廣州新勵(lì)成譚睿簡(jiǎn)介:譚睿(Tan Rui)· 當(dāng)眾講話教練· 心理素質(zhì)教練· 形象禮儀教練· 青少年口才教練·?廣州 新勵(lì)成軟實(shí)力培訓(xùn)學(xué)校高級(jí)講師
導(dǎo) 師 簡(jiǎn) 介
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譚睿老師從09年開(kāi)始至今從事教育培訓(xùn)行業(yè),從學(xué)員到老師,一路走來(lái),一直遵循“跟學(xué)員在一起”的教學(xué)理念。因?yàn)楦鷮W(xué)員在一起,所以清晰的了解學(xué)員的學(xué)習(xí)需求以及學(xué)習(xí)目標(biāo);因?yàn)楦鷮W(xué)員在一起,所以準(zhǔn)確的掌握學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的疑難點(diǎn);因?yàn)楦鷮W(xué)員在一起,更有效的幫助學(xué)員走好從心到口的演講口才之路。授 課 風(fēng) 格
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譚睿老師的課堂不會(huì)一成不變,因?yàn)樵谥v述的過(guò)程中重要的不是觀點(diǎn)的闡述,而是找到支撐觀點(diǎn)的事例,所以很多教學(xué)方法和案例都來(lái)自于生活。她的課堂永遠(yuǎn)支持學(xué)員個(gè)性化,因?yàn)樽鳛槔蠋熽P(guān)鍵不是在于把學(xué)員培養(yǎng)成某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),而是在于作為成就學(xué)員本身特色的一個(gè)支點(diǎn)。她的課堂是跟學(xué)員思想碰撞,發(fā)現(xiàn)自我,動(dòng)之以情,曉之以理的過(guò)程,因?yàn)樗恢眻?jiān)信每個(gè)人都是天生的演說(shuō)家,只是你的情緒你的心理阻礙了你的表達(dá),所以這是一個(gè)從開(kāi)心到開(kāi)口的過(guò)程。擅 長(zhǎng) 領(lǐng) 域
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當(dāng)眾講話、心理素質(zhì)、青少年口才、魅力口才與溝通、形象禮儀、演講鑒賞等廣州新勵(lì)成譚睿的學(xué)員怎么說(shuō)?
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劉玉峰·?培訓(xùn)課程:當(dāng)眾講話·?培訓(xùn)城市:廣州新勵(lì)成·?培訓(xùn)導(dǎo)師:譚?!?培訓(xùn)校區(qū):新勵(lì)成白云分校
學(xué)員感言:
經(jīng)過(guò)三天兩夜的學(xué)習(xí),我從以前的緊張、語(yǔ)無(wú)倫次,不敢交朋友,逃避社會(huì),到現(xiàn)在已經(jīng)可以隨意上臺(tái)而不緊張了,能主動(dòng)并真心愿意和同學(xué)們交流了。我相信回去后按老師教的方法,一定能夠變成一個(gè)侃侃而談,適應(yīng)各種場(chǎng)面的人。感謝新勵(lì)成、感謝廣州新勵(lì)成譚睿老師,何班長(zhǎng),各位同學(xué)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),希望我們的友誼能夠長(zhǎng)久保持下去,共同進(jìn)步。
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