瑞安排名韓語培訓(xùn)班排行榜，今天看到同事在查這方面資料溫州韓語培訓(xùn) ，我也留意了下韓語標(biāo)記的方法，韓語的元音輔音和收音，韓國(guó)朝鮮文字的改革，韓國(guó)語能力考試針對(duì)的對(duì)象，能力考試的TOPIK II，韓語發(fā)音的優(yōu)勢(shì)有哪些，入門韓語趣味性強(qiáng)，學(xué)習(xí)韓語的一些方法。
1.韓語標(biāo)記的方法
韓國(guó)人用漢字標(biāo)記韓文的研究工作努力隨著時(shí)間的推移并沒有停下來，其中最重要的一種方法就是誓記體表記法和吏讀。誓記體表記法是指把漢字的排列結(jié)合到新羅語的語順。吏讀是指對(duì)誓記體表記法進(jìn)行語法補(bǔ)充從而讓文脈更加清楚。
2.韓語的元音輔音和收音
韓語中，一個(gè)元音可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，它是一種使字形看起來整齊、美觀的符號(hào)但沒有實(shí)際音值而不發(fā)音的。韓語中的輔音不能夠單度構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，它必須與元音結(jié)合才能構(gòu)成音節(jié)，拼寫時(shí)輔音字母可以位于元音字母的左側(cè)或上方。收音是指輔音既可以位于元音之前作首音也可以位于元音之后作尾音。
3.韓國(guó)朝鮮文字的改革
傳統(tǒng)的朝鮮語詞匯中包括固有詞和外來詞兩大類，其中固有詞是指朝鮮語里面原本就有的本國(guó)詞。韓國(guó)在1948年頒布了《韓文專用法案》，其中嚴(yán)令禁止公開使用漢字。朝鮮民族認(rèn)為應(yīng)當(dāng)和宗主國(guó)脫離關(guān)系，使用自己本民族的的文字才能將朝鮮文發(fā)揚(yáng)光大，而且在書寫上朝鮮諺文相對(duì)簡(jiǎn)單省時(shí)還有利于國(guó)民書寫和交流。
瑞安排名韓語培訓(xùn)班排行榜4.韓國(guó)語能力考試針對(duì)的對(duì)象
韓國(guó)語能力考試所針對(duì)的對(duì)象是非韓國(guó)語為母語的外國(guó)人及海外僑胞中的韓國(guó)語學(xué)習(xí)者，還有就是希望到國(guó)內(nèi)外*留學(xué)及在國(guó)內(nèi)外企業(yè)就業(yè)的人。*可以進(jìn)行韓語考試的地區(qū)有：北京上海、西安青島、福建長(zhǎng)春、大連南京、重慶廣州及延吉等等。
5.能力考試的TOPIK II
TOPIK II也是韓國(guó)語能力考試等級(jí)之一，它其中包含了3級(jí)4級(jí)，也是指中級(jí)。3級(jí)是指在日常生活中沒有交流障礙、能夠使用各種公共設(shè)施且能區(qū)分理解使用書面語和口語。4級(jí)是指能夠理解電視新聞或報(bào)紙上的簡(jiǎn)單內(nèi)容以及能夠理解并運(yùn)用常見的韓國(guó)文化知識(shí)。
6.韓語發(fā)音的優(yōu)勢(shì)有哪些
韓語的一些符號(hào)是為教人們正確的發(fā)音，這表明發(fā)音對(duì)于學(xué)習(xí)韓語的重要性和難度。 因此對(duì)于一些初學(xué)者來說韓語發(fā)音更多地是要記住，而韓語不僅需要記住而且還需要思考其中的形態(tài)，再加上韓語的廣播中的發(fā)音不易學(xué)習(xí)，但是韓語在發(fā)音方面有優(yōu)勢(shì)，即韓語中百分之七十的漢字發(fā)音與中文非常相似。
7.入門韓語趣味性強(qiáng)
從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)韓語的建議，完善的韓語課程體系。質(zhì)量領(lǐng) 先的辦學(xué)理念，讓學(xué)員感受學(xué)韓語的樂趣。從韓語發(fā)音入門開始將動(dòng)漫、飲食、 歌曲、游戲、跆拳道等韓國(guó)文化融入日常教學(xué)；基礎(chǔ)性、實(shí)用性趣味性完美結(jié)合，快速提高韓語能力。
8.學(xué)習(xí)韓語的一些方法
學(xué)習(xí)主要的解決學(xué)習(xí)一些問題的中外教團(tuán)隊(duì)全程精心教學(xué)悉心指導(dǎo)， 能好地提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果快速掌握韓語學(xué)習(xí)技巧，并不會(huì)適應(yīng)韓語的發(fā)音，尤其是一些輔音和電臺(tái)的發(fā)音，因?yàn)槲覀兪苣刚Z洗禮太久，以至于我們對(duì)其他語言排名靠后。所以，較好步就是肯定這門外語，了解兩種語言的本質(zhì)區(qū)別。
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