最近咨詢黃石人工智能教育培訓怎么樣的同學蠻多，下面人工智能時代，教育如何擔當先導？，想做和人工智能相關的工作，但是又沒有基礎，又沒有精力去培訓機構，怎么辦？，教育應如何應對人工智能？，深入探討，AI人工智能如何驅動個性化教育？??是相關的簡單介紹

1.人工智能時代，教育如何擔當先導？

時代的發(fā)展離不開人工智能，人工智能正服務于各行各業(yè)，這是人工智能積極的一面。但不可否認，人工智能時代，海量的信息淹沒了人們的視聽，左右了多數青少年思想和行為，對基礎教育確實有很大的影響。這也是世界各國都面臨的問題。家長積極調控，適當干預孩子接觸網絡的時間；培養(yǎng)孩子閱讀紙質書的習慣，并以身作則；引導孩子從小樹立遠大的理想和人生目標；培養(yǎng)孩子多方面興趣和愛好，分散注意力；注重疏導，而不是圍追堵截。

2.想做和人工智能相關的工作，但是又沒有基礎，又沒有精力去培訓機構，怎么辦？

二十多年前，一個美術專業(yè)的應聘者對編程非常有興趣，也花了很多時間去自學。我慶幸自己給了他這個機會，若干年后他成為軟件開發(fā)的總監(jiān)。工作與興趣的結合，是非常有機會出彩的。人工智能是目前最火的行業(yè)之一，許多人擠破頭想進入這個行業(yè)，因此，當然你必須更多的投資自己，時間及學習費用上，否則只是”想”那是沒用的，才華/能力必須跟企圖心匹配。錢多，事少，離家近基本上是不存在的，加油！

3.教育應如何應對人工智能？

目前人工智能的水平能幫助我們優(yōu)化一些機械化操作及進行整體數據大數據整理與分析，并實現一定的推送，反倒是對教育或教師起較好的促進左右，譬如：（發(fā)展方向）教師可利用平臺備課獲取大量材料，更多時間放在課堂環(huán)節(jié)設計，不糾結于技術；系統(tǒng)自動收集學生數據，自動形成生成性檔案，同事教育管理*可以直接查看區(qū)域數據等便于管理有據可依等等，實際目前人工智能水平是較好促進教育發(fā)展的。但是當人工智能發(fā)展到一定水平就不一定，目前人工智能還停留在填表及通過一定方法論實現我們安排好的功能，后續(xù)發(fā)展成自編程 識別 世界及人物建模等技術成熟后，人工智能則確實擁有自己意志和心智時（不過暫時還沒那么快到這樣的程度），這時對教育則是更大的變化，對教師等則是更高的要求 甚至取締更多教育從業(yè)者，你怎么看？歡迎留意討論。

4.深入探討，AI人工智能如何驅動個性化教育？

利用AI推動個性化教育確實是一個非常獨特的想法。不過要面對的問題卻是如何為受教育者制訂一套自主的學習方案。如何利用AI人工智能推動個性化教育？利用大數據的統(tǒng)計，在開始的一段時間收集學習習慣等相關數據，智能演算做出學習者的學習方案，以此來定制個性化教育，為學者鋪好路，起到推波助瀾的作用。同時，AI還可以為受眾提供一整套的方案，并在學習過程中不斷修正，調整，做到真正符合學者的學習生物鐘。因材施教的教育模式是需要非常大的投入，除了學生自己的學習欲望之外，還要有專業(yè)的教育指導，為學生指明方向，這也就是為什么一些教育家的孩子不用上學就可以有很高的教育水平，因為他們所作的便是針對兒童學習者的個性化教育。而AI人工智能要想實現這個模式，顯然會更加的困難，如何讓AI針對學生來定制個性化的教育也需要很多的實驗驗證。在AI教育的發(fā)展中所遇到的問題是比教育家教育兒童更加繁雜。

看了以上有關人工智能時代，教育如何擔當先導？，想做和人工智能相關的工作，但是又沒有基礎，又沒有精力去培訓機構，怎么辦？，教育應如何應對人工智能？，深入探討，AI人工智能如何驅動個性化教育？??的講解，希望對大家有幫助，如果還有什么疑問可以來電咨詢