合肥0基礎(chǔ)ui設(shè)計(jì)培訓(xùn)班，知識(shí)改變命運(yùn)，合肥UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程為你整合了如何自學(xué)成為UI設(shè)計(jì)師，UI設(shè)計(jì)師的門檻，UI設(shè)計(jì)學(xué)歷重要嗎，UI設(shè)計(jì)適合女生學(xué)習(xí)嗎，哪些人適合學(xué)UI設(shè)計(jì)的知識(shí)。
如何自學(xué)成為UI設(shè)計(jì)師
一：學(xué)習(xí)基本的軟件操作，如果沒有PS的基礎(chǔ)，請(qǐng)百度搜索PS教程。二：磨練技巧，動(dòng)手實(shí)踐，找?guī)讉€(gè)自己覺得好看的圖標(biāo)，APP，網(wǎng)站截圖下來，百分百臨摹出來。三：提高美感，拓寬思路，開闊視野，瀏覽各種設(shè)計(jì)類網(wǎng)站，看看別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，下載設(shè)計(jì)類資料。四：規(guī)范自己的工作流程，認(rèn)真研讀下載各平臺(tái)的設(shè)計(jì)規(guī)范，并在聯(lián)系、應(yīng)用中予以注意。
UI設(shè)計(jì)師的門檻
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的不斷成熟，視覺設(shè)計(jì)師也在不斷地迭代和細(xì)分。派生出來的UI設(shè)計(jì)也從突如其來的爆炸式增長(zhǎng)到緩慢發(fā)展，相較于前幾年，UI這個(gè)關(guān)鍵詞已經(jīng)成為家常便飯，隨著市場(chǎng)的不斷飽和和迭代，也給許多設(shè)計(jì)師帶來了新的挑戰(zhàn)。盡管用戶界面設(shè)計(jì)的門檻越來越高，但仍然有很多設(shè)計(jì)新人才涌入這個(gè)行業(yè)。近來也常會(huì)有很多零基礎(chǔ)的朋友來咨詢，到底現(xiàn)在還能不能入行，怎樣才能學(xué)習(xí)提升。
合肥UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)UI設(shè)計(jì)學(xué)歷重要嗎
對(duì)于學(xué)歷，其實(shí)不僅僅是設(shè)計(jì)師，任何行業(yè)都可以找到很多低學(xué)歷高成就的例子，但這些都和個(gè)人無關(guān)，別人就是別人，最終還是要看自己的心態(tài)，性格，強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)人的生活環(huán)境都不同。比如我現(xiàn)在的辦公室有一個(gè)UI設(shè)計(jì)師，高中畢業(yè)，但在公司混得風(fēng)生水起。能夠應(yīng)付難纏的老板，也能夠應(yīng)付客戶，他說能應(yīng)付的就一定能應(yīng)付，能應(yīng)付的就再多設(shè)計(jì)師也不行。談文憑，更多的是學(xué)歷。也只有少數(shù)比他更有能力的。
UI設(shè)計(jì)適合女生學(xué)習(xí)嗎
姑娘們，別擔(dān)心。小編會(huì)用數(shù)據(jù)告訴你。前段時(shí)間，我們還在*產(chǎn)品設(shè)計(jì)大會(huì)上為那位頂著風(fēng)浪的姐姐舉辦了一場(chǎng)專場(chǎng)演出。所有的客人都是女性，每個(gè)人都很棒。以前，在設(shè)計(jì)師的工作中，女性沒有問題。下面是一個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù):在視覺設(shè)計(jì)(俗稱UI設(shè)計(jì))、用戶研究和交互設(shè)計(jì)中，女性比例分別為51.8%、52%和52.8%，略高于男性。這是騰訊CDC去年的調(diào)查報(bào)告，可信度很高。所以*個(gè)結(jié)論:很多女生都在從事這些崗位，甚至超過男性。
哪些人適合學(xué)UI設(shè)計(jì)
1平面設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)等其他設(shè)計(jì)師。這種人，平時(shí)工資不高，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的全面沖擊，這類設(shè)計(jì)師的工作薪水都大幅下降，所以這類人的工資不高，也想著可以轉(zhuǎn)到高薪的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。電子廠、五金廠、數(shù)控廠等其他工廠的工人；這樣的人，整天在工廠里工作，天天重復(fù)同樣的工作，比如電子廠里的流水線作業(yè)，每天生產(chǎn)同樣的產(chǎn)品，每天做同樣的工作，每天與同事之間的溝通也很少，而且這樣的工作往往是經(jīng)常用手，不用腦，不用經(jīng)過思考的工作，做久了這種人的思維會(huì)受到限制。
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