哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：兒童主持人口才培訓(xùn)有什么好處。今天就把兒童主持人口才培訓(xùn)有什么好處相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：主持人培訓(xùn)主要有哪些？，幼兒及少兒學(xué)習(xí)兒童口才主持的好處，幼兒及少兒學(xué)習(xí)兒童口才主持的好處與重要性，現(xiàn)在的小主持人培訓(xùn)班有什么效果？??

1.主持人培訓(xùn)主要有哪些？

主持人培訓(xùn)包括：普通話培訓(xùn)，百包括聲母發(fā)音練習(xí)，繞口令練習(xí)，主持詞練習(xí)等；演講口才培度訓(xùn)和優(yōu)美的儀容儀表儀態(tài)培訓(xùn)，簡稱形象培訓(xùn)。主持人是指具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力，問在一個相對固定的節(jié)目的個人。集編輯、記者、播音員于一身。在廣播或答電視中，出場為聽眾、觀眾主持固定節(jié)目回的人，叫做節(jié)目主持人。由固定的真實人物為聽答眾或觀眾主持固定的節(jié)目，叫做主持人節(jié)目。

2.幼兒及少兒學(xué)習(xí)兒童口才主持的好處

當(dāng)眾發(fā)言對孩子的成長來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，許多孩子面對這種情況都會臉紅緊張，不知道說什么或者不會表達(dá)?？诓派鷿斐杀磉_(dá)欠缺不完整，溝通和交往陷入尷尬境地，機(jī)會也就一閃而逝。表達(dá)能力對孩子以后的發(fā)展，對學(xué)生時代的學(xué)習(xí)以及未來的工作都起著舉足輕重的影響作用。有的孩子膽小內(nèi)向,不善于口頭表達(dá)自己的思想；有的孩子語言邏輯不當(dāng)；有的孩子詞匯單一、缺少規(guī)范；有的孩子語言發(fā)音錯誤、講話毛病百出。實際上從小訓(xùn)練孩子的口才及心理素質(zhì)，增強(qiáng)孩子的“自信力”、“堅持力”，這些問題都能解決?？诓排嘤?xùn)重在兩方面：①心理素質(zhì)：敢說，愿意說！——性情和品質(zhì) ②語言思維：能說，說得好！——知識和技能可能還有些家長不明白少兒口才培訓(xùn)與成人口才培訓(xùn)的區(qū)別，少兒口才注重激發(fā)語言潛能，培養(yǎng)語言習(xí)慣，重心理素質(zhì)和語言習(xí)慣培養(yǎng)，而成人口才專業(yè)較強(qiáng)，重語言思維和語言技巧。兒童口才培訓(xùn)的教學(xué)目標(biāo)是幫助提高孩子的語言能力、養(yǎng)成語言習(xí)慣，但是能力的提高和習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，必須遵循科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方，循序漸進(jìn)。讓孩子從“敢于表達(dá)”到“樂于表達(dá)”再到“巧于表達(dá)”！性格內(nèi)向的孩子，在學(xué)習(xí)伊始表現(xiàn)不出怎樣大的進(jìn)步，與其他孩子比較起來甚至?xí)尲议L覺得相差甚遠(yuǎn)。其實，這只是孩子自身語言表達(dá)現(xiàn)狀的臨時反應(yīng)。他們與外向孩子行為表現(xiàn)的進(jìn)步不同，他們的進(jìn)步是在內(nèi)心里一點一滴的積累的，是在慢慢的感受與體驗中改變的，只是，這也需要一定的時間?？傊?，兒童口才培訓(xùn)要根據(jù)孩子的自身特點因材施教，家長也要認(rèn)識到孩子口才學(xué)習(xí)的差異性，也只有真正理解了“差異性”，才會更明白口才學(xué)習(xí)的“持久性”，幫助孩子取得*的勝利。

3.幼兒及少兒學(xué)習(xí)兒童口才主持的好處與重要性

當(dāng)眾發(fā)言對孩子的成長來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，許多孩子面對這種情況都會臉紅緊張，不知道說什么或者不會表達(dá)。口才生澀造成表達(dá)欠缺不完整，溝通和交往陷入尷尬境地，機(jī)會也就一閃而逝。表達(dá)能力對孩子以后的發(fā)展，對學(xué)生時代的學(xué)習(xí)以及未來的工作都起著舉足輕重的影響作用。有的孩子膽小內(nèi)向,不善于口頭表達(dá)自己的思想；有的孩子語言邏輯不當(dāng)；有的孩子詞匯單一、缺少規(guī)范；有的孩子語言發(fā)音錯誤、講話毛病百出。實際上從小訓(xùn)練孩子的口才及心理素質(zhì)，增強(qiáng)孩子的“自信力”、“堅持力”，這些問題都能解決?？诓排嘤?xùn)重在兩方面：①心理素質(zhì)：敢說，愿意說！——性情和品質(zhì) ②語言思維：能說，說得好！——知識和技能可能還有些家長不明白少兒口才培訓(xùn)與成人口才培訓(xùn)的區(qū)別，少兒口才注重激發(fā)語言潛能，培養(yǎng)語言習(xí)慣，重心理素質(zhì)和語言習(xí)慣培養(yǎng)，而成人口才專業(yè)較強(qiáng)，重語言思維和語言技巧。兒童口才培訓(xùn)的教學(xué)目標(biāo)是幫助提高孩子的語言能力、養(yǎng)成語言習(xí)慣，但是能力的提高和習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，必須遵循科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方，循序漸進(jìn)。讓孩子從“敢于表達(dá)”到“樂于表達(dá)”再到“巧于表達(dá)”！性格內(nèi)向的孩子，在學(xué)習(xí)伊始表現(xiàn)不出怎樣大的進(jìn)步，與其他孩子比較起來甚至?xí)尲议L覺得相差甚遠(yuǎn)。其實，這只是孩子自身語言表達(dá)現(xiàn)狀的臨時反應(yīng)。他們與外向孩子行為表現(xiàn)的進(jìn)步不同，他們的進(jìn)步是在內(nèi)心里一點一滴的積累的，是在慢慢的感受與體驗中改變的，只是，這也需要一定的時間?？傊?，兒童口才培訓(xùn)要根據(jù)孩子的自身特點因材施教，家長也要認(rèn)識到孩子口才學(xué)習(xí)的差異性，也只有真正理解了“差異性”，才會更明白口才學(xué)習(xí)的“持久性”，幫助孩子取得*的勝利。

4.現(xiàn)在的小主持人培訓(xùn)班有什么效果？

我家孩子也在上口才表演班，就是最終培養(yǎng)成小主持人那種。個人感覺還是挺有效果，糾正了孩子的形體和發(fā)音，也教會了孩子朗誦等等，還在教怎么講故事。對寫作的幫助估計不大，想寫作好就要多看課外書。

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