孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見語言發(fā)育遲緩可以治愈嗎 ，不妨跟著小編來看看這其中孩子語言發(fā)育遲緩上學后會不會自愈？看看這些孩子的現(xiàn)狀，語言發(fā)育遲緩可以治好嗎？，語言發(fā)育遲緩的在家自愈方法，語言發(fā)育遲緩能治好嗎，語言發(fā)育遲緩能治好嗎_發(fā)育遲緩，這是典型的語言發(fā)育遲緩，不是自閉，可醫(yī)院經(jīng)常誤判?? 的奧秘。

1.孩子語言發(fā)育遲緩上學后會不會自愈？看看這些孩子的現(xiàn)狀

現(xiàn)在的孩子生活條件越來越好，但語言發(fā)育遲緩的孩子卻越來越多，兩三歲還不會喊“baba、mama”、說話顛倒沒有邏輯性、只會說單字或疊詞、對于呼喊沒反應等都是常見的語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)，這類孩子的言語水平都遠落后與同齡水平，對生活和智力認知等方面都會產(chǎn)生不小的影響。在眾多兒童成長發(fā)育問題上，語言發(fā)育遲緩一直處于相當矛盾狀態(tài)，有的人認為“語言發(fā)育遲緩”算不得什么大問題，孩子之所以不能用正常的語言表達，很大一部分因為孩子這方面的發(fā)育稍微，再等等就會好了，也可能是因為接觸的人少，不愛講話，等孩子上了學就會好起來。而在另外一些人看來，孩子個體發(fā)展雖然會存在一定差異，但也是有規(guī)律的，或許語言在成年人眼中相當簡單，但對于遲緩的孩子來說卻是一個很難跨過的坎，孩子無法與外界交流可能還會對他的腦力開發(fā)和認知理解等能力開發(fā)來阻礙，孩子上學后很有很可能會因為語遲的問題和同齡人差距拉大。在最近幾年的時間里，經(jīng)常會聽到寶媽問一個問題，“遲緩的孩子能上學嗎？”、“語遲的孩子在學校會好起來嗎？”、“語遲的孩子上學會不會不收？”，今天我來為大家解說一些相關問題，有相同問題的寶媽們咱們往下看：語遲的孩子能上學嗎？從客觀角度來說，語遲的孩子問題多集中在語言交流方面，如果孩子沒有生理疾病，其他各方面與同齡人無異的情況下，是可以上幼兒園的，但如果語遲還未被治愈，孩子極可能會因為交流困難無法和其他小朋友交朋友，有些語遲的孩子會因為說不好話而直接動手搶東西、推或打小朋友，因此也就產(chǎn)生了被孤立甚至被勸退的情況出現(xiàn)，而對語遲的孩子來說心靈也會受到很大創(chuàng)傷。語遲的孩子在學校自己會好起來嗎？我們都知道學校的教育是偏向于普通孩子，并沒有針對語言發(fā)育遲緩的課程，所以對語遲的孩子幫助并不大，再加上群體教學只要有一半的學生學會后老師就會繼續(xù)下面的課程，很難照顧語遲的孩子學習進度，長此以往孩子的學習成績就會和其他同學拉開距離，漸漸的，孩子的自信心也會受挫，更加也不愛學說話形成惡應循環(huán)。語遲的孩子學校會不會不收？上面我們已經(jīng)說了學校對語遲孩子的利弊，但還是會有寶媽問孩子都語遲了學校還能上嗎？會不會不收？如果孩子上學之前語遲的問題已經(jīng)矯治，后續(xù)上學自然也不是問題，但如果在孩子語言發(fā)育依舊遲緩的情況下送去上學很可能會被退學或去低年級上學。去相關機構了解過的朋友應該也曾見過有些八九歲甚至十幾歲的孩子在語訓，在他們當中就有一些是從學校請假或休學來的，但即便如此他們的恢復效果也很難和3-6歲的孩子想比，語言發(fā)育遲緩并不可怕，可怕是明知孩子有語言問題家長還不重視，最終導致孩子與同齡人差異越來越大。（圖片均來源于網(wǎng)絡，如有侵權請私信刪除）

2.語言發(fā)育遲緩可以治好嗎？

病情分析：孩子這種情況治療難度較大，數(shù)字神經(jīng)修復技術可能不靠譜。指導意見：建議看中醫(yī)神經(jīng)內科用針炙穴位治療效果可能好一些。

3.語言發(fā)育遲緩的在家自愈方法

語言發(fā)育遲緩真的就不能自愈嗎？只要在網(wǎng)上隨便百度一下，就會發(fā)現(xiàn)大量語言遲緩（548萬條）能否自愈的討論和一些專家的觀點，我看了一下，有大部分專家的觀點有三個：一是不存在自愈的說法，二是不可自愈的，三是一定要進行訓練才可能說話。我非常好奇，這些專家怎么口徑如此驚人地一致？后來我發(fā)現(xiàn)，這些“專家”有的是訓練機構的人，有的是某某醫(yī)院的人，有的看不出來是哪些機構的但一看就是在替機構們說話，哈哈，原來這些“自媒體”人都是為自己利益說話。這也就不奇怪了，在利益驅使下，說點不負責任的話，還是可以理解的，又不犯法！可是，對于有苦難言的家長們來講，就會受到這些“專家”自媒體人的誤導了，不但花費了不少金錢，還有可能耽誤孩子大好時間！撥弄迷霧看本質，那些持有“語言遲緩不可自愈”觀點的人聽好了，請回答我一個問題：孩子小時候語言遲緩，不吃藥、不打針，也不去你那訓練，等他到十歲的時候，還不會說話嗎？誰敢說到十歲時還不會說話？知道為什么遲緩，才是解決問題之道語言遲緩有四種類型，一些專家們只是注意到了兩種：語言表達和理解，即說和聽兩個方面，如果真是搞研究的，大家都知道語言有聽說讀寫四種基本能力，其實大腦就有四個區(qū)域，分別掌握聽說讀寫的，即運動性語言中樞（說）、聽覺性語言中樞（聽）、視覺性語言中樞（讀）和書寫性語言中樞。另外兩種“讀”和“寫”，在孩子小的時候不讀也不寫，所以，很難發(fā)現(xiàn)孩子在讀和寫是否也遲緩，其實在孩子小的時候也是可以做得到的。語言發(fā)育遲緩的四種類型按理說，孩子如果都是自然而然地成長的話，是不應該存在遲緩的問題，既然遲緩問題出現(xiàn)了，一定是有什么因素在影響著大腦的運作。什么因素會影響著大腦的運作？這才是問題的根本所在。（1）營養(yǎng)物質缺乏大腦的運作一定需要一些營養(yǎng)物質，如一些微量元素和脂肪酸等。有些家長要問了，孩子現(xiàn)在想吃什么就吃什么，家里的魚肉蛋奶多得不得了，孩子怎么會營養(yǎng)缺乏？是啊，你吃的這些東西是大腦需要的嗎？你知道大腦需要哪些營養(yǎng)物質嗎？你知道孩子的大腦還處在饑餓狀態(tài)嗎？了解了這些，你才知道孩子的大腦是不是營養(yǎng)缺乏。（2）外部刺激缺乏大腦的發(fā)展是需要外部刺激的，尤其是來自感覺器官的刺激。大腦是否“聰明”，不取決于腦細胞數(shù)量的多少，因為人與人之間的細胞數(shù)量都差不多，取決于細胞間建立的連接的密集程度，也就是連接越密集，大腦就越“聰明”。你看“聰明”兩個字是什么意思？耳聰目明！古人都知道耳聰目明的孩子才“聰明”，這里不僅包含“耳”和“目”，也包括味覺、觸覺和嗅覺，也包括前庭覺和本體覺。只有經(jīng)由感官的外部刺激多而且豐富，細胞間的連接才會更密集，大腦才會更“聰明”。（3）情感安全缺乏安全感是孩子健康發(fā)展的最重要的因素，只有情感上是安全的，才有可能去探索周圍的世界。地上的毛毛蟲如果受到外部干擾，就會縮成一團，一動不動。孩子在母體內的時候，如果受到干擾，立刻就會觸發(fā)恐麻反射，也會縮成一團，一動不動。所以，孩子能接收到的愛越多，孩子的安全感越好；媽媽的情緒越穩(wěn)定，孩子的安全感越好；夫妻關系越和諧，孩子的安全感越好。（4）運動缺乏原始反射的發(fā)生和發(fā)展，是為了讓孩子有一些特定的動作，來幫助孩子生存和成長；在完成“特定的歷史任務”后，這里的“歷史任務”就是完成一定數(shù)量的動作或受到外部一定量的刺激后，反射就會退出，把對身體的控制權交給中樞系統(tǒng)，孩子的發(fā)展才是正常的。如果孩子的運動比較少、各類比較單一，原始反射的“歷史任務”就沒有完成，就會導致反射的殘留，不完成“歷史任務”就會一直存在。反射的存在會影響孩子在認知、運動、情緒等方面的正常發(fā)展，是為發(fā)育遲緩。（5）有害物質的干擾有些有害的化學物質會干擾大腦的正常發(fā)展。一是重金屬，鉛、汞、砷等，直接傷害腦神經(jīng)，干擾大腦的正常發(fā)展；二是電磁輻射，電話信號、WiFi、藍牙等，也會干擾神經(jīng)系統(tǒng)；三是寄生蟲和不耐受的食物，會擾亂腸道菌群系統(tǒng)，造成腸漏或乳糜泄，致使腸道中一些有害物質滲入血液，對神經(jīng)系統(tǒng)造成影響。哪些語言遲緩的孩子可以自愈？通過上面的分析，這四種導致語言遲緩的原因中，只有*種和第五種，是不能自然而然地完成的，即不能自愈，因為我們需要在日常飲食上做調整，需要給孩子補充一些大腦所需的微量元素，還需要排出重金屬、打掉寄生蟲、防電磁輻射等。但這些問題，也不是通過訓練所能解決的！另外三種，是可以在家里完成的，即在保證孩子安全的情況下、增加感官刺激、增加運動，就可以讓大腦更加健康！說話晚的問題，也會得到緩解。哪個方法可以讓孩子自愈？這個解決辦法就是帶孩子多玩兒?。?）玩耍要充分要鼓勵孩子玩兒，要多帶孩子玩兒，每天至少保證兩個小時的戶外玩耍。（2）玩耍種類要豐富上下的、前后的、左右的、離心的，爬、跑、跳、推、拉、……以前寫過一篇教孩子玩耍的文章，可以參考一下。（3）要自由玩耍，大人不要干涉鼓勵孩子各種嘗試、各種探索，不要指揮、命令和控制，也不否定，也不給出主意，給孩子充分的自由和獨立的空間。這不僅可以幫孩子完成原始反射，更重要的是對孩子身體發(fā)展、人格發(fā)展都是有好處的。后記：這篇文章還有可能招來不少反對聲音、甚至謾罵，我已經(jīng)做好心理準備了，因為我見過太多語言遲緩的孩子實現(xiàn)自愈了，不能昧著良心說話，我始終堅信：語言遲緩是可自愈的！正常發(fā)展的大腦

4.語言發(fā)育遲緩能治好嗎

治療需要做語言智力訓練發(fā)教育越走越 佳木斯市醫(yī)院-腦病康復部-霍秀芝主任醫(yī)師 查看原帖>>

5.語言發(fā)育遲緩能治好嗎_發(fā)育遲緩

k***咨詢病情狀態(tài):就診前提問:語言發(fā)育遲緩能治好嗎所患疾病:發(fā)育遲緩病情描述(主要癥狀、發(fā)病時間):我兒子現(xiàn)28個月了，在11個月時發(fā)燒抽風，做頭部CT顯示三腦室和雙側側腦室稍擴大，醫(yī)生說是腦發(fā)育不良，到當?shù)氐尼t(yī)院治療過三個月。前兩天做頭部CT顯示無任何病變，一切正常。在一歲多時抽風好幾次，每次都是低燒抽的，當?shù)蒯t(yī)生要求我們把丙戊酸納藥吃上，后再沒抽過。一歲十個月走路的，至今不會說話，聽力可以，智力也就相當于一歲兩月。根據(jù)我兒了的病情，我想讓他在智力和語言上有所進步，但不知我兒子的這種情況去治，有效果嗎化驗、檢查結果:*一次就診的醫(yī)院:請詳細補充檢查情況，以便醫(yī)生了解病情，給出診療建議。

6.這是典型的語言發(fā)育遲緩，不是自閉，可醫(yī)院經(jīng)常誤判

兩歲半的寶寶，有對視，認識物品，能用兩三個字回答別人的問題，只是語言表達和發(fā)音不準，聽不懂規(guī)則，所以說，據(jù)我的經(jīng)驗判斷，孩子只是發(fā)育遲緩，而不是自閉。語言發(fā)育遲緩與自閉癥的區(qū)別語言遲緩的孩子有四種類型：聽、說、讀和寫，這也是語言的四個基本分類。人類的語言和行為都是受中樞神經(jīng)系統(tǒng)支配的，所以，語言的四種類型，分別對應四個語言中樞。聽，對應著聽覺語言中樞，涉及聽力和理解；說，對應著運動性語言中樞，涉及發(fā)音和語言表達；讀，對應著視覺語言中樞，涉及視力及閱讀；寫，對應著書寫性語言中樞，負責寫字和寫作。每個人在四個方面的發(fā)展有可能存在著不平穩(wěn)的現(xiàn)象。比如一個孩子有可能語言表達得很好，但理解能力不行，聽不懂對方的話，或者是答非所問；再如，有可能語言表達不錯，但一輪到筆頭上時，就犯難了，會講故事但不會寫作文；還有的孩子喜歡把想法寫出來，但是一上臺講話就不行了；……這些現(xiàn)象充分說明了孩子語言發(fā)展的不平衡性。而自閉孩子的表現(xiàn)則比前者嚴重得多了，除了語言遲緩外，其他方面也嚴重落后。認知能力不行；人際交往不行，與人都沒有對視，更不愿意與人交流，不跟其他孩子一起玩兒，也沒有互動；情緒控制能力不好，需要得不到滿足時便大發(fā)脾氣，隨便摔東西，有的則會以頭碰地；不在意他人的感受，不看人的臉色，不知道他人的心情；把自己封閉起來，活在自己的世界里，喜歡玩的東西都稱不上是玩具；安全感不好，從他的眼睛里看，其他人都是很危險的，只有自己的媽媽是最可靠的，所以，多數(shù)孩子對母親的依賴感很強；……很多疑似自閉癥，其實就是發(fā)育遲緩因為發(fā)育遲緩和自閉有著相似的成因，也有著程度不同的類似的表現(xiàn)，所以，很多人，包括醫(yī)生，都有可能產(chǎn)生誤判的現(xiàn)象。這也就有了“疑似”和“輕度”自閉的產(chǎn)生。一般只是語言表達出問題的時候，大家都會判斷為語言遲緩，不會往自閉那去想，可是，一旦孩子的“聽”出了問題，即聽不懂別人說話，理解別人的語言有問題時，就都往自閉那聯(lián)想了，所以才會導致誤判。我接觸過很多語言遲緩的孩子，有的是表達（說）出了問題，有的是理解（聽）上有問題，有相當一部分“聽”出了問題的孩子，就被醫(yī)院直接判定為“疑似”或“輕度”自閉了。如果真是自閉的話，康復起來不會那么快，這個我心里是有數(shù)的。語言遲緩的孩子最快的兩周就有變化，慢的也不會超過一個月，按我的方法持續(xù)調和三個月，基本恢復正常。而自閉呢？三個月怎么可能恢復正常！誰也沒有那個本事啊！三個月能見到一點點效果，就算不錯了！所以我才敢肯定地說這是“誤判”！發(fā)育遲緩，不可輕視！我在幾個自媒體平臺上回復和解答了一些家長的疑惑，幫他們分辨兩者的區(qū)別與聯(lián)系。但一些家長明顯是看了我的回答后就杳無音信了，很有可能覺得自己的孩子不是自閉就行了，就萬事大吉了！其實不然。發(fā)育遲緩也是遲緩，不光在語言上落后，在其他方面也有可能落后，只是家長沒有發(fā)現(xiàn)而已。有一次，一個3歲半的孩子來我工作室，語言遲緩。跟家長簡單了解后，我就不斷地觀察孩子玩玩具時的坐姿，以及使用雙手的習慣，過了大約二十分鐘左右，我跟家長說：孩子將來會學習困難，主要表現(xiàn)是閱讀理解題會丟分，數(shù)學的大題會經(jīng)常馬虎，字會寫得難看，作文恐怕得不高分。家長瞪著眼睛看著我，估計她懷疑我是類似大仙兒之類的人！哈哈！她愣了片刻，問我為什么，我才給她講其中的道理。其實一點也不神！孩子的坐姿是W型的，表明孩子的對稱性緊張性頸反射不整合，長大后就會出現(xiàn)姿勢問題，就容易注意力不集中和馬虎；玩玩具的時候經(jīng)常掉東西，說明精細動作不好，抓握反射沒有整合，孩子就會出現(xiàn)寫字的問題，作文不會太好。所以，現(xiàn)在的遲緩如果是由原始反射不整合引起的，長大以后，會出現(xiàn)各種各樣的問題。建議家長們要小心為是。?

不完美的天使存在著這些缺陷，語言發(fā)育遲緩可以治愈嗎，孩子語言發(fā)育遲緩上學后會不會自愈？看看這些孩子的現(xiàn)狀，語言發(fā)育遲緩可以治好嗎？，語言發(fā)育遲緩的在家自愈方法，語言發(fā)育遲緩能治好嗎，語言發(fā)育遲緩能治好嗎_發(fā)育遲緩，這是典型的語言發(fā)育遲緩，不是自閉，可醫(yī)院經(jīng)常誤判??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！