嘉興少兒編程哪家好,今天朋友打電話給我,說(shuō)在找嘉興少兒編程培訓(xùn),我剛剛在網(wǎng)上看了下 什么是編程思維,少兒編程在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),少兒編程可以為帶來(lái)哪些優(yōu)勢(shì),不同年齡段怎樣學(xué)習(xí)編程,小孩除報(bào)班還能做哪些事學(xué)習(xí)編程,什么是分層思維。
1.什么是編程思維
人的天性里充滿了感性、隨意、散漫等等,但電腦不是這樣的,作為新時(shí)代的高科技產(chǎn)品,它理性、嚴(yán)謹(jǐn)、不講故事只講數(shù)據(jù),它要么聽(tīng)不懂我們的指令,一旦聽(tīng)懂了就會(huì)執(zhí)行。所以想要跟電腦溝通對(duì)話,我們也必須讓自己變得理性、嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái),從電腦的角度去思考問(wèn)題,這也就是我們常說(shuō)的編程思維。
2.少兒編程在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)
在這個(gè)科技飛速發(fā)展的社會(huì),*的強(qiáng)大同樣也離不開(kāi)科技的發(fā)展,而編程正好可以促成這樣的創(chuàng)新?,F(xiàn)如今*已經(jīng)出臺(tái)的一些有關(guān)少兒編程方面的政策,也在不斷地推進(jìn)編程的發(fā)展和向低齡化普及,此外一些*還將編程納入了考試的范圍之內(nèi)??傊绻芗皶r(shí)讓孩子抓住機(jī)遇并進(jìn)行培養(yǎng),那么在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,也將會(huì)獲得更大的優(yōu)勢(shì)。
3.少兒編程可以為帶來(lái)哪些優(yōu)勢(shì)
少兒編程還有一個(gè)潛在優(yōu)勢(shì)就是讓孩子對(duì)游戲有了更正確的把握,減少孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的可能。少兒編程也正是利用這樣的特點(diǎn),讓孩子們能夠自己學(xué)著去創(chuàng)造游戲,同時(shí)帶給孩子更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。俗話說(shuō)“學(xué)習(xí)要從娃娃抓起”,可想而知小時(shí)候的培養(yǎng)對(duì)于孩子以后的發(fā)展有很大的影響,因此要十分重視該這段的學(xué)習(xí)。
4.不同年齡段怎樣學(xué)習(xí)編程
學(xué)齡前階段是指4-8歲,該階段推薦學(xué)習(xí)Scratch。研究表明孩子在4歲左右就能夠進(jìn)行少兒編程的學(xué)習(xí)了,這個(gè)時(shí)期孩子的認(rèn)知和思維正在初步形成,對(duì)于自然語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都還不太掌握的低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是非常好的選擇,課程基本上是以圖形編程作為啟蒙。總之4歲就是少兒編程的起點(diǎn),也是少兒編程啟蒙的*時(shí)期。
5.小孩除報(bào)班還能做哪些事學(xué)習(xí)編程
對(duì)于自家孩子還小但就想培養(yǎng)其學(xué)習(xí)編程的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),不妨從學(xué)習(xí)積木拼搭和玩益智桌游開(kāi)始做起。除了市面上很常見(jiàn)的樂(lè)高搭建機(jī)構(gòu)以外,其實(shí)在家多玩一些積木或者類似的拼搭游戲,都可以幫助早期塑造小朋友的空間感知能力,從而為后期機(jī)器人編程熟練運(yùn)用的空間結(jié)構(gòu),甚至基本的運(yùn)動(dòng)原理,打下一些認(rèn)知的基礎(chǔ)。而益智桌游既鍛煉了孩子的專注力,又能從不同維度鍛煉了空間想象、抽象、邏輯思維等能力。
6.什么是分層思維
分層思維是少兒編程培養(yǎng)計(jì)算思維中的一種。分層思維也就指的是將大項(xiàng)目拆分成若干個(gè)小項(xiàng)目或者是將復(fù)雜的問(wèn)題拆解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題,進(jìn)而讓其變成容易理解和解決的小部分。然后通過(guò)完成小項(xiàng)目并解決小問(wèn)題從而完成大項(xiàng)目和解決復(fù)雜問(wèn)題,最終使整體變得更加易懂和簡(jiǎn)單。
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