我們每一個(gè)人都是獨(dú)身一人來(lái)到這個(gè)世界上，又將獨(dú)身一人離開，所以，人實(shí)際上是很難不孤獨(dú)的，孤獨(dú)也是非常常見的心理狀態(tài)。但是當(dāng)孤獨(dú)上升為孤僻的時(shí)候，就要注意了，孤僻和孤獨(dú)是不一樣的，孤僻心理是指因缺乏與人的交流才自然而然地產(chǎn)生的孤單、寂寞的情緒體驗(yàn)。以下是小編為您整理的幼兒性格孤僻怎么辦的相關(guān)內(nèi)容。 ?

幼兒性格孤僻怎么辦 ?

適當(dāng)?shù)腻憻捄⒆?，孩子性格過(guò)于孤僻，是對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不好的，所以在生活中可以經(jīng)常鍛煉一下孩子，例如，讓孩子去買家里需要的東西，或者讓孩子去跟鄰居借一下東西，都是可以的，鍛煉孩子在人多的地方學(xué)會(huì)和別人相處。 ?

鼓勵(lì)孩子交朋友，孩子性格孤僻，在生活中肯定是缺少朋友的，這個(gè)時(shí)候父母?jìng)兙鸵膭?lì)孩子去交朋友了，至少在別的小孩要求和這個(gè)孩子一起玩的時(shí)候，不至于十分冷漠的拒絕。 ?

溝通，找到問(wèn)題的原因，在生活中和孩子加強(qiáng)溝通，仔細(xì)觀察孩子的一些行為，找到孩子孤僻的原因，孤僻的孩子在生活中會(huì)有一些表現(xiàn)，就看父母?jìng)兡懿荒苡^察仔細(xì)了，找到原因之后解決問(wèn)題肯定會(huì)更加容易。 ?

安排其去做一些事情，孩子性格孤僻，在與人交往方面肯定不是自己主動(dòng)的，這就需要父母?jìng)兣σ恍┝?，一些不破壞孩子原則的問(wèn)題，父母?jìng)冞€是可以適當(dāng)?shù)陌才藕⒆尤プ鲆恍@樣既有助于鍛煉孩子，也可以幫助孩子改善一下孤僻額。 ?

如果孩子的孤僻現(xiàn)象十分嚴(yán)重，父母做了一些嘗試也沒有用，那么不妨帶孩子去看一看醫(yī)生，了解一下孩子的基本情況，然后根據(jù)醫(yī)生提供的方法來(lái)幫助孩子，讓孩子慢慢走出孤僻。 ?

性格內(nèi)向不愛說(shuō)話怎么辦 ?

樂(lè)于改變自己 ?

任何一個(gè)人，想要改變自己，都要從主觀上認(rèn)識(shí)到自己的不足，只有這樣才能使自己有所改變，如果并沒認(rèn)識(shí)到問(wèn)題，當(dāng)然也不會(huì)重視起來(lái)。 ?

主動(dòng)與人溝通 ?

性格內(nèi)向，可能就是缺少與人溝通的技巧，這種技巧是在實(shí)踐中慢慢總結(jié)和磨練出來(lái)的，不要封閉自己，而是主動(dòng)與外界溝通，多學(xué)習(xí)多溝通，自然會(huì)有所提高。 ?

適當(dāng)外出旅游 ?

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，只學(xué)習(xí)了書本的知識(shí)是不夠的，還要多出去走走，看看外面的世界，閱歷會(huì)讓自己變得自信起來(lái)，也才能在與人溝通中贏得信心。 ?

每天練習(xí)口才 ?

如果是因?yàn)樽约旱谋磉_(dá)能力有缺陷的話，我們可以適當(dāng)鍛煉自己的表達(dá)能力，這種表達(dá)能力是與人交流的基礎(chǔ)，所以，適當(dāng)鍛煉才會(huì)有所收獲。 ?

性格內(nèi)向的人怎樣處理人際關(guān)系 ?

在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中，存在著形形色色的人， 不同性格的人處理問(wèn)題和人際關(guān)系的方式方法是不同的，而性格又可以統(tǒng)分為2種：內(nèi)向和外向，在多數(shù)人看來(lái)，性格外向者則更具優(yōu)勢(shì)，內(nèi)向者則被視為不良性格，這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的，任何事物都有正反兩面，不同的性格也具有雙面性，任何性格只要能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，則能為自身生活和工作創(chuàng)造更好的臺(tái)階。 ?

性格內(nèi)向本身沒有錯(cuò)，相對(duì)于外向性格而言，只是機(jī)會(huì)相對(duì)少些，因而，在這里，我將對(duì)關(guān)于性格內(nèi)向者如何處理人際關(guān)系的方法逐一列出：*：大多數(shù)性格內(nèi)向者具有自卑心理，首先要弄清產(chǎn)生自卑心理的原因;第二：需要全面審視自身性格的不足;第三：付出行動(dòng)，堅(jiān)定改變自己的恒心。 ?

大部分性格內(nèi)向者懼怕或者排斥改變，或許是他們總是習(xí)慣以消極的情緒去面對(duì)和處理任何人和事，又或許他們認(rèn)為改變是個(gè)很痛苦的過(guò)程，又或許他們滿足于現(xiàn)狀，認(rèn)為改變是件毫無(wú)意義的事，甚至更多想法等。無(wú)論出于什么原因，但擺在他們眼前的事實(shí)就是：性格內(nèi)向者對(duì)人際關(guān)系的處理的確是很薄弱的部分。 ?

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他們沒有廣泛的交際圈，正因如此，他們的生活總是沒有太多的精彩。部分內(nèi)向者可能內(nèi)心產(chǎn)生些許疑問(wèn)：我為什么要改變?在這里，我想告訴你們：改變并不是因?yàn)槿魏稳?，而是為了你自身，性格?nèi)向?qū)ψ陨戆l(fā)展的確有很大的局限性，它影響著你的方方面面，因而，改變自己也是為了能獲得你從未得到的快樂(lè)。 ?

孩子孤僻不合群怎么辦 ?

父母要多陪孩子，多和孩子玩耍說(shuō)話。不要因?yàn)槊e的事就老讓孩子一個(gè)人待著，讓孩子一個(gè)人看電視，一個(gè)人玩玩具，長(zhǎng)時(shí)間都極易造成孩子孤僻。 ?

多帶孩子去小朋友多的地方玩耍。帶孩子去小朋友多的地方可以讓孩子眼界開闊，嘗試讓孩子和其他小朋友多接觸，讓孩子試著打開自我封閉的內(nèi)心世界。 ?

講故事疏導(dǎo)孩子積極的交朋友。給孩子講一個(gè)關(guān)于一個(gè)小動(dòng)物玩耍時(shí)的孤獨(dú)和很多小動(dòng)物玩耍時(shí)的開心快樂(lè)，讓孩子試著去交朋友，享受快樂(lè)! ?

陪孩子和別的孩子一起玩耍。孩子面對(duì)陌生的小朋友，雖想一起玩，卻因害怕而怯步，如果大人拉著他把他慢慢帶入到和小朋友一起玩的環(huán)境里，會(huì)好很多。孩子融合到玩樂(lè)的環(huán)境里的時(shí)候，大人可退出。 ?

鼓勵(lì)孩子多講話。和孩子在一起看圖畫書的時(shí)候，引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)上面有什么東西，鼓勵(lì)他說(shuō)出來(lái)。如果孩子有進(jìn)步和你多講了幾個(gè)字就給孩子鼓掌，豎大拇指稱贊。 ?

不在別的表現(xiàn)好的孩子面前批評(píng)孩子。孩子雖小，但孤僻的孩子自尊心更強(qiáng)。如果在特別優(yōu)秀的孩子面前說(shuō)，你看看人家多好，你再看看你怎么怎么的，會(huì)打擊孩子，容易給孩子造成陰影。 ?

教育引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享。孩子一個(gè)人玩慣了，東西吃的就不讓別人碰，對(duì)孩子這一問(wèn)題要采取說(shuō)服教育。告訴孩子分享的快樂(lè)是你可以玩他的玩具，他可以玩你的玩具。引導(dǎo)孩子把玩具試著讓別的小朋友玩。 ?