Scratch編程一款面向青少年的圖形化編程工具，由美國麻省理工媒體實驗室“終身幼兒園小組”設(shè)計開發(fā)。下面就來說說孩子都在學(xué)習(xí)scratch編程的原因，大家千萬別錯過。 ?

孩子都在學(xué)習(xí)scratch編程的原因 ?

以全球最主要的少兒編程言語Scratch的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為例，美國市場的浸透率達44.80%(全球*)，我國則為0.96%。根據(jù)美國*教育統(tǒng)計中心數(shù)據(jù)顯示，2016年美國K12學(xué)生人數(shù)為4520萬人。其中，Scratch美國地區(qū)注冊用戶人數(shù)為801萬人，美國*商業(yè)化少兒編程服務(wù)機構(gòu)Tynker美國地區(qū)注冊人數(shù)為2250萬人。據(jù)此推算，美國K12階段約有67.5%的少兒已接受在線編程教育，遠遠高于*。 ?

Scratch對于現(xiàn)在很多孩子不再陌生，它是一種采用積木式編程學(xué)習(xí)，易于上手。孩子不需要輸入冗長的代碼，只需拖動不同模塊，進行搭建，即可進行編程。據(jù)了解，Scratch支持孩子自由創(chuàng)建各種形式的作品，不論是故事、游戲、動畫、音樂，都可以在Scratch上實現(xiàn)。小朋友甚至可以通過Scratch編寫一段小程序來解決數(shù)學(xué)或物理的習(xí)題。通過程序的編排，可以鍛煉孩子的抽象邏輯思維，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 ?

就目前國內(nèi)學(xué)習(xí)少兒編程的趨勢也在逐年的上升當(dāng)中，讓孩子盡早的接觸啟蒙教育是一種明智的早教，未來孩子的競爭壓力也會在很大程度上減少。 ?

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什么是scratch編程 ?

“編程不應(yīng)該專屬于計算機天才，應(yīng)該適用于所有人?！边@是美國麻省理工媒體實驗室負責(zé)人——Mitch Resnick教授的觀點。 ?

2007年5月，MIT實驗室向公眾發(fā)布了一款全新的桌面視覺化編程工具——Scratch。Scratch將程序指令變?yōu)橐粋€個“積木塊”，使用者無需敲擊代碼或是背誦任何編程指令，只需要將積木塊拖拽并連接在一起，就可以很方便的進行編程，從而快速制作出動畫、游戲、交互程序。Scratch公開發(fā)布后，在全球的各個編程興趣社區(qū)里迅速流行開來。到目前為止，Scratch已經(jīng)擁有40多種語言的操作界面在超過150個*里被使用。在Scratch官方網(wǎng)站上，你可以看到將近兩千三百八十萬的粉絲們上傳作品! ?

孩子學(xué)習(xí)scratch編程的重要性 ?

當(dāng)前教育體系下信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容雖然能一定程度滿足孩子的信息知識的獲取，但是隨著科技技術(shù)不斷更新迭代，單純的依靠講學(xué)不能讓孩子掌握很多實踐過程中需要的技能。Scratch的誕生為信息技術(shù)課堂注入了新的元素，實現(xiàn)了從“技術(shù)為核心”向“以學(xué)生能力為本”的轉(zhuǎn)變。 ?

編程對于成年人來說，可能是一種謀生手段。以往的觀念認為編程只是IT從業(yè)者需要掌握的技能，其他行業(yè)不需要去學(xué)習(xí)。隨著國外對編程的普及，編程在慢慢進入大眾的視野。 ?

懂IT的都知道，做一款產(chǎn)品，活著實現(xiàn)一種功能的過程中，涉及到很多細節(jié)。比如根據(jù)需求，怎么合理的設(shè)計框架;有了框架，怎么設(shè)計相應(yīng)的類，方便以后的擴展或者提高復(fù)用性;在開始寫具體函數(shù)時，也要認真思考，存在哪些異常情況，怎么設(shè)計能實現(xiàn)*的效果等等。 ?

因此，編程實踐不僅能有效地激發(fā)學(xué)生對程序設(shè)計的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是鍛煉了他們的邏輯思維能力，這種能力會伴隨孩子的一生。同時，Scratch在創(chuàng)作的同時，也是構(gòu)思產(chǎn)品的過程，因而能培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。 ?

目前，超過150個不同*或地區(qū)的人在使用Scratch，它提供了40多種不同語言的版本。2011-2012年起，在國內(nèi)大陸地區(qū)掀起一股Scratch學(xué)習(xí)、研究的熱潮。 ?

根據(jù)各國Scratch的研究與實踐結(jié)果，我們分析了Scratch的幾大好處： ?

1、培養(yǎng)學(xué)生的主動性和探索精神 ?

Scratch的簡單、直觀的優(yōu)勢，給學(xué)生探究學(xué)習(xí)搭建了堅實的平臺。在創(chuàng)作的過程中涉及到Science(科學(xué))，Technology(技術(shù))，Engineering(工程)，Arts(藝術(shù))，Maths(數(shù)學(xué))等多個領(lǐng)域的知識。例如，教師先提出一項開發(fā)任務(wù)，學(xué)生可以通過猜測、嘗試、驗證自主探索出各指令的意義，歸納總結(jié)出滿足這項任務(wù)的各種方法。突破了以往教學(xué)過程中逐一介紹命令，甚至手把手講解用法，然后通過學(xué)生反復(fù)練習(xí)，死記硬背達到教學(xué)目的的限制。 ?

2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力 ?

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力對他們今后的成長是很重要的。在大年齡段孩子學(xué)習(xí)Scratch編程時，會涉及許多數(shù)學(xué)知識，孩子需要結(jié)合學(xué)校內(nèi)學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，來解決編程問題。在Scratch中，可以將邏輯思維能力的訓(xùn)練融入具體的創(chuàng)作情景中，讓學(xué)生在實踐的過程中逐步向抽象的邏輯推理方面發(fā)展，從而形成一定的邏輯思維能力。 ?

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ?

Scratch易學(xué)且功能強大，豐富的對象、卡通的造型、豐富的色彩、多樣的指令、豐富的交互，自然啟發(fā)了學(xué)生的想象。有助于孩子們發(fā)揮自己的想象力。在動手創(chuàng)作過程中，學(xué)生的積極性、想象力和創(chuàng)造力會得到極大的鍛煉。不同年齡層、不同知識水平的學(xué)生都可以利用Scratch平臺實現(xiàn)自己的想象與創(chuàng)作。孩子們可以用Scratch中已有的素材，發(fā)揮自己的想象力制作游戲、動畫，還可以自己設(shè)計素材。 ?