讓小孩子學習幼兒英語有什么好處？？？？
隨著時代的不斷發(fā)展，家長對于教育的重視程度也在不斷加深，很多家長在孩子幼兒時期就讓孩子參加英語培訓，那么，幼兒學習英語的好處究竟在哪里呢？
就語言學習的角度來說，幼兒盡早進行英語培訓，是有一定優(yōu)勢的。幼兒階段是學習語言的*時機。錯過了這個時機，學習效果就要大打折扣。幼兒學習語言 ，是生活的需要，也是發(fā)展的需要。
（一）幼兒學習英語受母語干擾小
隨著年齡的增大，母語日益流利與完善，每個人的母語習慣也變得越來越鞏固。成年人開始學習外語，特別是學習與自己的母語截然不同的一種語言時，他們?nèi)菀谉o意識地以自己的母語為標準來衡量，接受所學語言。其結果往往會覺得外語的某些現(xiàn)象奇怪，難以理解。這種受母語干擾的心理情緒會直接或間接地影響第二語言的學習。
與成年人相比，兒童的母語語言習慣還沒養(yǎng)成或完 全養(yǎng)成，所以在學習外語過程中受到的母語干擾就要比成年人小得多．
（二）幼兒英語學習的心理障礙小
隨著年齡的增大，母語日益流利與完善，每個人的母語習慣也變得越來越鞏固。成年人開始學習外語，特別是學習與自己的母語截然不同的一種語言時，他們?nèi)菀谉o意識地以自己的母語為標準來衡量，接受所學語言。其結果往往會覺得外語的某些現(xiàn)象奇怪，難以理解。這種受母語干擾的心理情緒會直接或間接地影響第二語言的學習。
與成年人相比，兒童的母語語言習慣還沒養(yǎng)成或完 全養(yǎng)成，所以在學習外語過程中受到的母語干擾就要比成年人小得多．
（二）幼兒英語學習的心理障礙小
在學習外語過程中，學習者的心理、情緒是影響習得的重要因素。成人會介意自己的文法和意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子；而小孩子的&lduo;語言自尊&rduo;尚未形成，不會分辨哪一個是自己的母語、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒英語。
從幼兒的心理特征來看，他們對一切新事物都很感興趣，因此，他們在學習外語的過程中表現(xiàn)得非常活躍，十分自然。
從幼兒的心理特征來看，他們對一切新事物都很感興趣，因此，他們在學習外語的過程中表現(xiàn)得非常活躍，十分自然。
（三）早期英語培訓有利于幼兒各方面智能的發(fā)展
學習英語對于發(fā)展幼兒的語言、認知、思維和交際等各種能力是非常重要的。大量研究表明，從幼兒和*低年級開始學外語的兒童，其認知發(fā)展水平普遍高于不學外語的同齡兒童。在各科的標準學業(yè)測試中，他們的成績均優(yōu)于或至少等同于不學外語的同齡兒童。學習雙語的兒童，往往在思維的流暢性、靈活性、創(chuàng)造性和新穎性方面優(yōu)于學習單語的兒童。
另一方面，通過外語學習，可以擴大兒童的視野，了解其它*的人民和文化，這無疑將有益于跨文化人
才的培養(yǎng)，并為以后更高層次的外語學習奠定初步的基礎。
學習英語對于發(fā)展幼兒的語言、認知、思維和交際等各種能力是非常重要的。大量研究表明，從幼兒和*低年級開始學外語的兒童，其認知發(fā)展水平普遍高于不學外語的同齡兒童。在各科的標準學業(yè)測試中，他們的成績均優(yōu)于或至少等同于不學外語的同齡兒童。學習雙語的兒童，往往在思維的流暢性、靈活性、創(chuàng)造性和新穎性方面優(yōu)于學習單語的兒童。
另一方面，通過外語學習，可以擴大兒童的視野，了解其它*的人民和文化，這無疑將有益于跨文化人
才的培養(yǎng)，并為以后更高層次的外語學習奠定初步的基礎。
（四）幼兒的生理特點決定了其學習外語的優(yōu)勢
幼兒的母語發(fā)音尚未定形，處于發(fā)展狀態(tài)，口腔肌肉具有相當大的彈性，這有利于不同語言發(fā)音的需要。
幼兒的記憶力好、模仿能力強。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念。
幼兒越早學習外語，詞匯累積量就越大，語法的掌握也越正確。
（五）幼兒學習英語還可以給腦細胞以豐富的刺激
人的大腦中有幾億個細胞，連結成龐雜的網(wǎng)絡，而這些腦神經(jīng)細胞在三歲時發(fā)展達到*峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細胞會因為無用而萎縮?？梢?，越早學習外語對孩子來說益處越大。而英語是世界上使用最為廣泛的語言之一。因此，學好英語就變得尤為重要。
可見，幼兒學習英語的優(yōu)點是毋庸置疑的，只要掌握好方法，讓孩子快樂的學習，肯定是有百利而無一害的。有句俗語說得好:&lduo;藝多不壓身&rduo;，多學習一門技能，不僅開闊視野，增加知識；還能夠增進親子之間的感情，何樂而不為呢？
信息來自--英孚青少兒英語培訓
課程咨詢電話:、
