如今在我國英語學(xué)習(xí)的重要性相信大家都懂，學(xué)好英語是每個(gè)家長和孩子所夢(mèng)想的事兒。但大多數(shù)孩子在英語學(xué)習(xí)中，都會(huì)遇到記不住單詞，張不開嘴說英語與英語發(fā)音不準(zhǔn)確等難題。其實(shí)孩子相對(duì)來說學(xué)習(xí)英語是擁有先天優(yōu)勢的。從小開始給孩子純英文的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立孩子的英文母語思維，才會(huì)讓今后的英語學(xué)習(xí)事半功倍。那么學(xué)習(xí)少兒英語知識(shí)點(diǎn)有哪些，具體是什么？這里順便分享一個(gè)免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值188元的純外教試聽課，外教發(fā)音超標(biāo)準(zhǔn)，一對(duì)一的教學(xué)模式，上課互動(dòng)很多，有多個(gè)課程體系，還提供個(gè)性化定制教學(xué)服務(wù)，提升英語水平，效果扛扛滴，不信，可以來免費(fèi)試聽：

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學(xué)習(xí)少兒英語知識(shí)點(diǎn)有哪些，具體是什么？下面就分享幾個(gè)少兒英語知識(shí)點(diǎn)：

一、英語學(xué)習(xí)一定要早

對(duì)于具體年齡界限，學(xué)術(shù)界尚無定論，范圍小至4歲，大至12歲。雖然也可以找到反例——因?yàn)榭谝舫伺c分辨發(fā)音的聽力相關(guān)以外，還和自我認(rèn)知、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分不開——但是比較公認(rèn)的是，12歲以后開始學(xué)第二語言，要做到?jīng)]有口音，很難。

二、每天都要?jiǎng)?chuàng)造純正的語言環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境，在于創(chuàng)造仿母語的學(xué)習(xí)環(huán)境，把英語作為日常語言，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)語言。讓孩子盡早熟悉這種用英語交流的方式，讓孩子覺得，原來和外國人講英語也不是一件很難的事，雖然我還有很多單詞沒有學(xué)會(huì)，但是我已經(jīng)可以跟外教講那么多話、可以告訴外教我周末玩了什么，而且外教還都聽得懂！方法好，在于專業(yè)有趣的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合*孩子的特點(diǎn)，對(duì)接國際教育的標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子自然習(xí)得知識(shí)豐富的純正英語。

三、每周光靠學(xué)校幾個(gè)小時(shí)一定是不夠的

有很多打著雙語旗號(hào)的幼兒園，實(shí)際上每天接觸英語的時(shí)間不超過一小時(shí)，基本是全校享用一個(gè)外教，每個(gè)班排一節(jié)課，上課就是跟著老師唱唱英文歌。這樣的幼兒園其實(shí)不算是真正意義上的雙語幼兒園。真正的雙語幼兒園需要全天候有一個(gè)外教跟著，每個(gè)生活場景中都有英語浸潤。孩子們和外教老師對(duì)話時(shí)會(huì)自然用英文，和*老師對(duì)話時(shí)自然切換到母語，這種是最理想的模式。

四、語言學(xué)習(xí)有靜默期，但基礎(chǔ)一定要扎實(shí)

其實(shí)對(duì)于所有年齡段的人來說，學(xué)習(xí)一門新語言所要花的時(shí)間都是不一樣的，這段時(shí)間被叫做"語言靜默期"，而"語言靜默期"的長短也因人而異。比方說，兩個(gè)孩子同時(shí)學(xué)英文，內(nèi)容、老師都一樣，"靜默期"較長的孩子可能要過很久才能開口開始說，而"靜默期"較短的孩子，很快就能跟著老師有樣學(xué)樣，邊學(xué)邊說。

通常情況下，大家都會(huì)覺得"靜默期"短的學(xué)員肯定比"靜默期"長的學(xué)員英語更好，進(jìn)步更快，其實(shí)不然。等到后者的"靜默期"過了，敢開口了之后，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的英語水平其實(shí)差不多。英語學(xué)習(xí)中，并沒有什么"輸在起跑線"的說法，只是每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏不同而已。

五、一定要多聽多說

其實(shí)，英語本身并不足以被稱為一門知識(shí)，它僅僅是一項(xiàng)用于表達(dá)和交流的工具，只不過這個(gè)工具能被使用到的場合很多，所以才會(huì)廣泛引起大家的重視。很多人會(huì)逼孩子"學(xué)英語"，甚至死記硬背的誤區(qū)，就是因?yàn)閮H僅把"英語"看成了一門必修課，而忽略了它服務(wù)于生活的本質(zhì)。其實(shí)，語言學(xué)習(xí)的概念并不復(fù)雜，本質(zhì)上說就是經(jīng)過了前期大量的語言輸入，積累到一定程度之后，自然就掌握了這門語言的過程。