天津動(dòng)漫appui設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不懂動(dòng)漫設(shè)計(jì)？沒(méi)事，你只需要看看啥是動(dòng)漫衍生品，動(dòng)漫設(shè)計(jì)需要學(xué)多久，動(dòng)漫行業(yè)的潛力，需要掌握的技能，學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)要注意的，學(xué)動(dòng)漫就業(yè)的方向就明白了。

1.啥是動(dòng)漫衍生品

動(dòng)畫(huà)衍生商品是專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師分析動(dòng)漫作品中的logo設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的相關(guān)派生商品，是動(dòng)畫(huà)原創(chuàng)作品的延續(xù)，例如孩子的洗衣護(hù)理、包等。孩子的內(nèi)衣、盤(pán)子等?？梢苿?dòng)的袋子和杯子系列。派生產(chǎn)業(yè)包括衣服、食品和游戲。動(dòng)畫(huà)衍生商品業(yè)界的利益主要來(lái)源于衍生商品的開(kāi)發(fā)和動(dòng)畫(huà)圖像的費(fèi)用的審查和開(kāi)發(fā)。

2.動(dòng)漫設(shè)計(jì)需要學(xué)多久

在傳統(tǒng)的*學(xué)習(xí)的時(shí)候，例如在*或，畢業(yè)需要三年到四年。只限于*畢業(yè)生。對(duì)于就職的學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是不錯(cuò)的選擇。例如，繪畫(huà)訓(xùn)練開(kāi)設(shè)了適合動(dòng)畫(huà)制作全過(guò)程的專(zhuān)業(yè)課程。學(xué)習(xí)時(shí)間是4~6個(gè)月，適合需要實(shí)踐技能和緊急工作的人。

天津動(dòng)漫appui設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

3.動(dòng)漫行業(yè)的潛力

動(dòng)漫行業(yè)是本世紀(jì)的朝陽(yáng)行業(yè)，目前的市場(chǎng)價(jià)值可達(dá)1000億元，發(fā)展空間巨大。*政策指出要在接下來(lái)的5到10年的時(shí)間里，做到世界動(dòng)漫大國(guó)，站在行業(yè)的新高點(diǎn)。目前在京津地區(qū)、長(zhǎng)三角、珠三角都有建立相當(dāng)規(guī)模的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地。與此同時(shí)，行業(yè)的高端人才也是此起彼伏，成為人力資源市場(chǎng)的稀缺資源。人才缺口在20萬(wàn)之多，此數(shù)據(jù)也在逐年增長(zhǎng)。

4.需要掌握的技能

在三年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生必須具備以下知識(shí)、技能和素質(zhì)。了解國(guó)內(nèi)外動(dòng)漫的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。掌握動(dòng)畫(huà)的基本理論和技巧。具有很高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力?？梢院芎玫貞?yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)。具有較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)能力、人文素質(zhì)、*素質(zhì)和創(chuàng)新精神。有終生學(xué)習(xí)能力，能適應(yīng)動(dòng)畫(huà)的新發(fā)展。良好的道德素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力、溝通能力和合作能力。

5.學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)要注意的

在學(xué)習(xí)提問(wèn)的時(shí)候，學(xué)生們?cè)儐?wèn)了關(guān)于品牌設(shè)計(jì)、靈感來(lái)源、著作權(quán)保護(hù)等問(wèn)題。池老師一個(gè)接一個(gè)地回答。有些學(xué)生放學(xué)后會(huì)拒絕去。學(xué)習(xí)和提高專(zhuān)業(yè)藝術(shù)能力離不開(kāi)開(kāi)闊的視野和解放的思想。從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)更多地教授動(dòng)漫設(shè)計(jì)領(lǐng)域，進(jìn)一步探索學(xué)生的視覺(jué)。

6.學(xué)動(dòng)漫就業(yè)的方向

專(zhuān)業(yè)從事動(dòng)畫(huà)制作的畢業(yè)生主要從事動(dòng)畫(huà)制作、電影廣告、電視頻道等廣告媒體的后期合成等工作。職業(yè)教育的復(fù)興方向落后于技術(shù)革新的步伐，導(dǎo)致職業(yè)勞動(dòng)市場(chǎng)的復(fù)興導(dǎo)致人才需求的差距。隨著影像出版技術(shù)的發(fā)展和三維技術(shù)的發(fā)展，三維造型、影像效果等立體造型產(chǎn)品也誕生了。這些崗位是動(dòng)漫職業(yè)教育的方向，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才離這些崗位越來(lái)越近。如果這些人才的培養(yǎng)跟不上技術(shù)進(jìn)步的步伐，對(duì)這些人才的需求就不足了。

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