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株洲藥劑專業(yè)學校有哪些_武漢有藥劑專業(yè)的學校嗎

日期:2024-07-11 10:17:53     瀏覽:105    來源:高職大專
核心提示:株洲藥劑專業(yè)學校有哪些_武漢有藥劑專業(yè)的學校嗎2024嘉興的公辦藥劑專業(yè)學校有:浙江省海寧衛(wèi)生學校等公辦藥劑專業(yè)學校。2一、202


株洲藥劑專業(yè)學校有哪些_武漢有藥劑專業(yè)的學校嗎

2023嘉興的公辦藥劑專業(yè)學校有:浙江省海寧衛(wèi)生學校等公辦藥劑專業(yè)學校。2一、2023嘉興公辦藥劑專業(yè)學校名單一覽表序號藥劑專業(yè)學校名稱藥劑專業(yè)學校地區(qū)藥劑專業(yè)學校性質1浙江省海寧衛(wèi)生學校嘉興公辦二、2023嘉興公辦藥劑專業(yè)學校簡介21、浙江省海寧衛(wèi)生學校海寧衛(wèi)生學校坐落于鐵路滬杭線中段、錢塘江北岸的海寧市區(qū),交通十分便利。學校創(chuàng)建于1958年,是經(jīng)省、地(市)人民*批準的普通中等衛(wèi)生學校。多年來,學校秉誠勤學、厚德、守紀、文明的校訓,堅持以立德樹人為根本,以服務發(fā)展為宗旨,以促進就業(yè)為導向的辦學方針,以培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng),德智體美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質,在基層醫(yī)療衛(wèi)生*線工作的技能型、服務型高素質中等專業(yè)人才為總目標,不斷進行探索與實踐,走出了一條具有專業(yè)特色的發(fā)展道路。2001年被省教育廳命名為省一級重點中專,2003年被*教育部、衛(wèi)生部確定為護理專業(yè)技能緊缺人才培養(yǎng)工程定點學校,2005年被教育部、確定為*財政支持職業(yè)教育*級實訓基地,2010年被教育部認定為*級重點中等職業(yè)學校。

2012年學校經(jīng)省教育廳評估,認定學校達到省一級中等職業(yè)學校。2013年學校評為省改革發(fā)展示范校。校園功能區(qū)布局科學,教學、實訓、生活、活動用房配置合理,校園綠化率高,環(huán)境優(yōu)美怡靜。教學設備先進,進口和國產專業(yè)設備總投資達500多萬元的標準化模擬病房在全省乃至*衛(wèi)生中職類學校中處于*地位;擁有*級實訓基地1個,省級藥學實訓基地1個;另擁有系統(tǒng)完整的醫(yī)學教學標本和各專業(yè)實驗實訓設備;還擁有現(xiàn)代化多媒體教學設備及計算機教學設備、校園網(wǎng)絡、學分制網(wǎng)絡管理系統(tǒng)、遠程衛(wèi)星接收設備、安全監(jiān)控和校園廣播系統(tǒng)。藏書8萬多冊的圖書館,設有教師閱覽室、學生閱覽室和電子閱覽室;建有高標準300米塑膠跑道田徑運動場、塑膠籃球場、排球場、體育看臺、室內體育活動室等;學生生活設施完備,食堂、大型連鎖超市、綠色網(wǎng)吧受學生普遍歡迎,學生公寓配備空調、*集中供熱水系統(tǒng)、獨立衛(wèi)生間和電話。同時學校在全省范圍內建立69家與醫(yī)院簽約的實習基地。學校始終堅持學歷教育與社會培訓并舉的辦學思想,辦學理念先進,專業(yè)特色明顯。根據(jù)社會對人才需求,目前學校設置全日制3年制和3+2學制、五年一貫制的中職衛(wèi)生專業(yè)教育,有護理、藥學、藥劑、助產、醫(yī)學檢驗技術、中藥、醫(yī)學影像技術等專業(yè),其中護理、藥劑為省級示范專業(yè),醫(yī)學檢驗技術為嘉興市級示范專業(yè)。社會培訓層次齊全,形式多樣,分別為鄉(xiāng)村醫(yī)生、全科醫(yī)生、社區(qū)護理繼教培訓;在職衛(wèi)技人員的本、??茖W歷教育;職業(yè)技能資格考前培訓;社會服務行業(yè)食品衛(wèi)生從業(yè)人員再就業(yè)培訓;駕駛員急救培訓。培訓方式靈活多樣進行,取得了良好的社會效益。學校師資力量雄厚,擁有一支結構合理、素質良好、業(yè)務精湛的教師隊伍,中高級職稱占74%,專業(yè)教師中雙師型教師占96.6%。學校擁有《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志社理事會常務理事、*化學會醫(yī)用化學會常務副理事長、*化學會醫(yī)用化學會副秘書長、*醫(yī)學高職高專教育研究會護理教育分會、*醫(yī)護專業(yè)高職教學研究會委員、華東地區(qū)高等護理教育學會理事、海寧市護理學會理事、海寧市藥學會理事、骨干教師、*帶頭人、省市級*青年教師、*班主任共29人;27名教師經(jīng)培訓,獲得*勞動和社會*部、衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導中心頒布衛(wèi)生部職業(yè)技能質量督導員、考評員、考務管理員、專業(yè)培訓師資格證書;*級心理咨詢師43人。學校有規(guī)劃地進行師資隊伍建設,制定年度培訓、考核制度,采用分層培養(yǎng)、目標漸進、培養(yǎng)*、全面提高的方式,以專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和骨干教師培訓為重點,全員培訓分層分段實施。學校領導班子年富力強,團結進取,勇于創(chuàng)新。中層管理隊伍結構合理,人員精干,干部隊伍整體管理能力和教科研能力強,他們既是教學骨干,又是管理能手。在群眾中威望高、示范作用強、工作帶動性好。

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