哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：拼音詞語拼讀訓(xùn)練的技巧。今天就把拼音詞語拼讀訓(xùn)練的技巧相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：國內(nèi)大火的“自然拼讀”，美國老師都不敢這么教，學(xué)完48個音標(biāo)，如何像拼音一樣拼讀單詞，這個方法get給你，*漢語拼音小課堂第十一課——拼讀速度提升技巧，記住這些拼音拼讀技巧，學(xué)好拼音很簡單??

1.國內(nèi)大火的“自然拼讀”，美國老師都不敢這么教

今天文章有錄音哦～疫情在家，我也開始給小D報網(wǎng)課了，自然就多了一個話題和國內(nèi)朋友聊。有好幾個朋友都和我說，給自己孩子報了英語課，說學(xué)會了以后，看字就能讀，零基礎(chǔ)就能實現(xiàn)自主閱讀，是國外孩子學(xué)習(xí)英語的先進教學(xué)法，而且價格還挺高。我以為是啥特別厲害的教學(xué)方式，特地去讓她給了我一節(jié)試聽課。我看完后，就笑了，這不就是Phonics嗎，哪有廣告說的那么神奇啊。然后我一問，才發(fā)現(xiàn)原來這個在國內(nèi)好火的啊?；旧嫌兄居诮o孩子進行英文啟蒙的家長，都會*自然拼讀課，而且2、3歲就報名上的孩子越來越多。那我今天就來和大家聊聊透。1自然拼讀（Phonics）基本上大部分家長都聽說過“自然拼讀”，但為了以防還不知道這個概念的朋友們，我就先簡單大白話說一下。所謂自然拼讀，就是從認識字母發(fā)音開始，過渡到CVC（輔音-元音-輔音）的簡單單詞，再到復(fù)雜單詞發(fā)音的學(xué)習(xí)方法。舉個例子，fish，我們以前學(xué)英文的時候還是學(xué)音標(biāo)，需要看到音標(biāo)后才能拼出這個單詞。而自然拼讀就跳過了音標(biāo)，直接從字母發(fā)音開始，那fish，就是f-ish，然后就能讀出fish。而聽到f-ish的發(fā)音，他們也能嘗試寫出來，f-i-sh。2自然拼讀不“自然”如果你真的去查字典，phonics的翻譯是語音學(xué)。我不知道是誰翻譯為“自然拼讀”的，但有一點可以肯定，這個人的文案能力真的很好。自然拼讀，自然而然就能拼讀，這個的確很吸引人。但這里面有個很大的誤導(dǎo)。我舉個小D的例子，她因為從出生就在紐約，英語更加強勢。4歲以后開始學(xué)的自然拼讀，的確對她的英文水平提高有幫助。比如，她讀繪本時，看到nap，本來是不認識的，但學(xué)了自然拼讀后，就可以根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出來了。然后她聽到這個發(fā)音，就明白了nap的意思。不知道大家看到這里發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？是的，學(xué)習(xí)自然拼讀是需要大量聽說詞匯作為基礎(chǔ)的。試想如果小D不是出生在紐約的，我在4歲前也未進行任何英語磨耳朵。那么她即使可以讀出nap，她仍然要問我，媽媽，這個是什么意思？自然拼讀的“自然”是有前提的，那就是聽說詞匯量要大于3000個，*是5000個。這個數(shù)字在歐美*長大的孩子是非常自然能達到的，但是在國內(nèi)的孩子，并不是每個家庭都能提供這樣的環(huán)境。3光會讀不是真正的讀因為“自然拼讀”里面的“讀”，也是很吸引大部分家長的。但這里又有一個誤區(qū)，可以“讀出來”，并不是真的“讀”。當(dāng)我們在說“讀寫能力”時，這個“讀”其實是“讀懂”的意思，但只是運用自然拼讀而“讀出來”的“讀”，其實沒了“懂”這個層面。這也是為什么翻譯成“自然拼讀”其實蠻誤導(dǎo)的，這容易讓大家以為，可以“讀出來”，就是掌握了。再舉個例子，小D幼兒園上的 literacy class（讀寫課）會教自然拼讀，但每節(jié)課花的最多的時間不是練習(xí)自然拼讀的方法，而是在“閱讀”。閱讀考核的是什么，你理解這個故事了嗎？能不能用自己的語言復(fù)述出來？老師和孩子們之間會互相提問，交流表達，來一起提高閱讀理解能力和閱讀策略。小D在學(xué)習(xí)自然拼讀時，其實花在音素、音節(jié)、拼讀的時間并不多，關(guān)鍵是知識和詞匯。自然拼讀有作用，但沒有那么神奇，只是幫助孩子從“聽說”到“讀寫”之間建立橋梁，讓孩子得到激勵，從而更好地激發(fā)閱讀興趣。4是歐美學(xué)英語的方法嗎？自然拼讀的確是歐美*學(xué)習(xí)英語的方法之一，但不是*，還有一個和它截然相反的叫做whole language（全語言），目前也在慢慢變成主流。主要的一個爭論點在于，拼讀法仍然需要一個音節(jié)一個音節(jié)讀出來，閱讀速度遠遠低于全語言。在歐美*，一般孩子都是至少要到4歲以后才開始學(xué)習(xí)自然拼讀的。原因很簡單，就是為了積累更大量的聽說詞匯，同時也是累積知識，幫助他們接下來“讀懂”，而不只是“讀出來”。如果再嚴謹一點，可以學(xué)習(xí)自然拼讀的孩子，需要能夠識別音節(jié)，比如Dorothy，當(dāng)我們說出這個詞，小D可以知道有幾個音節(jié)，Do-ro-thy。還要可以學(xué)會辨認音素，比如，cruch, munch, I lunch，小D需要發(fā)現(xiàn)哪些音素是押韻的。再進一步的是，她可以自己根據(jù)音素接龍造詞，比如，dip, lip ,sip，甚至編新的詞，nip, ip。而且這么這些，從未特意教過小D的，而是通過大量“磨耳朵”后，她自然的“習(xí)得”，這也就是我們大白話說的“語感”。當(dāng)然，并不是說非要達到那么嚴格的要求才可以開始學(xué)習(xí)自然拼讀，我知道看到這里的很多朋友們，已經(jīng)很早就開始讓孩子學(xué)習(xí)自然拼讀了。那么我就有下面這個建議。5自然拼讀，親子閱讀，肩并肩一定不要拔苗助長，想想歐美*的孩子，自然拼讀也要等到至少4歲才開始，我們真的不能太著急推自然拼讀。任何語言啟蒙，都是聽說先行，讀寫跟上，急不得。真的有心想在學(xué)齡前進行英語啟蒙的朋友們，一定多花時間在磨耳朵，進行大量的親子閱讀，廣泛的聽說輸入，培養(yǎng)語感。這件事短期看很慢，但長期看才是最有用的。談到英語啟蒙，就要給孩子報自然拼讀班，這是錯誤的?！傲慊A(chǔ)就能實現(xiàn)自主閱讀”，這更是不現(xiàn)實的。2、3歲就上自然拼讀，更是要不得。即使孩子通過自然拼讀可以自主閱讀，也不要就此覺得“解放”了。一方面需要保護他們閱讀的熱情，這時就需要盡量多地提供很多簡單的繪本讓他們自己閱讀，提高閱讀成功率。我做的一點就是，會把小D小時候最喜歡的那些繪本保留下來，如今她可以自主閱讀了，我就會拿出來給她繼續(xù)看。這時分級讀物也能幫上忙了，選擇合適孩子能力的。另一方面，千萬不要停止親子閱讀。當(dāng)孩子可以自主閱讀后，家長需要選擇更加復(fù)雜、更加難的書籍和孩子進行共讀。這時的親子閱讀，相當(dāng)于幫助孩子“搭腳手架”，讓他們看到還能“夠一夠“的目標(biāo)。同時也是在親子閱讀互動中，提高孩子閱讀理解能力，幫助孩子打造閱讀策略。自主閱讀和理解性親子閱讀肩并肩，這樣就進入了一個正向循環(huán)圈，孩子才能進一步精進閱讀能力，提高英語水平。我一直很喜歡這句話，沒有一個軟件可以替代讓孩子坐在我們腿上的閱讀經(jīng)歷。其實啊，今天講了那么多，還是回歸我很早之前分享過的一個核心觀點，任何一個很火的概念出現(xiàn)時，我們反而要冷靜。關(guān)于思維網(wǎng)課 看清這幾點，報不報思維訓(xùn)練課你都不后悔！關(guān)于STEM課 聽說這個概念的早教班最近大火，那么它到底是什么？盲目跟風(fēng)前，去搞清楚這三個問題：它是什么？它能解決什么問題？適合哪一類孩子？的確，對于普通家長來說，真要找到全部答案也許有一定困難，但當(dāng)我們會提出這些問題后，我們才能離“明白”近一步?，F(xiàn)在育兒資訊太多，很多時候，提出好的問題，比知道答案更加重要，這能讓我們永遠保持獨立思考的能力。推薦閱讀小D爸爸的逆襲之路，我看到了英語啟蒙的捷徑不了解這些之前，先別買英語分級讀物英文和拼音會混淆嗎？這些事越早知道越好更多英語啟蒙文章，點擊下方圖片，即可進入專輯大J叨叨叨周末的視頻不知道大家看了沒《周末當(dāng)然得八卦，還有給中獎寶貝們的話》，微博微信上都收到了好多好多朋友的道謝，都和我說禮物收到了。有朋友留言說我真的好大方啊，哈哈，作為至今沒給寶莉漲工資的我，只是希望通過這些小禮物表達一聲“我愛你們”。我很慢熱，平時也不怎么會說漂亮話，但真的是你們讓我越來越放松了。明天還會有個好消息，迫不及待想和你們分享，明天見啦！微信改版了想看往期歷史推送點擊下方閱讀原文喜歡文章，就點個“在看”讓更多的人也看到

2.學(xué)完48個音標(biāo)，如何像拼音一樣拼讀單詞，這個方法get給你

國際音標(biāo)——拼讀規(guī)則(三部成音法)三部成音法*步——讀：把每個音素都讀出來知識點1.音素：英語里最小的單元，音素構(gòu)成音節(jié)，音節(jié)構(gòu)成音標(biāo)2.音節(jié)：讀單詞的基本單位，一個音標(biāo)里有幾個元音就有幾個音節(jié)3.連體音：元音里的雙元音和輔音里的擦破音(連體音)第二步——配(配對子，最重要的一步)輔音成對式：輔音在前，元音在后，(順序不能亂) 輔音?元音構(gòu)成一對子①比喻假設(shè)：輔音：男人 元音：女人 男人?女人＝一對子②不能配對的關(guān)系： (1）元音?元音 輔音?輔音 (這兩者同性相斥不能配對)? (2) 元音?輔音(輔音在前，元音在后?)③可配對的關(guān)系：(前）輔音?(后）元音??配對方法：①找輔音：看輔音后面有無元音，有則成對。無則不成對②找元音：看元音前有無輔音，有則成對 ，無則不成對。第三步：拼1??見對先拼①像拼音的用拼音法。②不像拼音的用快讀法2??沒配對，讀本身音附帶多組練習(xí)(未完待續(xù)……)后續(xù)更音標(biāo)學(xué)習(xí)法

3.*漢語拼音小課堂第十一課——拼讀速度提升技巧

同學(xué)們好，在上一節(jié)課程中我們復(fù)習(xí)了一位特別有禮貌的拼音小伙伴——ü，學(xué)拼音ü和一些聲母相拼時產(chǎn)生的幾種特殊情況以及要注意的重點難點。（錯過上節(jié)課程的同學(xué)可以查看上一篇文章—ü與聲母相拼的幾種特殊情況）拼音作為識字的工具，最終的功能是幫助大家讀準字音，那么我們?nèi)绾文軌蜃x得又快又準呢？今天就讓我們繼續(xù)學(xué)一學(xué)能讓拼讀速度提升的技巧。如何能把拼音讀得又快又準呢？識習(xí)拼音的過程可以分為5個階段：*個階段：讀準每個拼音字母（24個韻母、23個聲母和16個整體認讀音節(jié)）看到就能讀出來，不假思索。第二個階段：拼讀過渡階段（能夠快速拼讀）比如：h-ɑo——hɑo第三個階段：直呼階段，看到拼音直接呼出，不再拼讀。家長可以設(shè)計一些有趣的游戲，“戴帽子”“小貓釣魚”等游戲來幫助孩子直呼拼音。第四個階段：連字詞成句子。這個階段需要一些時間來適應(yīng)，盡量不要用手指指著一個一個地讀，養(yǎng)成看著讀的習(xí)慣。（可以選擇兒歌或者古詩詞來過渡）第五個階段：讀故事訓(xùn)練階段，選擇較短的故事讀一讀，讀完之后講一講。拼音學(xué)習(xí)的訣竅在于多讀多運用哦，所以同學(xué)們在溫習(xí)的時候就可以打開愛拼音APP的拼讀練習(xí)，認真地讀一遍哦！

4.記住這些拼音拼讀技巧，學(xué)好拼音很簡單

相信很多家長在聊到拼音的時候，都會提到孩子能熟記拼音字母卻不會拼讀。拼讀是最讓老師、家長、孩子頭疼的問題。其實，只要掌握一些拼讀的分類和規(guī)則，正確拼讀，學(xué)好拼音，并不是什么難事！拼讀的分類孩子在學(xué)習(xí)完單韻母過后，從學(xué)習(xí)聲母開始，就要進行拼讀了。把聲母和帶聲調(diào)的韻母一口氣快速連讀成一個字音，這就是拼讀。拼讀可以分為以下幾類：1、兩拼音節(jié)兩拼是指只有聲母和韻母的音節(jié)。其發(fā)音要領(lǐng)是：前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。就是說聲母的發(fā)音要輕短,接著再讀帶調(diào)的韻母,整個音節(jié)的重音在韻母上。如：b- ào →bào，h-āng →hāng。這種拼音方法比較容易掌握，一般掌握了聲母、韻母和四聲的正確讀法，就可以進行拼讀。2、三拼音節(jié)三拼是指有聲母、介母和韻母三段的音節(jié)。介母即i、u、u。其發(fā)音要領(lǐng)是“聲輕、介快、韻母響，三音相連很順當(dāng)”，發(fā)音時氣流不中斷，快速連讀，整個音節(jié)的重音在韻母上。如：x(聲母)-i（介母）-an（韻母）→xiàn（現(xiàn)）。三拼音節(jié)也運用“兩拼法”來進行拼音。即把聲母和介母看成一個整體，直接和后面的韻母進行拼音，例如：bi-āo →biāo（標(biāo)），hu－áng →huáng（黃），hu－an →huan（歡）。3、整體認讀音節(jié)“整體認讀音節(jié)”像認讀漢字一樣，直接認讀一整個音節(jié)。比如，zh ch sh r z c s，自成音節(jié)后加i。yi wu yu一無雨，ye yue yuan夜月圓，yin yun ying隱云影。拼讀的方法1. 音節(jié)數(shù)調(diào)法先用聲母和基本聲調(diào)（*聲）的韻母相拼，拼成音節(jié)，再看上面是哪個聲調(diào)，再用這個音節(jié)按照*聲、第二聲、第三聲、第四聲的順序數(shù)下去，數(shù)到這個音節(jié)的聲調(diào)為止。2. 音節(jié)定調(diào)法用聲母和基本聲調(diào)的韻母相拼，眼里看著聲調(diào)符號，讀出的是帶調(diào)的音節(jié)。如b- a →bà。3. 韻母定調(diào)法用聲母和帶調(diào)的韻母相拼，直接拼出帶調(diào)的音節(jié)。如拼音時念b- à→bà。拼讀的規(guī)則1. 省點規(guī)則j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和u來相拼，見了魚眼就抹去；j、q、x三兄弟，和u連讀把點去；小碰見j、q、×，去掉兩點還讀u；小很驕傲，兩眼往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。2. 四聲讀法規(guī)則一聲平平左到右，二聲就像上山坡。三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。3. 標(biāo)調(diào)規(guī)則音節(jié)要標(biāo)調(diào)，規(guī)則要記清：有a莫放過，沒a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個韻母不用說，i上標(biāo)調(diào)把點去，輕聲不標(biāo)就空著。家長們，看完以上拼音拼讀的技巧，現(xiàn)在輔導(dǎo)孩子學(xué)拼音，是不是更有把握了呢？拼音的學(xué)習(xí)對孩子們來說是有難度的，我們一定要多鼓勵孩子，別讓孩子失去興趣。聲母、韻母、兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，這些專用術(shù)語對于孩子來說陌生又枯燥，我們不妨借神器：愛拼音app，就可以事半功倍了！愛拼音APP，有專門的拼讀練習(xí)版塊，先選一個聲母，再選一個韻母，組合成一個漢字，完美地解決了孩子認識字母卻不會拼讀的問題。現(xiàn)在遇到生字都可以自己拼一拼讀一讀，然后就認識了這個字。拼音學(xué)習(xí)的訣竅在于多讀多練多運用。如果你也正在煩惱該怎么教孩子拼音拼讀，不妨試試愛拼音APP哦，在各大應(yīng)用市場上都能下載（方法如下）！

上面國內(nèi)大火的“自然拼讀”，美國老師都不敢這么教，學(xué)完48個音標(biāo)，如何像拼音一樣拼讀單詞，這個方法get給你，*漢語拼音小課堂第十一課——拼讀速度提升技巧，記住這些拼音拼讀技巧，學(xué)好拼音很簡單??就是我對拼音詞語拼讀訓(xùn)練的技巧整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！