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總算發(fā)現(xiàn)關(guān)于責(zé)任的發(fā)言稿

日期:2019-09-11 18:25:46     瀏覽:234    來(lái)源:天才領(lǐng)路者
核心提示:我們要從現(xiàn)在開(kāi)始,時(shí)時(shí)處處做一個(gè)有責(zé)任心的人,讓責(zé)任的樹(shù)苗播種在我們每個(gè)人的心中,讓心靈之樹(shù)與我們一起成長(zhǎng)。下面是關(guān)于責(zé)任的發(fā)言稿,供各位閱讀和參考。

我們要從現(xiàn)在開(kāi)始,時(shí)時(shí)處處做一個(gè)有責(zé)任心的人,讓責(zé)任的樹(shù)苗播種在我們每個(gè)人的心中,讓心靈之樹(shù)與我們一起成長(zhǎng)。下面是關(guān)于責(zé)任的發(fā)言稿,供各位閱讀和參考。 ?

關(guān)于責(zé)任的發(fā)言稿

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各位早上好。 ?

古人提出過(guò),“天下興亡,匹夫有責(zé)”,我們每個(gè)人,都需要做一個(gè)有責(zé)任心的人。 ?

我們總是感嘆偉人的偉大,但我們應(yīng)該知道,偉人的成功,是建立在他堅(jiān)定的信念和永恒責(zé)任感的基礎(chǔ)上的。畢竟,世界上偉大的人是少數(shù)的,普通人隨處可見(jiàn),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的凡人,那才是我們真正應(yīng)該遵循的。 ?

在廣州亞運(yùn)會(huì)期間,有很多志愿者默默地服務(wù);在校園里,老師們正在努力學(xué)習(xí);在課堂上,班長(zhǎng)默默地為學(xué)生服務(wù)。責(zé)任不是抽象的,而是具體的。 ?

簡(jiǎn)單地說(shuō),責(zé)任就是要盡自己的責(zé)任,就是要有責(zé)任感。 ?

因此,只要我們每個(gè)人都能經(jīng)常自覺(jué)地做好自己的本職工作,就是一個(gè)有責(zé)任心的人。作為一名中學(xué)生,我們有什么樣的責(zé)任呢? ?

1、對(duì)自己負(fù)責(zé)。珍惜生命,學(xué)會(huì)生活;努力學(xué)習(xí),立志成為一個(gè)成功的人。 ?

2、對(duì)別人負(fù)責(zé)。尊重別人,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)。 ?

3、對(duì)集體負(fù)責(zé)。尊重法律,愛(ài)護(hù)集體,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。 ?

4、對(duì)家人負(fù)責(zé)。體諒父母和長(zhǎng)輩,生活要節(jié)儉。 ?

這里給大家分享一本書(shū):《管人的真理》。 ?

這本書(shū)寫(xiě)到,在挑選候選人的過(guò)程中,如果有疑問(wèn),那就應(yīng)該選擇那些有責(zé)任感的人。這本書(shū)提到了一個(gè)心理學(xué)家的調(diào)查,從中發(fā)現(xiàn)一個(gè)人是外向或者內(nèi)向,嚴(yán)格或者隨和,開(kāi)放或者保守,情緒穩(wěn)定或者情緒容易波動(dòng),通通和做出的業(yè)績(jī)無(wú)關(guān),*相關(guān)的是他是否是一個(gè)有責(zé)任心的人。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),許多導(dǎo)致成功的特質(zhì)可以追溯到責(zé)任心。責(zé)任心強(qiáng)的人學(xué)習(xí)刻苦,責(zé)任心強(qiáng)的人工作認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng)的人善于計(jì)劃,責(zé)任心強(qiáng)的人工作努力,責(zé)任心強(qiáng)的人堅(jiān)韌不拔,責(zé)任心強(qiáng)的人有顯著的成績(jī)。 ?

在這種情況下,我們要從現(xiàn)在開(kāi)始,時(shí)時(shí)處處做一個(gè)有責(zé)任心的人,讓責(zé)任的樹(shù)苗播種在我們每個(gè)人的心中,讓心靈之樹(shù)與我們一起成長(zhǎng)。 ?

非常感謝。 ?

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