孩子粗心大意很有可能是由于孩子的視知覺(jué)能力不足引起，(視知覺(jué)能力，是眼睛看到的信息傳遞給大腦的加工能力，而不是指人的視力。)家長(zhǎng)們所指的“學(xué)習(xí)粗心怎么辦”，實(shí)際上往往只是視知覺(jué)能力不足，從而導(dǎo)致經(jīng)常看錯(cuò)題目。以下是小編為您整理的孩子學(xué)習(xí)粗心怎么辦的相關(guān)內(nèi)容。 ?

孩子學(xué)習(xí)粗心怎么辦 ?

走迷宮。給孩子做大量的迷宮練習(xí)或自己動(dòng)手制作迷宮，訓(xùn)練孩子的視覺(jué)瀏覽、視覺(jué)追跡等能力。找不同。找兩個(gè)蘋(píng)果，看看兩個(gè)蘋(píng)果有什么相同與不同的地方。注意，要從顏色、大小、輕重、味道、形狀等多個(gè)方面進(jìn)行比較。也可以找兩個(gè)不同的水果，如蘋(píng)果和桃子等，從多個(gè)角度找找兩個(gè)水果的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 ?

涂顏色。一幅有色圖形，一幅無(wú)色圖形，讓孩子對(duì)應(yīng)涂色。拋球入筐。拿小皮球拿沙包等遠(yuǎn)距離投向一個(gè)筐里。拼圖。拼四巧板或七巧板。也可把費(fèi)紙撕成幾片，讓孩子拼成原來(lái)的形狀?？次镉洃洝Ｔ谧雷由戏乓恍┤粘Ｓ闷啡缂舻?、橡皮、鉛筆等，可以有各種各樣的規(guī)格和型號(hào)，讓他仔細(xì)觀(guān)看10秒鐘后背對(duì)著報(bào)出結(jié)果;然后增減物品，讓他再看看增加、減少的分別是什么。 ?

觀(guān)察品種從少到多，慢慢增加難度。閃卡訓(xùn)練。寫(xiě)一串?dāng)?shù)字讓孩子看一秒種后拿開(kāi)，讓孩子重復(fù)說(shuō)一遍。并倒著說(shuō)一遍。數(shù)字的數(shù)量由少到多。對(duì)手指。雙手食指伸出、掌心向外相向運(yùn)動(dòng)，讓食指指尖對(duì)接能準(zhǔn)確做到。連續(xù)做五次。視覺(jué)想象。帶孩子看看石頭紋理等大自然中的圖案，說(shuō)說(shuō)這些圖案像什么，說(shuō)得越多越好。 ?

怎樣改掉小孩學(xué)習(xí)粗心問(wèn)題 ?

區(qū)分誤區(qū)家長(zhǎng)總覺(jué)得讓孩子長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)有利于增強(qiáng)他們知識(shí)，但這有兩個(gè)誤區(qū)。*，不是無(wú)時(shí)無(wú)刻都要學(xué)習(xí)，孩子之所以對(duì)學(xué)習(xí)倦怠，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)時(shí)間做題計(jì)算。第二，并不是做題就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不應(yīng)僅限于做題，多看一些課外讀物，多聽(tīng)一些歷史故事，甚至幫父母做家務(wù)，對(duì)孩子成長(zhǎng)都有極大幫助。 ?

掌握方法并不是戰(zhàn)線(xiàn)越長(zhǎng)戰(zhàn)果越好，所以，當(dāng)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，馬虎應(yīng)付時(shí)，家長(zhǎng)可以減輕數(shù)量而力求質(zhì)量，告訴學(xué)生今天只需做5道題，但必須公正認(rèn)真，并且全對(duì)，做完后必須看一些少年讀物，像床邊的小豆豆，福爾摩斯等有趣的課外讀物(每個(gè)年齡階段的孩子看的書(shū)不同，*生不建議他們讀枯燥的書(shū)籍)，才能玩游戲。 ?

目的是讓圖書(shū)中有趣的故事吸引他們從而轉(zhuǎn)移對(duì)游戲的注意力。當(dāng)然這個(gè)過(guò)程不可能一蹴而就，要循序漸進(jìn)。當(dāng)學(xué)生知道不用無(wú)止境寫(xiě)題，他的態(tài)度就會(huì)轉(zhuǎn)變，開(kāi)始慢慢細(xì)心認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。但我必須聲明，這個(gè)過(guò)程開(kāi)始必須有人監(jiān)督孩子，因?yàn)楹⒆幼铋_(kāi)始并沒(méi)有體會(huì)到讀書(shū)樂(lè)趣，家長(zhǎng)*可以陪同一起。 ?

*，鼓勵(lì)與批評(píng)并同，養(yǎng)成好習(xí)慣。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)父母的教導(dǎo)，當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)多鼓勵(lì)，有錯(cuò)誤時(shí)，要指出錯(cuò)誤在哪里，怎么改正而不是一昧的責(zé)怪孩子。此外，孩子成長(zhǎng)中難免犯相同錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要留心，當(dāng)孩子重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，可以舉出例子，讓孩子重視隊(duì)自己的反省。 ?

孩子學(xué)習(xí)總是粗心大意怎么辦 ?

環(huán)境因素。孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽在旁邊做好吃的，或者小伙伴在旁邊講話(huà)，或者電視里聲音開(kāi)得比較大。這些會(huì)分散小朋友的注意力，一會(huì)寫(xiě)作業(yè)，一會(huì)兒去玩一玩，當(dāng)然會(huì)有弄錯(cuò)的時(shí)候。 ?

心里緊張。在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候心里緊張，比如管教很?chē)?yán)的爸爸就在旁邊盯著自己錯(cuò)了一個(gè)打一下，或者中途遇到難題導(dǎo)致考試時(shí)間不夠等等會(huì)給孩子帶來(lái)緊張，緊張當(dāng)然最容易出錯(cuò)啦! ?

禁不起誘惑。貪玩是小孩子的天性，很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候心里總是想著趕緊搞定去玩游戲或者找小伙伴，導(dǎo)致在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中慌慌張張，草草了事，粗心大意也就在預(yù)料當(dāng)中了。 ?

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基礎(chǔ)不好。當(dāng)然不排除是由于基礎(chǔ)不好，把易混淆知識(shí)點(diǎn)弄混了，比如拼音前后鼻音不分或者根本不認(rèn)識(shí)、概念混淆等等導(dǎo)致的看起來(lái)是粗心大意的錯(cuò)誤，其實(shí)本質(zhì)原因也是如此。 ?

如何對(duì)待孩子學(xué)習(xí)粗心的問(wèn)題 ?

孩子學(xué)習(xí)主觀(guān)上不認(rèn)真。其實(shí)，對(duì)于一部分孩子來(lái)說(shuō)，不是他學(xué)習(xí)不努力，而是他的學(xué)習(xí)能力發(fā)展不平衡，孩子的聽(tīng)知覺(jué)和視知覺(jué)是影響學(xué)習(xí)能力的重要因素，這部分孩子說(shuō)他們粗心，他們是冤枉的。 ?

不是孩子不想好，而是他的能力沒(méi)達(dá)到。給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住粗心所犯得錯(cuò)誤，隔一段時(shí)間幫孩子總結(jié)一下，查查出錯(cuò)的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。 ?

讓孩子打草稿也要認(rèn)真，不要依賴(lài)橡皮。要求作業(yè)整潔，一次成功，提高作業(yè)的成功率。不要幫孩子檢查作業(yè)，以免讓她養(yǎng)成依賴(lài)的習(xí)慣，這樣可以提高孩子的責(zé)任心，對(duì)自己負(fù)責(zé)，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng) 。 ?

讓孩子自己養(yǎng)成自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要立刻給她 指出來(lái)。要讓她自己檢查，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)和糾正的問(wèn)題，她的記憶力就越深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就要認(rèn)真仔細(xì)的檢查，這樣同樣鍛煉了孩子的認(rèn)真的作風(fēng)。 ?