許多青春期的孩子因?yàn)榧彝ケ尘啊⑿愿?、生活環(huán)境等諸多原因,表現(xiàn)出了叛逆、自閉、行為不當(dāng)?shù)葐栴}。孩子越走越偏家長管不了,封閉學(xué)校或許是一個更好的選擇。

坐落于湖北的紐特心理全封閉式管理學(xué)校,深耕青少年心理健康與成長領(lǐng)域19年,專注于為12至18歲青少年提供行為矯正與心理疏導(dǎo)服務(wù)。針對厭學(xué)、逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度娛樂化、叛逆行為及早戀等成長困擾,學(xué)校構(gòu)建了涵蓋行為矯正、心理干預(yù)、文化教育及興趣培養(yǎng)的全方位支持體系。

核心教育優(yōu)勢

*化心理賦能:采用"一人一策"深度輔導(dǎo)模式,通過個性化心理評估與需求匹配,挖掘?qū)W生潛能,強(qiáng)化意志力與習(xí)慣養(yǎng)成,實(shí)現(xiàn)定制化成長。

團(tuán)隊(duì)與個體協(xié)同發(fā)展:在集體活動中培育同理心與自我認(rèn)知的同時,為每位學(xué)生制定個性化成長路徑,提供持續(xù)性發(fā)展支持。

全人教育生態(tài)構(gòu)建:將習(xí)慣培養(yǎng)、價值觀塑造與文化教育有機(jī)融合,依托專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)全天候陪伴,以情感關(guān)懷為紐帶,構(gòu)建青少年成長支持網(wǎng)絡(luò)。

國際化師資矩陣:匯聚國內(nèi)外*心理咨詢師、家庭教育*及青少年教育*從業(yè)者,憑借專業(yè)積淀與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),共同推動教育品質(zhì)升級。

教育哲學(xué)與差異化價值
紐特心理秉持"以愛為基,心靈賦能"的教育理念,在關(guān)注青少年心理修復(fù)的同時,注重體能提升與生存技能培養(yǎng)。其科學(xué)化教學(xué)流程遵循"認(rèn)知-改變-鞏固-適應(yīng)"四階段模型,通過*評估、自我接納、技能訓(xùn)練與家庭協(xié)同,實(shí)現(xiàn)青少年在舒適環(huán)境中的蛻變成長。

學(xué)校憑借專業(yè)積淀、人文關(guān)懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng),為青少年心理健康與全面發(fā)展構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)*,持續(xù)贏得家長與社會的廣泛認(rèn)可。

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孩子叛逆/厭學(xué)等問題可以咨詢心理老師毛老師:17707231501 微同