合肥蘇教版*語(yǔ)文*，想找合肥*語(yǔ)文輔導(dǎo)班的時(shí)候發(fā)現(xiàn)近幾年是非常的火爆，對(duì)此小編了解了一些資料如何提高*生閱讀能力，*生寫作要注意什么，怎么樣給*生選課外書，*語(yǔ)文要補(bǔ)習(xí)嗎，怎樣閱讀理解，如何學(xué)會(huì)閱讀 。

1.如何提高*生閱讀能力

*孩子的閱讀能力方面，這個(gè)階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時(shí)要兼顧對(duì)抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習(xí)。不要把時(shí)間浪費(fèi)在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練字、詞、拼音的閱讀題上。并要拓寬孩子的閱讀范圍，對(duì)寫作都有一定的幫助。

2.*生寫作要注意什么

孩子隨著年級(jí)的增高，知識(shí)面的拓寬，以及思維能力的增長(zhǎng)，寫作能力已經(jīng)有很大的提高了。但是除了孩子能學(xué)好寫作外，我們無(wú)法忘記*面試時(shí)的考題，其實(shí)是在考孩子的現(xiàn)場(chǎng)口頭作文能力，因此作文課堂訓(xùn)練除了以寫為主，聽和說(shuō)的訓(xùn)練也是絕對(duì)不可以缺少的。

3.怎么樣給*生選課外書

要根據(jù)據(jù)孩子的不同年齡特點(diǎn)，在低年級(jí)時(shí)，推薦給他們一些民間故事、童話故事、寓言故事等來(lái)讀；在中高年級(jí)，推薦一些兒童文學(xué)、雜文隨筆、報(bào)刊雜志、科幻漫畫、歷史名著、文學(xué)名著、名人傳記等不同類型和內(nèi)容的多種書籍來(lái)讀，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中獲取自己所需要的。

4.*語(yǔ)文要補(bǔ)習(xí)嗎

*生語(yǔ)文成績(jī)不好，造成這種情況的原因并不簡(jiǎn)單。有些家長(zhǎng)從**就給孩子奧數(shù)班，英語(yǔ)班，可就是沒(méi)報(bào)過(guò)語(yǔ)文輔導(dǎo)班，總覺(jué)得孩子只要多讀書，語(yǔ)文就不會(huì)有問(wèn)題?？墒钦Z(yǔ)文要學(xué)好，絕不是多讀幾本書這么簡(jiǎn)單的。

5.怎樣閱讀理解

閱讀理解上，*還是要閱讀，提升對(duì)文章的整體感知力和局部鑒賞力，能夠分析一篇作文的結(jié)構(gòu)，用詞，段落安排，語(yǔ)言風(fēng)格，思想情感。只要學(xué)會(huì)了分析文章，無(wú)論題目怎么出，完全可以用不變應(yīng)萬(wàn)變。因?yàn)槿绻麑?duì)一篇文章有了整體感知，有了鑒賞局部細(xì)節(jié)的能力，所有的題目都無(wú)外乎是從這兩點(diǎn)出發(fā)來(lái)考察的。

6.如何學(xué)會(huì)閱讀

閱讀時(shí)對(duì)文章的概括，一般是：誰(shuí)在什么情況下，做什么事，結(jié)果怎么樣，只要把這些關(guān)鍵的詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)，就可以大致上概括出了文章的主要內(nèi)容。孩子每讀完一篇文章之后，就讓他用自己的話簡(jiǎn)單講一下原文內(nèi)容，或者讓孩子口頭描述一件事情，可以是任何事，這不僅能積極調(diào)動(dòng)大腦思考，還能完善孩子的邏輯思維能力。

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