南京在校會(huì)計(jì)專業(yè)考研培訓(xùn)的費(fèi)是多少，鑒于南京在?？佳?，以下是學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，輔導(dǎo)考研的老師也有壓力，考研的具體流程和經(jīng)驗(yàn)，考研、保研兩手準(zhǔn)備，丟掉考研的壞習(xí)慣，考研需要持續(xù)性。

1.輔導(dǎo)考研的老師也有壓力

每個(gè)人都有自己的研究方向，可能你的方向和導(dǎo)師并不相同，尤其是大課題組，但導(dǎo)師的研究方法對(duì)你是具備指導(dǎo)性的。在我看來，導(dǎo)師的人品更重要，一個(gè)不壓榨學(xué)生的導(dǎo)師會(huì)給人更多的成長(zhǎng)空間和可能性。這一點(diǎn)，相互諒解，導(dǎo)師其實(shí)壓力也很大，比如項(xiàng)目壓力。

2.考研的具體流程和經(jīng)驗(yàn)

如果很不幸，保研沒成功或者學(xué)校不理想，那就靜下心好好準(zhǔn)備考研吧。前面幾個(gè)月的時(shí)間其實(shí)基本上對(duì)考研的基礎(chǔ)知識(shí)你應(yīng)該是有了解并復(fù)習(xí)了的，我也相信你做了的。一般保研的同學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)不是很差，所以認(rèn)真準(zhǔn)備這4個(gè)月，再加上前期的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，問題不大的。很多保研成功的同學(xué)到來年2-3月看到考研人的結(jié)果，有很多都是后悔的。

3.考研、保研兩手準(zhǔn)備

是你在考研，你不去看，你就比你的對(duì)手少了一份信息差了你現(xiàn)在在大三，完全可以考研、保研兩手準(zhǔn)備，為了以防萬一，一戰(zhàn)成碩，可以在大三上就開始著手準(zhǔn)備。對(duì)于考研好還是保研好的問題，可能是很多本來有保研可能性的小伙伴*的疑惑，對(duì)于這個(gè)問題，知乎上的討論已經(jīng)很充分了，大家可以看一下，我放在附錄里，*自行查閱。

南京在校會(huì)計(jì)專業(yè)考研培訓(xùn)的費(fèi)是多少

4.丟掉考研的壞習(xí)慣

復(fù)習(xí)進(jìn)度拖拉不管是學(xué)習(xí)什么，都要有一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)體系。在復(fù)習(xí)中，有些同學(xué)喜歡制定各種計(jì)劃但又缺乏積極的執(zhí)行能力，在過程中容易多變，需要有自己的一套學(xué)習(xí)方法或者是積極主動(dòng)的參與復(fù)習(xí)中讓自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度順利開展下去，導(dǎo)致整個(gè)過程嚴(yán)重缺乏策略，走了很多彎路不說，本來穩(wěn)扎穩(wěn)打的過程都沒有了。

5.考研需要持續(xù)性

不知道你是否發(fā)現(xiàn)這樣的一個(gè)現(xiàn)象，只要去網(wǎng)上搜索相關(guān)的專業(yè)課或公共課資料，都會(huì)有別人整理好的筆記，有些同學(xué)為了時(shí)間，直接把別人的筆記納入自己的囊中，殊不知，這些筆記是否適合自己。自己動(dòng)手整理的系統(tǒng)化筆記是動(dòng)腦思考之后的成果，它直接深扎在大腦深處，潛意識(shí)里對(duì)自己有感性的“親切”熟悉感，照搬照抄他人的筆記，這是不可行的。

上面說的這幾點(diǎn)輔導(dǎo)考研的老師也有壓力，考研的具體流程和經(jīng)驗(yàn)，考研、保研兩手準(zhǔn)備，丟掉考研的壞習(xí)慣，考研需要持續(xù)性你感覺對(duì)你有幫助嗎？南京在校會(huì)計(jì)專業(yè)考研培訓(xùn)的費(fèi)是多少

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