天津小兒發(fā)育遲緩掛什么科室，現(xiàn)如今，了解特殊兒童教育的伙伴越來越多了，但是每個人的認(rèn)識都各有千秋不相上下，今天小編為大家分享幾點越早介入干擾越好，發(fā)育遲緩在智力上的表現(xiàn)，怎樣選訓(xùn)練機構(gòu)，感統(tǒng)訓(xùn)練有助于智力發(fā)展，在課堂上容易分心的原因。

1.越早介入干擾越好

研究表明，對可疑自閉癥兒童進(jìn)行較早的系統(tǒng)干預(yù)，對他們將來融入社會的幫助更大。 對于自閉癥，我們不需要使用“治療”一詞，因為自閉癥不是一種疾病，無論付出多少努力都無法治愈。 但是，可以及時干預(yù)自閉癥，自閉癥程度低的孩子有很大的機會通過早期干預(yù)成長為像普通人一樣正常的生活。

2.發(fā)育遲緩在智力上的表現(xiàn)

其中，輕度小兒智力低下兒童的智力水平通常在50-69之間，輕度小兒智力低下的兒童在生病初期不易發(fā)現(xiàn)，與正常兒童相差不大，但可能 語言和運動能力的發(fā)育延遲發(fā)生在嬰兒和幼兒中，但是在兒童的身體和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育中沒有明顯的異?，F(xiàn)象，因此很容易被兒童的父母所忽略。

3.怎樣選訓(xùn)練機構(gòu)

差異1更適合兒童：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和早期教育針對不同年齡的兒童。 早期教育課程通常針對0-3歲的兒童，而感覺統(tǒng)合培訓(xùn)通常針對2-12歲且3-6歲的兒童。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的黃金時代。 區(qū)別：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和早期教育針對不同的訓(xùn)練目的。 早期教育主要是培養(yǎng)父母與孩子之間的親子關(guān)系，并教父母如何更好地給孩子良好的親子同伴關(guān)系。

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4.感統(tǒng)訓(xùn)練有助于智力發(fā)展

心理學(xué)家和教育家皮亞杰認(rèn)為，智慧的根源來自幼兒期的感覺和運動。感覺學(xué)習(xí)是認(rèn)知學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是幼兒必不可少的大腦營養(yǎng)。所有幼兒都必須參與 在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，許多兒童的感覺不安，注意力不集中，動作小，拖延，自信心不足和發(fā)脾氣是由于感覺統(tǒng)合障礙引起的，3-6歲是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，黃金訓(xùn)練期為6- 12歲是彌補感覺統(tǒng)合障礙的時期。

5.在課堂上容易分心的原因

孩子們上課的時候，不難發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)上課注意力不集中，經(jīng)常分心。 那為什么會特別專心玩游戲看動畫，一學(xué)習(xí)就容易分心呢？ 首先是孩子可能缺乏興趣。 如果孩子對學(xué)過的知識沒有興趣，學(xué)了一段時間就會變得不耐煩。 其次，睡眠不足。 至少有一半的孩子在課堂上注意力不集中。 主要原因是睡眠不足。 當(dāng)然，還有其他原因。

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