孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力，那怕是短暫瞬間都美辦法按照老師跟父母的要求做。這種注意力不集中的現(xiàn)象不僅僅會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子注意力不集中有改善的辦法嗎？通過如何有效促進(jìn)幼兒的專注力 幼兒園??這幾點(diǎn)可以詳細(xì)了解下。

1.如何有效促進(jìn)幼兒的專注力 幼兒園

一、環(huán)境很重要 如果你想讓寶寶安靜地看書或者搭積木，而自己卻在看電視劇，打打鬧鬧嘻嘻笑笑的場景肯定會(huì)吸引孩子的注意力，他怎么能專心投入呢?或者，家里人比較多，大聲說話，這樣嘈雜的環(huán)境，恐怕孩子也很難不分心。 舉個(gè)例子，有個(gè)*生每次在家做作業(yè)的時(shí)候，他的書桌上總是堆著很多玩具，還有豐富的水果、零食，這不是讓人眼花繚亂嘛?媽媽表面上是陪著孩子寫作業(yè)，可是呢一邊看著孩子寫作業(yè)，一邊給同事打電話聊天說笑，發(fā)現(xiàn)孩子磨蹭，還嘮叨催促。哎，這樣的環(huán)境，孩子怎么能集中精力? 二、孩子專注的時(shí)候，不要打擾他 很多寶寶到了一定年齡，比如二歲以后，就能主動(dòng)安靜下來，因?yàn)樗麑?duì)某個(gè)東西感興趣，想研究研究。比如，玩水、玩沙、玩土，通常都很專注，這個(gè)時(shí)候大人不要打擾他，不要怕弄臟衣服而阻止他。 例如，孩子本來正在專心地玩什么玩具，家長忽然興致沖沖地跑過來:喝果汁吧!吃香蕉吧......能不能先等他把手里的事情做完，再伺候?要知道，孩子沉浸于他的興趣，就是在培養(yǎng)自己的注意力呢。 再比如，孩子做作業(yè)，家長在旁邊指手劃腳，要么指出錯(cuò)誤，或者說一些無關(guān)的詢問，都是干擾了孩子的思路。 三、讓孩子獨(dú)立思考，不要急于幫助他 如果孩子自己在思考問題，在想辦法解決，這本身就是專注的表現(xiàn)，家長千萬不要著急，不要急于去幫助他。 我在翻斗樂里看見過很多這樣的媽媽，孩子很認(rèn)真地堆房子，擺擺這邊擺擺那邊，不知道該怎么辦了，坐在那里想。這個(gè)時(shí)候媽媽常常在一邊大呼小叫:擺上邊更高，擺上邊!啊，紅色漂亮，快拿一個(gè)紅色的...... 其實(shí)，孩子如果能夠獨(dú)自玩一些沒有危險(xiǎn)的游戲，家長不應(yīng)該過多干預(yù)，你一喊一叫一插手，當(dāng)然會(huì)影響他的專注力，也會(huì)減少他的探索欲望。 而且，家長幫忙越快，孩子獨(dú)立性越差，造成他的依賴性。比如，他做事不能堅(jiān)持，做一會(huì)沒有成功，就急于向你求助。所以，給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間吧! 四、家長的作用是“玩花樣”，激發(fā)孩子的興趣 看了上面兩點(diǎn)，家長不要打擾、不要幫助，那么是不是就在旁邊“袖手旁觀”、無所事事呢?當(dāng)然不是，小朋友即便對(duì)什么有興趣，可能也沒多長時(shí)間，兩三分鐘了不起。畢竟寶寶的探索能力是有限的，如果他已經(jīng)“研究”不出來了，很快就會(huì)失去興趣，就會(huì)分心。 這個(gè)時(shí)候，就是家長大顯身手的時(shí)候啦，孩子不感興趣是因?yàn)樗娌怀龌?，如果大人能夠變著法子玩新鮮，就能幫助孩子提高專注力、增強(qiáng)探索的持續(xù)時(shí)間。 舉個(gè)的例子吧。笑笑剛開始玩積木頂多三、五分鐘，他只知道一層一層搭起來蓋房子，搭一會(huì)就跑去玩車。這個(gè)時(shí)候，她媽媽把積木按照顏色和形狀分類，他在旁邊觀察著，覺得很有趣，又跟媽媽參與進(jìn)來一起玩。過一會(huì)呢，媽媽把長條形的積木擺成“軌道”，讓小卡車在中間通行，他又覺得很有趣，于是又坐下來一起玩。 五、家長的“示范”，能夠有效地感染和帶動(dòng)孩子 直接舉例說明這一點(diǎn)。還是以最熟悉的搭積木為例，笑笑連續(xù)搭了七八塊高高的，忽然，轟一下倒了，孩子不耐煩，推著積木說“我不搭了”，轉(zhuǎn)身就跑走。媽媽呢，不指責(zé)他，也不叫他回來，媽媽就坐在原地，繼續(xù)擺弄自己的這一棟房子，故意讓高樓轟一下也倒了，然后夸張地自言自語:“哎呀，怎么倒了?真可惜，是下面的沒放平吧?”然后繼續(xù)搖頭晃腦:“沒關(guān)系，嘿嘿，我再來一次，這一次我每一塊都擺的穩(wěn)穩(wěn)的，嗯，我一定會(huì)比剛才搭的高!嘿嘿。”然后開始一塊一塊慢慢搭。我用眼角的余光看見，笑笑沒有跑遠(yuǎn)，他站在那里仔細(xì)觀察我的一舉一動(dòng)。很快，他被感染了，他興奮地跑到我身邊，說“我也會(huì)，我也能搭高高的。”然后，繼續(xù)專注地做。六、鼓勵(lì)孩子，讓孩子有“成就感” 在做事過程中，孩子如果遇到困難，要鼓勵(lì)他，讓他愿意去克服困難，久而久之，就能養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習(xí)慣。另外，成功的喜悅能夠刺激孩子再接再厲，當(dāng)孩子順利完成一件事情的時(shí)候，要及時(shí)給予肯定，讓孩子在成就感中不斷提高自己的能力。當(dāng)然，不要將結(jié)果看得太重要，即便孩子還沒有達(dá)到要求，但只要他有了積極的表現(xiàn)，同樣也可以贊美孩子哦。 有利于提高孩子專注力的活動(dòng)和游戲: 搭積木、拼圖、可以拆裝的玩具、穿珠子、看書、聽故事、走直線，大一點(diǎn)可以走平衡木。 讓孩子通過一些家務(wù)勞動(dòng)鍛煉專注力!比如，剝雞蛋殼，剝紅薯皮，剝大蒜，摘豆芽，等等。下面一些小游戲，有利于提高專注力: 一、閉上眼睛想一想 在孩子的面前放一些玩具和生活用品(根據(jù)孩子的情況決定數(shù)量，一般我是放六--十件)，例如筆、書、手絹、娃娃、杯子、手機(jī)等等，讓孩子邊看邊說桌子上有什么物品。然后，讓他閉上眼睛，想一想剛才看見了哪些物品。接著，加大難度，讓孩子閉上眼睛，我偷偷拿走其中的幾個(gè)，再讓孩子睜開眼睛，想一想，少了什么呢?呵呵，經(jīng)常玩這樣的游戲可以訓(xùn)練孩子的記憶力和專注力。 與此類似的，可以用圖書代替，翻一頁，孩子邊看邊說圖中的物品。然后，讓孩子閉上眼睛想一想，書上有哪些東西?(*盡可能詳細(xì)地描述，比如不說“小卡車”而說“紅色的小卡車”，說明孩子觀察的更仔細(xì)。) 二、找相同、找不同 現(xiàn)在有很多這樣的的圖書，讓孩子從兩副圖片中“找相同”，比如老奶奶都戴著眼鏡，或者，小女孩都穿著紅顏色的裙子。這個(gè)過程，需要孩子仔細(xì)地觀察，專心地思考。 相反的就是“找不同”，例如一幅圖片上有太陽、小樹、花朵、小鳥、小白兔，另一幅圖片乍看起來類似，但是樹上多了一個(gè)猴子，讓孩子仔細(xì)看完前一幅，再看后一幅，問他兩幅圖片有哪些不同，但不準(zhǔn)翻書。按照難易程度，可以循序漸進(jìn)。 同樣，這個(gè)游戲?qū)⒆拥淖⒁饬陀洃浟Χ际遣诲e(cuò)的訓(xùn)練哦。 三、讓孩子跟著媽媽“鸚鵡學(xué)舌” 媽媽說幾個(gè)數(shù)字，或者一個(gè)詞語、一句話，請(qǐng)孩子重復(fù)出來，內(nèi)容可以越來越長。呵呵，別看這個(gè)游戲很簡單，但是能夠培養(yǎng)寶寶認(rèn)真“聽”的習(xí)慣，也會(huì)讓寶寶樂此不疲。 四、講故事的時(shí)候故弄玄虛“賣關(guān)子” 我常常會(huì)在講故事的中間向孩子提問:哎呀我忘了，剛才講到哪兒了?剛才遇到的那個(gè)事情你說該怎么解決?你能不能猜猜這個(gè)故事的結(jié)尾?小白兔*到底怎么樣了?等等。這就“逼”著孩子不得不集中精力來聽。

在提升學(xué)習(xí)力專注力的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實(shí)踐。通過如何有效促進(jìn)幼兒的專注力 幼兒園??這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本上提升學(xué)習(xí)力嗎？歡迎聯(lián)系！