面對越來越難的數(shù)學題目，最重要的一點，要讓孩子學習有興趣，提起對數(shù)學的興趣，而不是越學越怕。因此，反對使用題海的方式，數(shù)學是舉一反三的事，如果沒有理解，那同樣的題目換了一下說法，可能就不會做了。下面是*數(shù)學復習，歡迎各位閱讀和借鑒。

制定并實施復習計劃 ?

數(shù)學課程標準是復習的基礎，教材是復習的藍圖，為了使復習有針對性、有目的、可行，找到重點和難點。 ?

復習時，要明確學習中的困難、疑點以及每一個知識點容易出錯的原因，這樣做到復習有明確的目的，才能事半功倍。 ?

注重解決問題的靈活性 ?

一些問題可以從不同的角度分析，可以得到不同的解決方案。一個問題的多重解決方案可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解決問題的能力。 ?

不同的解題思路，列公式不同，結果相同，受不同路徑的影響。同時也給其他同學以啟迪，敞開心扉解決問題。 ?

一些應用程序的問題,雖然問題的形式是不同的,但他們解決問題是相同的,所以在審查,從不同的角度思考,分類各種演習,使學到的知識掌握全面研究,提高解決問題的靈活性。 ?

養(yǎng)成經(jīng)常動腦筋的好習慣 ?

機械地重復，說什么，實踐什么是復習的大忌，復習一定要有目的，有重點，要學知識總結，總結。 ?

習題要開放、創(chuàng)新，使思維得到充分發(fā)展，正確評價自己，自覺填補空白，面對復雜多變的題目，密切考查，理清知識結構關系和知識規(guī)律，探索隱藏的條件，多思考，找出自己的經(jīng)驗。 ?

分類復習 ?

復習的重要特點是在系統(tǒng)原理的指導下，對學習知識進行系統(tǒng)的安排，使其形成較為完整的知識體系，有助于這樣的知識系統(tǒng)化和對其內在聯(lián)系的保證，便于融會貫通。 ?

同時注意激發(fā)學生積極參與學習活動,讓他們發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,思考,討論,分析,*得出一個結論,并且可以靈活的使用,做到梳理--訓練--拓展，有序發(fā)展，真正提高復習的效果。 ?