做和作的區(qū)別及用法。"作"和"做",都是常用字,音同,有時通用,所以使用時讓人犯難,不知該用哪個字。

做和作的區(qū)別及用法

作這個字,很早的時候就有,*初的含義是"【天津高中學生輔導培訓】起、發(fā)生",像現(xiàn)在我們仍然使用的"振作"、"一鼓作氣"、"槍聲大作"中的"作",都是"發(fā)生、興起"的意思。在這個意義上跟"做"不會打架,因為"做"無此含義。

"作"和"做",都有"從事"、"制作"、"充當"的含義,所以容易混淆。

做字,*早出現(xiàn)在宋、元時代,當"即使""【天津高中補課機構】播弄""做作"講。到明代,"做"成了"作"的俗字,漸漸演變成為"作"的同義詞。

"習慣上,具體東西的制造一般寫成‘做’,如‘做桌子、做衣服、做文章’。

抽象一點的、書面語言色彩重一點的詞語,特別【天津高中輔導班價格一覽表*新版】是成語里,一般都寫成‘作’,如‘作罷、作廢、作對、作怪、作亂、作價、作曲、作戰(zhàn)、裝模作樣、認賊作父’。"

所以,區(qū)分"作""做"用法的一般規(guī)律是:

1) 區(qū)別的基本標準是:是否是書面語,內容抽象或書面語言色彩重的詞語,一般用"作",成語都用"作"。

2【天津的高中輔導班】) 做單音節(jié)動詞用,多數(shù)用"做",少數(shù)用"作"的,其賓語內容也比較抽象。賓語是動名詞的(如:報告,調查,榜樣,處理,動員,貢獻),一般也用"作"。

3) 表身份、成績、行為等義的"作為",用"作"。

4) 遇到沒有把握的詞,寧可寫"作"不寫"做",但要做到局部(一篇文章或一本書)統(tǒng)一。