2025年新須知:企業(yè)培訓(xùn)師證考試報(bào)名網(wǎng)站(新規(guī)定)

知識(shí)拓展:現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的大小越來(lái)越取決于員工素質(zhì)的高低,要提高企業(yè)的應(yīng)變能力,就要不斷提高員工素質(zhì),使其能夠在發(fā)展中適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化,而員工培訓(xùn)正是提高員工素質(zhì)最有效的方法之一。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)潮流中,企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)這一觀念深為企業(yè)所共識(shí)。在企業(yè)圍繞人才的引進(jìn)、招聘等展開的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的情況下,企業(yè)培訓(xùn)工作已為成功企業(yè)所認(rèn)識(shí)、重視。培訓(xùn)在當(dāng)今的各類企業(yè)中變得日益重要,企業(yè)要在競(jìng)爭(zhēng)中生存和可持續(xù)發(fā)展,就必須加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)。

企業(yè)培訓(xùn)師不單單是培訓(xùn),更重要的是培訓(xùn)的管理。要管理培訓(xùn)就必須是培訓(xùn)的內(nèi)行,動(dòng)起嘴來(lái)有兩口子,動(dòng)起手來(lái)有兩刷子。培訓(xùn)師需要掌握的知識(shí)是相當(dāng)廣泛的,最基本的都要做到一專多能,盡可能是多專多能。不僅僅掌握知識(shí),更需要豐富的實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)場(chǎng)操作演示能力,對(duì)主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景,具有專業(yè)的培訓(xùn)或授課經(jīng)驗(yàn)。

進(jìn)入21世紀(jì),隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、改革開放的不斷深化,企業(yè)出現(xiàn)了諸多不適應(yīng)問(wèn)題,其中企業(yè)員工素質(zhì)不高問(wèn)題尤為突出,包括觀念陳舊、知識(shí)老化、技能缺乏等,一句話,就是勞動(dòng)者素質(zhì)不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展的新需求。

為將企業(yè)培訓(xùn)更好的向深入推進(jìn),當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)和社會(huì)保障部成了專門課題小組從2001開始開始研發(fā)企業(yè)培訓(xùn)師項(xiàng)目并與2003年由當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)和社會(huì)保障部中心向社會(huì)頒布新職業(yè)--《企業(yè)培訓(xùn)師》標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)今助理企業(yè)培訓(xùn)師(三級(jí))、企業(yè)培訓(xùn)師(二級(jí)) 已列入統(tǒng)考項(xiàng)目,高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師(一級(jí))還在試點(diǎn)階段。

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更重要的是,證書能夠使你更加有自信,有底氣,提升你在公司的地位,使所面對(duì)的公司職員信服,更加有利于你自身價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)。在接受培訓(xùn)之前,我的確是存在很大的誤解:我以為培訓(xùn)師就是在企業(yè)做培訓(xùn)的―不就是做個(gè)計(jì)劃,寫個(gè)講義,上個(gè)課嘛。 事實(shí)上,企業(yè)培訓(xùn)師并不是我想象的這么簡(jiǎn)單。

課程背景 培訓(xùn)既是提高員工高績(jī)效工作的手段,也是提高組織共識(shí)的工具,能夠有效執(zhí)行對(duì)員工的培訓(xùn)是每1位職業(yè)經(jīng)理的1項(xiàng)關(guān)鍵的技能,培訓(xùn)師也是職業(yè)經(jīng)理人的必備角色。據(jù)調(diào)查目前國(guó)內(nèi)至少需要30萬(wàn)名培訓(xùn)師,國(guó)內(nèi)的培訓(xùn)師市場(chǎng)發(fā)展前途一片光明,培訓(xùn)師也成為名副其實(shí)的"鉆石職業(yè)"。所以企業(yè)培訓(xùn)已成為一個(gè)需要專門知識(shí)和技能的專業(yè)崗位。

首先,公司會(huì)聘請(qǐng)培訓(xùn)師教其雇員新的和有用的信息。

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第二種講師是掌握了知識(shí)和理論的優(yōu)秀人才,同時(shí)有比較高明的授課技巧的引導(dǎo)者。他們?cè)谥v臺(tái)上,會(huì)采用引導(dǎo)的方式發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問(wèn)題,讓學(xué)員講自己面臨的問(wèn)題,然后講師給出大師的理論,盡量讓這個(gè)理論和學(xué)員的實(shí)際相匹配。這類講師以年輕的派為主,在培訓(xùn)市場(chǎng)中,這類講師占大多數(shù)。這類的講師,可以把課堂的氣氛做得很好,激發(fā)學(xué)員互相交流,但自己不是這個(gè)方面專家,沒有創(chuàng)新的思維,一般的學(xué)員會(huì)覺得學(xué)到了很多,但優(yōu)秀的學(xué)員可能感覺缺乏深度。

職業(yè)背景進(jìn)入21世紀(jì),隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、改革開放的不斷深化,企業(yè)出現(xiàn)了諸多不適應(yīng)問(wèn)題,其中企業(yè)員工素質(zhì)不高問(wèn)題尤為突出,包括觀念陳舊、知識(shí)老化、技能缺乏等,一句話,就是勞動(dòng)者素質(zhì)不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展的新需求。全面提高勞動(dòng)者素質(zhì),提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力,成為當(dāng)務(wù)之急。借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我國(guó)的實(shí)際,可以得出一個(gè)結(jié)論:大力發(fā)展職業(yè)教育,開展企業(yè)員工培訓(xùn)是提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要措施。開展員工培訓(xùn),提高勞動(dòng)者素質(zhì),首先應(yīng)提高培訓(xùn)師的素質(zhì),因此,建立企業(yè)培訓(xùn)師制度對(duì)于做好培訓(xùn)工作,提高勞動(dòng)者素質(zhì)有著重要的意義。

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課程背景 培訓(xùn)既是提高員工高績(jī)效工作的手段,也是提高組織共識(shí)的工具,能夠有效執(zhí)行對(duì)員工的培訓(xùn)是每1位職業(yè)經(jīng)理的1項(xiàng)關(guān)鍵的技能,培訓(xùn)師也是職業(yè)經(jīng)理人的必備角色。據(jù)調(diào)查目前國(guó)內(nèi)至少需要30萬(wàn)名培訓(xùn)師,國(guó)內(nèi)的培訓(xùn)師市場(chǎng)發(fā)展前途一片光明,培訓(xùn)師也成為名副其實(shí)的"鉆石職業(yè)"。所以企業(yè)培訓(xùn)已成為一個(gè)需要專門知識(shí)和技能的專業(yè)崗位。