí)】技巧。