長沙市拔萃中等職業(yè)學校是經(jīng)長沙市教育局批準成立的普通全日制中等職業(yè)學校。建校以來,學校按照"質(zhì)量立校、人才興校、特色辦學、協(xié)調(diào)發(fā)展"的思路,全力推進中、高職銜接,以服務社會為使命,適應市場、開放辦學,各項工作取得了快速發(fā)展。
一、學校簡介
1.校園環(huán)境
校園內(nèi)風景如畫,整體建筑呈現(xiàn)英倫風情。學校規(guī)劃面積1343畝,用地454畝,建筑面積42萬平方米。校舍典雅精致,校園環(huán)境清幽,綠草如茵,鳥語花香,校區(qū)內(nèi)湖光激、水黛山青,湖山交相輝映,園林景色步移景異。教學樓、宿舍、籃球場、體育館、實訓室等一應俱全,是一個教育教學設施完善、多功能于一體的校園。教學樓、綜合樓與辦公樓設計風格是現(xiàn)代風與復古風雙重審美特征的體現(xiàn)。建筑群采用了尖塔與斜坡式房頂相結(jié)合的設計,規(guī)整卻不失浪漫格調(diào)。開闊的空間格局和疏朗簡潔的線條審美呈現(xiàn)出清幽且“豐富內(nèi)涵”的英倫風韻味。
2.教師團隊
學校秉承“厚德、精業(yè)、勵志、創(chuàng)新”校訓;實行*治校,*治學,聘請了一支以教授為代表的事業(yè)心強、專業(yè)素質(zhì)高的教學骨干。學校師資力量雄厚,始終秉持*治校、*治學理念,目前學?,F(xiàn)擁有教職工690人,高級職稱的專任教師占34.80%,碩士及以上學位占51.06%,“雙師型”教師占50.08%,專業(yè)課教師基本來自于重點*、企業(yè)一線*名匠。
3.專業(yè)設置
學校開設以醫(yī)藥衛(wèi)生、幼師專業(yè)為主,緊跟市場需求的護理、藥劑、學前教育、新能源汽車維修、會計、電子商務、機電技術應用、汽車電子技術應用、建筑工程施工、計算機平面設計、計算機網(wǎng)絡技術、軟件與信息服務、電子與信息技術等13個專業(yè)。學校辦學條件優(yōu)越,生態(tài)化校園,環(huán)境優(yōu)美,空氣清新。
二、學校優(yōu)勢
1.學歷優(yōu)勢
全日制*計劃內(nèi)統(tǒng)招,頒發(fā)全日制文憑。
2.良好課程教學基礎
雄厚的師資力量,完善的校企合作機制,*推薦就業(yè)。
3.完備實驗、實訓條件
眾多實驗實訓基地,先進儀器設備。
4.師資力量雄厚
*治校,*教授授課。
三、專業(yè)情況
學校開設以護理、藥劑、幼兒保育為主,緊跟市場需求的計算機平面設計、建筑工程施工、電子商務、新能源汽修等多個熱門專業(yè)、學校綜合實力雄厚,建設有醫(yī)學形態(tài)實訓室、基礎護理實訓室、急救護理(ICU)實訓室、藥劑實訓室、模擬藥房、電工電子實訓中心、新能源汽車實訓中心、華為網(wǎng)絡實訓中心等多個設備齊全的高規(guī)格技能實訓教學中心。
四、宿舍條件
宿舍四周綠樹掩映,生態(tài)氧吧,放眼窗外遠山滴翠,清新自然,山水、廊橋、亭臺、樓宇間交織錯落,頗具有寧靜致遠風格。每個宿舍均皆有獨立沐浴洗手間;洗衣機、空調(diào)、寬帶入戶;上床下桌,學生擁有舒適、安全、設施齊全休息的環(huán)境。
五、招生對象
應往屆*畢業(yè)生(年滿14周歲),招生專業(yè)(3+3模式),學生可以選擇讀三年中職,也可選擇讀6年(全日制大專)。
對口高考部 | |||
四大系部 | 中專專業(yè) | 湖南電子科技職業(yè)大專專業(yè) | 專業(yè)方向 |
醫(yī)護系 | 護理 藥劑 眼視光與配鏡 | 護理 | 1.護士 2.執(zhí)業(yè)藥師 3.康復治療師 4.眼鏡驗光師 |
藥學 | |||
計算機系 | 計算機網(wǎng)絡技術 軟件與信息服務 計算機平面設計 電子信息技術 | 軟件技術 | 1.網(wǎng)站設計 2.室內(nèi)設計 3.java軟件工程師 4.網(wǎng)絡工程師 |
計算機網(wǎng)絡技術 | |||
電子信息工程技術 | |||
大數(shù)據(jù)與應用 | |||
經(jīng)管系 | 幼兒保育 會計事務 電子商務 直播電商服務 建筑工程技術 工程造價 | 學前教育 | 1.幼師 2.*教師 3.會計 4.跨境電商 5.直播帶貨 6.施工員 7.預算員 8.城市規(guī)劃師 |
*教育 | |||
大數(shù)據(jù)與財務管理 | |||
網(wǎng)絡營銷與直播電商 | |||
市場營銷 | |||
電子商務 | |||
建筑工程技術 | |||
道路橋梁工程技術 | |||
工程造價 | |||
互聯(lián)網(wǎng)金融 | |||
機電系 | 新能源汽車運用與維修 機電一體化 汽車電子技術 | 汽車電子技術 | 1.汽車維修 2.機電工程師 |
機電一體化技術 |