低音指音樂(lè)聲部或音域中的*部分。在聲樂(lè)中，其音域大致為中央C下面第二個(gè)E至中央C。今天小編主要給大家分享低音的發(fā)聲方法，希望對(duì)你們有幫助! ?

低音的發(fā)聲方法 ?

聲樂(lè)教育家弗朗契斯科·蘭培爾蒂(Lamperti Francesco)主張：“在學(xué)唱之初，先建立一個(gè)悅耳動(dòng)聽的中聲區(qū)，不要過(guò)早地練*或*的幾個(gè)音，尤其是女高音和男高音?！? ?

我國(guó)聲樂(lè)教育家沈湘也強(qiáng)調(diào)：“不要急著擴(kuò)展音域，多在中聲區(qū)里下功夫，一首歌，用得最多的音都在中聲區(qū)……” ?

在教學(xué)中我們常常發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在訓(xùn)練之初都有“崇高”“崇大”的心理。例如，有些學(xué)生在考入*前，沒(méi)有選擇適合自己嗓音特點(diǎn)和歌唱能力的歌曲，而是盲目地突擊唱“大歌”。筆者曾遇到這樣一名學(xué)生，在聲樂(lè)術(shù)科聯(lián)考時(shí)選唱的是俄羅斯藝術(shù)歌曲《夜鶯》，該曲多處運(yùn)用了花腔技巧來(lái)表現(xiàn)夜鶯的歌唱，音域跨度達(dá)到(f1-f3)，演唱難度較大。該生考入*后，雖然能唱較高的音域，但中聲區(qū)嗓音出現(xiàn)漏氣、聲音位置低、黯淡無(wú)聲等問(wèn)題，高音的質(zhì)量也不高，無(wú)法完成教學(xué)要求。 ?

現(xiàn)今各項(xiàng)聲樂(lè)比賽名目繁多，部分學(xué)生為了參加比賽，在短時(shí)間內(nèi)拔音量、拔高音，久而久之，嗓音出現(xiàn)了問(wèn)題，給入學(xué)后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)造成諸多不利的影響。 ?

發(fā)聲訓(xùn)練是聲樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，是訓(xùn)練聲音技能技巧最基本、最簡(jiǎn)單的練習(xí)，聲樂(lè)教學(xué)中大都采用母音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。由于學(xué)生的嗓音特點(diǎn)因人而異，在發(fā)聲訓(xùn)練時(shí)對(duì)母音的選擇也各不相同，缺乏真聲的學(xué)生應(yīng)多使用“i、e”母音， 而對(duì)于缺乏假聲的學(xué)生就要用“a、u、o”母音進(jìn)行練習(xí)。 ?

“高音聲部”的音域通常是從小字組的b到小字三組的c，這樣的聲音寬廣而清朗，擅于演唱歌唱性的曲調(diào)，對(duì)于高音聲部而言，科學(xué)地訓(xùn)練其中聲區(qū)，是非常重要的。其中，起音訓(xùn)練為尤。 ?

起音是發(fā)聲訓(xùn)練的開始，也是獲得優(yōu)美歌唱的重要途徑，俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難”、“慎始則成半”就是說(shuō)明了這個(gè)道理。然而，大多數(shù)女高音在練習(xí)起音時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)聲音虛、漏氣等問(wèn)題，主要原因是發(fā)聲時(shí)氣息的推動(dòng)作用與聲門的閉合不協(xié)調(diào)所造成的。 ?

練低音時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題 ?

問(wèn)題1、低音下不去怎么辦? ?

那是我們剛開始多發(fā)“哎呀——”“哎——呀——”這個(gè)就可以啦。還有“好——”這個(gè)音。咱們要做要感覺(jué)在練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，咱們這個(gè)聲音是越來(lái)越低。那氣息都不夠用了的感覺(jué)，這也是一個(gè)鍛煉氣息的*方式。 ?

問(wèn)題2、低音共鳴不夠渾厚 ?

是氣息量少啊，再加上咱們身體過(guò)于的緊張。一定要記住，先讓喉嚨放松，多數(shù)葫蘆。多做俯臥撐，可以增加咱們這個(gè)胸肌。女生，可以多做一些，這個(gè)有氧運(yùn)動(dòng)，比如慢跑。 ?

問(wèn)題3、低音捏嗓，壓吼 ?

不要急于求成。一定不要靠嗓子，而是氣息和共鳴! ?

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女生唱低音的技巧 ?

*、歌唱的姿勢(shì) ?

人體自然站立，精神飽滿、積極向上，直立而不僵硬。兩眼平視前方，下巴自然下垂并微收，頸部放松。兩腳自然分開或前后成丁字型，腳要有支撐點(diǎn)，并保持重心。身體要挺拔，小腹微收，舒 ?

展而有美感。面部肌肉放松，表情自然大方，做到聲情并茂。 ?

第二、歌唱的呼吸 ?

有人說(shuō)：呼吸是歌唱的基礎(chǔ)和動(dòng)力，誰(shuí)懂得呼吸誰(shuí)就懂得歌唱。歌唱的呼吸與日常的呼吸不完全相同，有意識(shí)呼吸與無(wú)意識(shí)呼吸之分。呼吸有吸氣與呼氣兩個(gè)過(guò)程。 ?

吸氣是由橫膈膜(隔肌)的下降、肋肌和腹肌的擴(kuò)張使胸腔擴(kuò)大，讓空氣吸入肺部;呼氣時(shí)收縮中的吸氣肌群繼續(xù)收縮用力，迫使橫膈膜上升，吸進(jìn)的空氣受到壓迫便由肺部等上呼吸道排出。 ?

歌唱呼吸有三種： ?

胸式呼吸：這種主要是由胸腔控制氣息，它的特點(diǎn)是吸氣淺，容量小，保持不長(zhǎng)，容易僵、緊、生硬，聲音缺乏色彩變化等。腹式呼吸：這種呼吸不但不微收小腹，反而向外凸，主要靠下降橫膈膜，用腹部肌肉控制氣息。這種呼吸法，因?yàn)闅庀旱眠^(guò)深，腹部膨脹，氣息容量不大，對(duì)聲帶不能積極的形成應(yīng)有的壓力，聲音無(wú)力，空，笨。 ?

胸腹式呼吸：又稱胸腹式聯(lián)合呼吸。目前人們都采用這種呼吸法。 ?

它是一種運(yùn)用胸腔、橫膈膜和腹部肌肉共同控制氣息的呼吸法。它的優(yōu)點(diǎn)在于全面地調(diào)動(dòng)了歌唱呼吸器官的能動(dòng)作用，使胸腔、橫膈膜和腹肌互相配合，協(xié)同完成控制氣息的任務(wù); ?

由于吸氣時(shí)下降橫隔膜和張開肋骨同時(shí)并用，使胸腔全面擴(kuò)大，氣息的容量大;控制氣息的能力強(qiáng)，呼氣均勻而深沉，并能對(duì)呼氣氣勢(shì)的強(qiáng)弱進(jìn)行調(diào)節(jié)，使聲音的高、低、強(qiáng)、弱變化控制自如。 ?

關(guān)于呼吸最重要的是呼氣的過(guò)程，要始終保持吸氣的狀態(tài)，讓吸氣肌肉群有控制地、慢慢的放松，使氣息暢通無(wú)阻地輸出，直至歌聲、樂(lè)句、停頓、結(jié)束。其次，呼出的氣息一定要均勻，有節(jié)制，不要時(shí)多時(shí)少、時(shí)猛、時(shí)弱、破壞正常的歌唱狀態(tài)。氣時(shí)以吸氣時(shí)下降的隔肌及下肋骨兩側(cè)為支點(diǎn)，但保持的力量不在肋骨上，在橫膈膜上。氣息有了支點(diǎn)，歌聲就能在控制的氣息上，唱出每一個(gè)音，每一個(gè)字，歌聲就圓潤(rùn)、飽滿、流暢，象大小均勻的珠子穿在一條線上，就是常說(shuō)的歌唱線條 ?

具體方法如下： ?

慢吸慢呼：練習(xí)時(shí)用一張薄紙慢慢的吹，讓它均勻的擺動(dòng)，或用蠟燭慢慢的吹，不吹熄， ?

火苗均勻的搖動(dòng);再就是拿一束花，很高興的聞花的芳香，這時(shí)你的胸腔自然地向前、向上抬起、兩肋和腰部同時(shí)向四周擴(kuò)張，保持這種狀態(tài)，將腹部橫膈膜以下的肌肉群放松，送氣。 ?

注意吸氣要象聞花時(shí)一樣平靜、自然、柔和;氣不要吸得太多，但是要吸到橫膈肌處。氣吸得太多不但不能幫助歌唱，反而會(huì)使聲音不流暢、身體僵硬。 ?

快吸快呼：想象你突然被嚇一跳;想象傷心、抽泣;或想象久別好友，突然出現(xiàn)在你面前，你驚奇地倒抽一口氣，幾乎大叫出來(lái)，就停留在以上的狀態(tài)，過(guò)一會(huì)后仿佛有一股外部的力量將小腹向后推壓，感到小腹在與這股外來(lái)的力量的對(duì)抗中，氣息緩緩向著上齒根的背后發(fā)送。這時(shí)的橫膈膜就有力地起著支持作用。另外還可以做一些體育鍛煉。 ?

第三、面罩共鳴 聲音的共鳴焦點(diǎn)和聲音的支持點(diǎn)，也可以稱之為頭腔共鳴。 ?

首先有了面罩共鳴聲音更集中、明亮、傳得更遠(yuǎn);其次，面罩共鳴有利于聲區(qū)的統(tǒng)一，元音的一致和音域的擴(kuò)展。曾經(jīng)有人說(shuō)：支點(diǎn)找到以后，聲音會(huì)很干凈，這個(gè)支點(diǎn)象焦點(diǎn)一樣，不管唱什么元音，總在那個(gè)地方;找到支點(diǎn)就沒(méi)有什么過(guò)渡的問(wèn)題了，聲音技巧也不在話下…”具體方法： ?

1元音練習(xí)，ü,nie,ni，me，mie，用半聲練習(xí); ?

2哼鳴練習(xí)，練習(xí)時(shí)有一種暈乎乎的感覺(jué)。練聲曲或樂(lè)曲都可以作為練習(xí)的內(nèi)容 ?

3微笑地歌唱，也就是常說(shuō)的提笑肌。 ?