*孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦 *孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦

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青少年心理咨詢中心-12-14 15:42:33

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孩子不好好學(xué)習(xí)只是一個(gè)表現(xiàn),原因可能有很多。比如在學(xué)習(xí)中沒(méi)有積極的情緒體驗(yàn),這也可能有幾方面的原因。有的孩子聽不懂課,不會(huì)做作業(yè),去問(wèn)家長(zhǎng)可能遭到責(zé)罵、貶低,于是不愿再問(wèn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況不滿意,常常責(zé)備、嘮叨孩子。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)厭煩,就把學(xué)習(xí)與不愉快的情緒聯(lián)系起來(lái)。一提學(xué)習(xí)就煩,煩家長(zhǎng),煩學(xué)習(xí),煩老師,久而久之就容易產(chǎn)生厭學(xué)。

因此在孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題上,家長(zhǎng)要有耐心,接納孩子的現(xiàn)狀,給與積極的鼓勵(lì)。與孩子一起克服困難,讓孩子的學(xué)習(xí)與積極快樂(lè)的情緒建立聯(lián)系。孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,會(huì)愿意努力學(xué)習(xí),激發(fā)出內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

*的孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦呢

一、找到樂(lè)趣

俗話說(shuō),興趣是*的老師。感興趣的事情,大家都愿意投入更多的時(shí)間和精力,孩子更是如此。

每天放學(xué)回來(lái),家長(zhǎng)可以跟孩子多交流。如:今天學(xué)?；蛘甙嗬锇l(fā)生了什么有趣的事情嗎?今天你學(xué)了什么有趣的知識(shí)?讓孩子每天對(duì)學(xué)校生活投入更多的精力,慢慢對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生興趣。

同時(shí),讓孩子閱讀一些跟學(xué)校生活相關(guān)的繪本圖書,*家長(zhǎng)陪著一起看。家長(zhǎng)適時(shí)的以詢問(wèn)請(qǐng)教的姿態(tài),引導(dǎo)孩子聊一聊她在學(xué)校學(xué)習(xí)的情形。讓孩子感受到,原來(lái)學(xué)校生活這么豐富多彩。

二、養(yǎng)成習(xí)慣

對(duì)于作業(yè),*最重要的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,即完成速度與規(guī)范程度,正確率可以放在*。

每天放學(xué)回來(lái),家長(zhǎng)盡量引導(dǎo)孩子在某一個(gè)固定的時(shí)間段寫作業(yè),每天如此,堅(jiān)持一段時(shí)間。每次按要求完成后,允許孩子做自己喜歡的事情。

此處,需要說(shuō)的是,在孩子寫作業(yè)的時(shí)間里,家長(zhǎng)*不要做休閑娛樂(lè)的活動(dòng),如看電視、玩手機(jī),這樣會(huì)讓孩子心理上覺得不公平,況且也容易分心。家長(zhǎng)可以選擇看書,或做一些相對(duì)安靜的事情。

三、責(zé)任意識(shí)

這一部分要說(shuō)一下,孩子寫作業(yè)潦草、應(yīng)付、不用心,其實(shí)是孩子沒(méi)有責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)。

作業(yè)是給家長(zhǎng)完成的,不是自己的任務(wù),有這種心理的孩子不在少數(shù)。

可在孩子寫作業(yè)前,告訴他,這項(xiàng)作業(yè)應(yīng)該完成什么樣,如果潦草不規(guī)范,那就要重寫,直到規(guī)范為止。如果孩子哭鬧不寫,那就告訴他,寫作業(yè)是你自己的責(zé)任,如果不能按要求完成,那就要你自己承擔(dān)后果,此處可以舉個(gè)自己的例子。

如果孩子還是不寫,不要繼續(xù)強(qiáng)迫。可以提前跟孩子的老師溝通好,對(duì)于完不成作業(yè)的孩子,老師該怎么管教就怎么管教,家長(zhǎng)一定配合。我相信,大部分老師都會(huì)有自己的良好方法。