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1.怎樣學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)

學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)其實(shí)是一件非常系統(tǒng)的事情，要想有效率的學(xué)習(xí)，首先就要掌握好適合自己的學(xué)習(xí)方法，很多人都是幫別人成功的例子，雖然這也是一個(gè)不錯(cuò)的方法，但是每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況都是不一樣的，別人適合用的學(xué)習(xí)方法不一定適合自己，所以我們?cè)賹W(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)的手學(xué)習(xí)方法是很重要的

2.室內(nèi)設(shè)計(jì)工資高不高

學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的薪資，如果說(shuō)您是在家裝公司里當(dāng)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的話(huà)，每個(gè)月的工資一般都是底薪加獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)金是工程款的百分之多少，而設(shè)計(jì)師的底薪與他們的接待量是成正比的，如果一個(gè)中等級(jí)別的設(shè)計(jì)師能力算的話(huà)，因?yàn)樵O(shè)計(jì)師一個(gè)月工資應(yīng)該在12000左右，當(dāng)然，如果說(shuō)您所在的城市每個(gè)月年級(jí)的單多的話(huà)，那可能就會(huì)更多

保定有沒(méi)有室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)

3.室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪個(gè)學(xué)校好

想學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)，首先得看你個(gè)人是不是感興趣？還有就是教課的老師是不是有經(jīng)驗(yàn)？如果老師自身能力不夠，那你都不用指望他能教你什么，所以我們?cè)谶x擇的時(shí)候，一定要看學(xué)校小規(guī)模以及師資的配備是怎么樣的？最主要是還是要打聽(tīng)一下學(xué)校的口碑，找那種大機(jī)構(gòu)的，或者是連鎖的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)比較靠譜一些

4.學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)前景如何

其實(shí)，現(xiàn)在女設(shè)計(jì)師也很吃香，這個(gè)主要就是看您學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)知識(shí)有沒(méi)有真正掌握？有沒(méi)有融會(huì)貫通您？還有就是看你的溝通技巧怎么樣？能不能留住客戶(hù)？其實(shí)我感覺(jué)女生反而比男生更有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在跟客戶(hù)交流時(shí)，要有自信，做事室內(nèi)設(shè)計(jì)師只要能留住客戶(hù)就有錢(qián)賺，這是必須的

5.什么是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物內(nèi)部居住環(huán)境進(jìn)行空間利用和裝飾，達(dá)到居住環(huán)境的視覺(jué)和功能要求，*限度地滿(mǎn)足居住要求。 現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)藝術(shù)水平的要求很高，包括多*（人體工程學(xué)、環(huán)境科學(xué)等）的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。 是滿(mǎn)足客戶(hù)多方面要求（功能要求、經(jīng)濟(jì)要求、美觀要求、大氣要求等）的要求。 經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)施工裝修，可綜合解決客戶(hù)的功能要求、經(jīng)濟(jì)效益要求、舒適美觀要求環(huán)境與氛圍要求。

6.室內(nèi)設(shè)計(jì)的前景好嗎

室內(nèi)設(shè)計(jì)的前景非常好。 房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展為室內(nèi)設(shè)計(jì)師的就業(yè)帶來(lái)了很大的機(jī)遇。 這個(gè)行業(yè)急需大量的專(zhuān)業(yè)人才加入。 但是，國(guó)內(nèi)高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生無(wú)論在數(shù)量還是質(zhì)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求，許多城市的室內(nèi)設(shè)計(jì)師就業(yè)缺口巨大。 建筑裝飾行業(yè)的大發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，迅速擴(kuò)大了對(duì)裝飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的需求總量

保定有沒(méi)有室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，選擇大于努力，選擇不對(duì)，努力白費(fèi)。

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